牧场之国中2至4自然段描绘了一幅怎样的图？

牧场之国中2至4自然段描绘了一幅怎样的图?
牧场之国中2至4自然段写了：荷兰牧场上家畜、家禽生活的场景，描绘了荷兰牧场白天家畜、家禽安闲游憩图，诠释了什么是“真正的荷兰”。

牧场之国2到4自然段用了什么描写?
第二自然段写的是牧场之牛。写法是从远到近，再到远，即从整体到部分再到整体。第三自然段，写的是马。最关键的句子是“辽阔的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国里的主人和公爵”这又是一个拟人化描写。第四自然段写的是绵羊、猪群、小鸡、山羊等动物。文章同样用拟人的手法去写。

牧场之国的文章2～4描写了一幅幅美丽的画面,说说你最喜欢哪一幅画?_百...
(第二自然段) 奶牛吃草图，吃草的奶牛……(板书：奶牛之国)(第三自然段) 骏马飞驰图，骏马——自由王国的主人……(板书：骏马之国)(第四自然段) 安闲的动物，我的王国我做主……(板书：动物之国)(第五自然段) 牧场黄昏，沉静的牧场，牧场睡了……(板书：沉沉静夜图)

四年级下册《牧场之国》课文
1.读完课文，我完全同意这真的是个牧场之国。却对文中一而再，再而三出现的这一句：“这就是真正的荷兰”不理解。这句话文中出了几次?(2、3、4、5自然段各一次。)难道说，以郁金香而闻名的“花之国”就不是真正的荷兰了?难道因为特殊的地理位置特殊而运河纵横交错的&ldqu...

四年级下册语文书第22课牧场之国课文(2)
四年级下册语文书第22课《牧场之国》教学设计 学习目的: 1、熟读课文,认识“镶”“嵌”等八个生字。 2、理解课文内容,想象画面,感受异国风光。 3、积累“膘肥体壮”“辽阔无垠”等词语和喜欢的 句子 。 4、感情朗读课文,体会作者对荷兰的无比喜爱之情,激发对美好大自然的向往之情。 学前准备:师生共同收集...

仿照牧场之国第二段写作文
牧场之国,是一个迷人的地方。它是一个广袤的世界,绿草如茵,牛羊成群。在这个美丽的国度中,和谐与自然交融,生机勃勃的景象让人陶醉。当你踏入牧场之国时,首先映入眼帘的是一片广袤的牧场。茂密的青草铺满大地,微风拂过,草丛起伏如绿色的波浪。牛群悠闲地吃着嫩草,它们的哞声回荡在整个牧场上空。远处的羊群则成群结...

汉高祖文言文阅读答案
5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)太祖幸邺,历问故事于玄伯,应对若流,太祖善之。(2)诏遣使者巡诸郡,纠察守宰不如法者,令玄伯与宜都公穆观等案问之,太宗多其平当。 答案:1.B 2.B 3.C 4.A5.⑴太祖到邺地,向玄伯遍问以前的典章制度,玄伯应答如流水一样自如,太祖认为他...

人教新课标四年级下册语文课件:《牧场之国》
2.出示一组荷兰的风光图片,根据画面内容简要地介绍荷兰。 (主要了解水之国、花之国、牧场之国的特点) 3.听了我的介绍,你了解到了一个怎样的荷兰? 4.教师:是的,荷兰是水之国,花之国,也是牧场之国,这是课文的第一自然段,让学生齐读。 二、检查预习 学生自读课文,扫除字词障碍,归纳课文的主要内容。 三、...

小学语文公开课《牧场之国》课件【三篇】
小学语文公开课《牧场之国》课件篇一 教材分析: 《牧场之国》这篇文章描写了荷兰美丽的田园风光,全文紧紧围绕荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静来写,展现了荷兰蓝天、白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观。本文语言生动,形象传神,比喻、拟人是本文语言上的一个突出特点。作者在文中四次讲到“...

真三国无双3全罕见剧情的触发条件
1、（黄巾再现）:“桃园之誓”没有进入其他两场战斗，直接进入黄巾之乱。2、（英杰集汉）:“反董卓包围网”中没有进入汜水关，直接进入虎牢关，董卓没逃走。3、（关羽千里行）:汜水关中发生斩华雄事件，虎牢关击破吕布。4、（愤怒之马超）：已取得马超，进入“成都制压战”，将援军庞德击破。5、...