幼儿园大班我爸爸教案
作为一位无私奉献的人民教师,编写教案是必不可少的,借助教案可以更好地组织教学活动。我们应该怎么写教案呢?下面是我整理的幼儿园大班我爸爸教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班我爸爸教案1
教学目标
1.喜欢自己的爸爸,能用比拟的方式表达爸爸的特点,初步学习用“我的爸爸像……一样……”进行讲述。
2.理解图画中爸爸所变化形象的意义,尝试用形象生动的语言讲述爸爸的特征。
3.分享读图的乐趣,在拓展想象中感受爸爸浓浓的爱意。
教学准备
1.物质准备:PPT课件,爸爸的照片,三组动物图片(A组为空中飞的燕子、蜜蜂、蜻蜓等;B组为陆地上的大型动物豹子、长颈鹿等和小型动物蚂蚁、蜘蛛等:C组为水中游的鱼等)。
2.经验准备:了解三组图片中动物的典型特征。
教学过程
一、展示爸爸的照片,导入活动
1.师:每个小朋友都有自己的爸爸,瞧!他们都到这里来了。(观看PPTl“爸爸们的照片”)请用一句话向大家介绍你的爸爸吧。
师小结:小朋友的爸爸各不相同,有很多的特点。
2.师:有一位叫布朗的英国小朋友也要向大家介绍他的爸爸。我们一起来看看他的爸爸。(观看PPT2“做鬼脸的爸爸”)
3.师:这个爸爸在干什么?(学学爸爸的样子)你觉得他是个什么样的爸爸?(初步感受爸爸很逗的特点)
师小结:看起来这是个可爱又有趣的爸爸哦。他究竟会是个什么样的爸爸呢?我们一起来看看吧。
二、分段赏析绘本,引发讨论
1.出示PPT3~5(内容为爸爸唱歌、跑步)
A.唱歌。师:你看到了谁?爸爸在哪里唱歌?和谁一起唱的?
师小结:爸爸在舞台上和歌唱家一起唱歌,他的旁边是有名的世界男高音歌唱家哦,爸爸和他们同台演出,一定是非常自信的!
B.跑步。师:爸爸得了第几名?他和谁一起赛跑?你从哪里看出来的?
师小结:和这些有名的运动员赛跑,而且还得了第一!有这样一位爸爸,棒极了!
2.出示PPT6-8(爸爸连大野狼都不怕)
师:爸爸的'动作是什么样的?我们一起学学爸爸的样子!猜一猜他会对大野狼说什么。小作者想告诉我们他爸爸有什么本领呢?爸爸是因为谁才这样勇敢?
师小结:对!因为要保护孩子,爸爸特别勇敢!
3.出示PPT9~11(内容为大猩猩、鱼、猫头鹰)
师:爸爸的本领还不止这些呢,布朗用一种有趣的方式,把爸爸的本领藏到动物的身上,向大家介绍爸爸更多的本领。
A.猩猩。师:这是大猩猩还是爸爸?大猩猩和爸爸的哪个特点很像呢?布朗想告诉我们什么呢?
师小结:把爸爸比成大猩猩,布朗是想告诉大家“我的爸爸像大猩猩一样有力气”。
B.鱼。师:爸爸有什么本领像鱼一样呢?
师小结:“我的爸爸像鱼一样游得快”,把爸爸比成鱼,说明布朗的爸爸是个游泳高手。
C.猫头鹰。师:爸爸有什么本领像猫头鹰呢?
师小结:布朗的爸爸自信、勇敢、不怕辛苦,像大猩猩一样有力气,像鱼一样游得快,还像猫头鹰一样聪明。其实,在你的爸爸、他的爸爸、我的爸爸身上也有许许多多的本领。你会用布朗的办法.也把爸爸的优点藏到动物身上,夸一夸爸爸吗?
三、借助动物图片,引导表达
1.出示PPTl2(爸爸们的照片),师:你的爸爸有什么本领?像什么动物一样?(引导幼儿运用“我的爸爸像……一样……”的句型表达爸爸的特点)
2.教师介绍动物图片展示台,请幼儿将爸爸的特点与动物类比,并将动物图片贴在爸爸照片旁。
3.幼儿拿出爸爸的照片,分组进行匹配,并和旁边的小朋友交流。
4.请幼儿展示图片,并讲述“我的爸爸像……一样……”。
师小结:刚才,我们分别讲述了自己的爸爸。现在,让我们一起完整地欣赏带给我们启发的绘本《我爸爸》。
四、集体配乐阅读,感知绘本
1.出示PPTl3~37,教师缓缓讲述,并提醒孩子关注图画的细微变化。
师小结:原来,爸爸和妈妈一样,深深地爱着我们,我们也爱我们的爸爸。就让我们把这份爱传递下去。
幼儿园大班我爸爸教案2
活动目标:
1、了解交警的工作职责,懂得他们工作的辛苦。
2、学习大胆表演。
3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
活动准备:
挂图(大班上册30号挂图)
活动过程:
1、启发幼儿说说父母的职业,他们在什么地方工作。如:我爸爸是医生,在医院里给病人看病等。
小朋友们,在上课之前呢,老师要先问你们一个问题,你们都知道自己的爸爸妈妈是做什么工作的吗?(举手回答)
今天,老师给你们介绍一位新朋友,他的名字叫小勇。今天啊,我们讲的就是小勇爸爸的故事引出故事《他是我爸爸》。
2、采用挂图形式,完整讲述故事。
提问:
①故事里面一共有几个人物?分别是谁?
②小勇的爸爸是做什么工作的?小朋友们又是怎样知道的?
3、讲述故事第13自然段。
提问:妈妈为什么不让小勇喊爸爸?
4、讲述故事第49自然段
提问:爸爸一共跨下几次指挥台?分别帮助了谁?(两次,盲人叔叔和老奶奶)。又是怎样帮助的?
5、继续讲述故事1011段
提问:小勇得意的说了一句什么话?
6、现在故事讲完了,老师要请小朋友们上来扮演故事里的人物,我们一起来做一下交警,好吗?
提问并表演:
(1)爸爸是怎样指挥交通的?请小朋友们上来扮演爸爸。
(2)爸爸是怎样帮助盲人叔叔的?请两位小朋友上来。
(3)爸爸是怎样帮助老奶奶的?教师客串老奶奶,再请一位小朋友。
7、介绍交警的职责
现在,我们知道了交警有指挥交通的作用,那么除了这个工作职责,交警还有什么作用呢?(举手回答)
8、小勇的爸爸是个交通警察,他要在繁华的马路上指挥交通,工作的很辛苦。你们有机会的话去看看自己爸爸工作的地方,也编一个小故事给大家听,好不好?
活动反思:
经过课堂实践,我认为本次活动有以下优点和不足之处。
优点:
1、导入环节设计合理,贴近幼儿生活经验,使幼儿容易进入课程学习。
2、第一次讲述故事时,采用完整讲述并结合挂图的形式,能吸引幼儿。讲述声音清亮,比较投入。
3、第二次讲述故事时,语言导入较好,如“增加挑战性”等。
不足:
1、目标设计环节没能体现语言活动的特点,不太合理,这是最重要的不足之处。
2、第二次采用挂图时,因活动图像来回撤换较为麻烦而将其重叠在一起,让孩子看起来较为混乱,最好采用第一次的形式。
3、由于对孩子的语言发展能力不太了解,在股市提问环节时,社会自问题低于幼儿的能力,导致活动环节进展过快。
4、表演环节,道具准备不充分。
总之,经过这次带课,我对如何设计语言活动有了很大的认识上的提高,也从老师的讲评那里学到了很多经验。下次带课时,我一定会认真考虑活动环节的各个细节问题,争取能有一个较大的进步!
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