小班主题教案:我的爸爸

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　　作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？下面是我精心整理的小班主题教案:我的爸爸，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班主题教案:我的爸爸1

　　主题生成原因：

　　家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。在上一个的主题中，孩子们去了解了妈妈的一些生活并尝试给妈妈过节。孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏。在活动中我们也发现在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响，让幼儿在活动中学会感激，学会报答，学会关心，学会爱，让每个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，我们结合上周的主题内容生成了本次主题：《我的爸爸》

　　主题生成目标：

　　1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。

　　2、在活动中幼儿能增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。

　　3、熟悉爸爸的衣饰特点，能选择多种图案来装饰爸爸的领带，更主动的关心爸爸4、复习认识点卡，并能按顺序给3以内数量的点卡排序及匹配实物。

　　社会活动：我的爸爸

　　教学目标：

　　1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。

　　2、鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。

　　3、是幼儿增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。

　　教学准备事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事；课件。

　　教学过程

　　1、通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的？他在家都做些什么事情？”

　　2、引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。

　　3、引导幼儿集体谈爸爸。

　　4、通过提问拓展谈话范围。例如：教师可以问：你喜欢你爸爸吗？你愿意为你爸爸做些什么？

　　5、欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。

　　语言活动：大头儿子和小头爸爸教学目标：

　　1、观看录象，了解大头儿子对妈妈的爱，乐意表达自己的感受。

　　2、学习认真看录象。

　　 教学重点： 理解故事内容，理解父子之间的爱教学难点：能说出自己和爸爸喜欢做的事教学准备：大头儿子和小头爸爸的VCD片中的“父子之情”、电视等。

　　教学过程：

　　一、引题

　　1、你喜欢你的爸爸吗？最喜欢跟爸爸玩什么？

　　2、你的爸爸喜欢干些什么？

　　二、引出故事《大头儿子和小头爸爸》

　　1、提出看录象的要求和内容。

　　2、完整看录象

　　3、讨论录象中的内容：

　　小头爸爸没回来，小头儿子怎么说？

　　大头儿子和小头爸爸之间的睡前约定是什么？

　　小头爸爸想起什么笑了？

　　大头儿子和小头爸爸玩了些什么游戏？

　　你和你的爸爸喜欢玩怎样的游戏？

　　4、再次完整欣赏故事。

小班主题教案:我的爸爸2

　　活动目标：

　　1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

　　2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。

　　活动准备：

　　1、事先让幼儿回家观察妈妈2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园

　　活动过程：

　　一、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

　　二、引导幼儿回忆妈妈的样子：

　　1、你回家观察妈妈了吗？

　　2、她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？

　　3、请幼儿说一说。

　　三、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。

　　四、组织讨论知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。；。教。案来自：快思老。师教。案网；如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。

　　教学反思：

　　在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。

小班主题教案:我的爸爸3

　　活动目标

　　1、能用简单的语句表达自己喜欢爸爸妈妈的地方。

　　2、理解自己爸爸妈妈的喜好。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备

　　1、爸爸妈妈喜欢的东西。

　　2、请小朋友回家询问、理解爸爸妈妈喜欢吃的东西，并请他们协助用文字或图画的方式记录下来。

　　活动过程

　　一、音乐活动《好妈妈》引出主题师：你喜欢你的妈妈吗？我们一起随着音乐唱一唱《好妈妈》。

　　教师：你喜欢你的爸爸吗？我们一起来唱一唱《好爸爸》。

　　二、幼儿自主谈论“我喜欢爸爸、妈妈

　　让幼儿与同伴交流自己对爸爸、妈妈的认识。

　　请个别幼儿在集体面前讲述自己的爸爸和妈妈。

　　三、教师示范谈论自己的爸爸或妈妈。

　　师：我最喜欢我爸爸的双手，爸爸的手臂又长又大，在我小的时候，他常常把我举得高高的，放下来，再举得高高的，再放下来，可好玩了！我可喜欢我的爸爸了！

　　四、请幼儿在集体面前谈谈：我喜欢爸爸妈妈......

　　五、围绕“我的爸爸、我的妈妈”，进一步拓展谈话内容。

　　师：你的爸爸妈妈最喜欢吃什么？

　　让幼儿出示记录表与同伴交流自己爸爸妈妈喜爱吃的食物。

　　师：你的爸爸妈妈喜欢什么东西？

　　幼儿展示自己爸爸妈妈喜欢的东西，并与同伴交流。

　　师：你知道爸爸妈妈最喜欢说的话是什么？最喜欢做的是什么事吗？

　　六、引导幼儿结合自己谈论自己的爸爸和妈妈。

　　师：你知道爸爸妈妈喜欢你什么地方？

　　师：你想对爸爸妈妈说什么？

　　师：你最喜欢和爸爸妈妈说什么？

　　教师可以借助录音机或者文字的方式记录幼儿的想法，鼓励幼儿将自己的心愿告诉自己的爸爸和妈妈，增进与父母之间的情感交流。

　　教学反思：

　　《纲要》在社会领域的内容与要求中指出“帮助幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。”让幼儿认识他人，我觉得首先应该从孩子身边的人开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关心父母情感的基础。另外，通过活动，引发了孩子关心爱护父母，不依赖父母，萌发了独立活动的'意识。整个活动孩子们的激情都比较高，很多小朋友都争着回答问题，孩子们的语言表达能力也得到了提高。

小班主题教案:我的爸爸4

　　 活动目标：

　　1、喜爱父母，萌发对关心、热爱父母的情感。

　　2、能很好的模仿和扮演父母。

　　3、幼儿积极的参与活动

　　 活动准备：

　　1、幼儿与父母的合影照片。

　　2、父母日常生活中使用的物品。如，口红、领带等。

　　 活动过程：

　　1、介绍爸爸妈妈：“照片上是谁?你的爸爸妈妈是干什么工作的?”

　　(1)幼儿拿出与爸爸妈妈的合影，介绍自己的爸爸妈妈。

　　(2)小结：我们都有爸爸妈妈，爸爸妈妈每天上班，很辛苦。

　　2、给爸爸妈妈送礼物：

　　(1)出示爸爸妈妈照片。“爸爸妈妈上班很辛苦，我们送什么礼物给他们呢?”

　　(2)引导幼儿选择合适的礼物送给爸爸妈妈。“这些礼物中哪些是爸爸用的?”哪些是妈妈用的?

　　3、模仿爸爸妈妈：

　　幼儿自愿选择物品，扮演爸爸妈妈，模仿爸爸妈妈的一些动作和话语。

　　 活动反思：

　　教师针对幼儿今天的表现，及时的给予鼓励和评价，表扬和鼓励那些在活动中积极参与的幼儿。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得老师的肯定，以培养其对社会活动的兴趣。

小班主题教案:我的爸爸5

　　新年的气氛越来越浓，多给幼儿园的宝宝开展一些亲子活动，让它们更能深深体会到新年的来临。

　　活动目标：

　　锻炼手的团捏能力，发展手指的灵活性。

　　活动准备：

　　两种颜色的绉纸各5张。

　　活动玩法：

　　1、爸爸（妈妈）先拿一张绉纸，说：“宝宝，我们一起来包糖果吧！”爸爸（妈妈）用力团捏，边团捏边说；“用红色纸宝宝捏捏、团团。”“用力捏，使劲团。”“圆圆的糖做好啦！再拿一张绿色纸把糖包起来。”“糖果做好啦，真好看！”“宝宝一定也会包糖果，让我们一起来做吧！”

　　2、孩子包糖果，爸爸（妈妈）从旁指导和帮助。全部完成后，把“糖果”放在小盘里，数一数有几粒，看看哪一粒包得最好。爸爸（妈妈）随时鼓励孩子。

　　活动建议：

　　1、包糖果用的纸可以就地取材，如吃完糖果后的包装纸；做糖用的纸必须要柔软，如餐巾纸。

　　2、包糖果的数量可以自由决定。

　　3、孩子在操作过程中，家长不要替代他，而是指导、鼓励他。

小班主题教案:我的爸爸6

　　 教材分析：

　　本次活动设置“看全家福”、“介绍家庭成员”、“交流生活中和爸爸、妈妈在一起的开心事”等环节，指导幼儿学习运用完整、连贯的语言讲述自己的一家。在看看、听听、讲讲中，让幼儿体验到家庭成员间相亲相爱的美好情感，进一步感受爸爸、妈妈对自己的浓浓的爱。

　　 活动目标：

　　1、了解家庭中的成员，感受家的温暖。

　　2、能用简单的语言完整、连贯地讲述一家人在一起的快乐事。

　　3、体验家庭成员间相亲相爱的美好情感。

　　 活动准备：

　　1、幼儿简单了解父母的工作。

　　2、幼儿自带全家福1张。

　　3、教师用全班幼儿的全家福电子版自制课件“幸福一家人”，配温馨、舒缓的背景音乐。

　　 活动过程：

　　1、播放课件导人活动，引发幼儿兴趣。

　　提问：课件中都有谁？怎么能看出他们是幸福的一家人？

　　小结：小朋友都有一个温暖的家。家里有你，有爸爸、妈妈，或许还有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等其他成员。大家相亲相爱，快乐地生活在一起。

　　2、组织幼儿自主讲述自己的一家人。

　　（1）请幼儿相互介绍自己带的全家福。

　　提问：你的照片上有谁？你们在做什么？你的心情怎样？

　　（2）请个别幼儿尝试用简单的语言当众讲述。

　　教师及时捕捉幼儿讲述中的亮点，鼓励幼儿相互学习。

　　4、引导幼儿尝试用较丰富、连贯的语言讲述照片，体验爸爸、妈妈对自己的爱。

　　（1）教师出示自己小时候和父母一起的照片，示范讲述，帮助幼儿学习连贯表达。

　　例如：我的妈妈是一个老师。她经常给我讲故事。我的爸爸是一名医生。他经常和我一起做游戏。我最喜欢爸爸、妈妈带我去公园玩。我们全家人在一起很开心。我爱我的爸爸、妈妈。

　　（2）鼓励幼儿模仿讲述，尝试用完整的语言按要求讲述。

　　要求：说出爸爸、妈妈的工作，讲述和爸爸、妈妈在一起时发生的开心事。

　　（3）请个别讲得好的幼儿示范讲述，教师有针对性地进行评价，分享讲述中的亮点，引导幼儿进一步感受家人对自己的爱。

　　 活动延伸：

　　用幼儿带的全家福自制图书，投放到语言阅读区，供幼儿区域活动时继续讲述。

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