谁认为学习是认知结构的组织与重新组织
谁认为学习是认知结构的组织与重新组织：布鲁纳
当代认知学习理论的代表人物，他的认知结构学习理论是典型的以结构主义为背景的学习理论。布鲁纳认为，学校教育中应以学科结构即一门给定的学科中的基本概念、基本原理及其相互关系代替结论性的知识；
学习的实质在于主动地形成认知结构，其核心就是一套类别编码系统;发现学习是学生掌握学科基本结构的良好方法。
理论背景第二次世界大战之后，国际政治力量的较量日趋激烈。在此背景下，1957 年前苏联成功地发射了第一颗人造地球卫星，震惊了美国朝野，一种危机意识弥漫着整个国家。
美国人把科技领先地位的动摇归因于教育的失败。美国之所以在科技和军事方面落后于苏联，其原因归结为教育的落后。
于是在 1958 年，美国颁布了《国防教育法》，联邦政府斥巨资开展了一场指向教育内容现代化的课程改革运动，即“学科结构运动”。
在此期间，美国科学院召集了科学家、学者和教育家在马萨诸塞的伍兹霍尔开会杰罗姆．布鲁纳作为该次会议的主席，提出的认知结构学习理论，在这场运动中得到了普遍的响应和认同。
谁认为学习是认知结构的组织与重新组织
谁认为学习是认知结构的组织与重新组织：布鲁纳 当代认知学习理论的代表人物，他的认知结构学习理论是典型的以结构主义为背景的学习理论。布鲁纳认为，学校教育中应以学科结构即一门给定的学科中的基本概念、基本原理及其相互关系代替结论性的知识；学习的实质在于主动地形成认知结构，其核心就是一套类别编码...
( )认为,学习的实质是主动的形成认知结构。
【答案】：A 本题考查的是学习理论。 布鲁纳认为学习的实质是主动地形成认知结构，这一过程包括获得、转化和评价三个过程。因此本题选A。
( )认为学习的实质是主动地形成认知结构。
【答案】：A 布鲁纳认为，学习的实质就是主动的形成认知结构。故正确答案为A。
简述认知主义的主要理论
简述认知主义的主要理论如下：1、认为学习不是刺激与反应的直接联结，而是知识的重新组织。即学习是认知结构的组织与再组织，其公式是：S-AT-R（A代表同化，T代表主体的认知结构）。客体刺激（S）只有被主体同化（A）于认知结构（T）之中，才能引起对刺激的行为反应（R），即学习才能发生。2、学习过程...
布鲁纳学习理论认为学习的实质是
关于“布鲁纳学习理论认为学习的实质是”如下：布鲁纳学习理论的核心是，他认为学习的实质是形成认知结构。布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他提出了“认知-发现”学习理论，该理论认为学习的本质不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过直觉思维和推断来理解和掌握新知识。具体来说，布鲁纳认为...
认为学习的本质不是被动形成刺激—反应的联结,而是主动形成认知结构...
因此，他的理论常被称为认知结构论或认知发现说，主要包括学习观和教学观。其中，学习观主要包括：（1）学习的实质是主动地形成认知结构。布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激—反应的联结，而是主动地形成认知结构。学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知...
简述布鲁纳的认知结构学习理论的主要观点
(1)学习的实质：主动地形成认知结构 布鲁纳认为学生的学习并不是像行为主义心理学所指的那样去建立一个“刺激-反应”的联结，因为这种状态下学生完全处于一种被动地位。而布鲁纳指出，学生的学生应该是主动的，是主动地在获取知识。正如他提倡的“发现学习”，就是指在教师指导下让学生主动地去发现问题、...
布鲁纳的发现学习主要的学习观点有哪些
（1）学习的实质在于主动地形成认知结构 现代认知心理学对学习的基本看法就是：学习是认知结构的组织与重新组织。认知结构是人的认识活动赖以形成的心理结构。认知结构 是递进的、多层次的，由低级向高级水平发展。皮亚杰认为认知结构是经过同化与顺应两种机能见的平衡而形成的，并把这种认知结构的单元称为...
强调学习是认知结构的变化的是哪位学者
强调学习是认知结构的变化的学者是奥苏贝尔。戴维·保罗·奥苏贝尔，美国认知教育心理学家。先获宾夕法尼亚大学学士学位和哥伦比亚大学心理学硕士，后又获布兰代斯大学医学博士和哥伦比亚大学心理学博士学位。1950至1974年任伊利诺斯大学教育研究所教授。1975年转任纽约市立大学研究生院与大学中心教授，1978年...
行为注意学习理论和认知主义学习理论有何异同
奥苏泊尔的认知主义学习理论中强调了主动的接受学习，认为学习是认知结构的重新组织。学生的学习重要是掌握人类知识宝库中的现成的知识，知识的获得重要依靠教师传授，学生不必事必躬亲。学生接受知识的学习过程是一种有意义的学习过程，意义学习过程是新旧知识同化的过程，即提出新知识和学习者原有的认知结构中...
锁炎奥安： 相同点: 第一,布鲁纳与奥苏贝尔都是认知派的代表人物之一,他们对学习问题的研究都是从认知观点出发的. 第二,都强调认知结构在学习中的作用,并且认为认知结构是分层次的,都认为学习是认知结构的组织与重新组织,都强调心学习...
旺苍县15742488790： 行为注意学习理论和认知主义学习理论有何异同 - ？
锁炎奥安： 奥苏泊尔的认知主义学习理论中强调了主动的接受学习,认为学习是认知结构的重新组织.学生的学习重要是掌握人类知识宝库中的现成的知识,知识的获得重要依靠教师传授,学...
旺苍县15742488790： 谁知道认知结构的概念? - ？
锁炎奥安： “认知结构”的提出是受结构主义哲学思想的影响的,结构主义是20世纪60年代在西方特别是在法语国家兴起的一种哲学思潮,主要是在一些人文科学各自的研究领域中运用大致相同的结构方法,而对结构的研究较早见于格式塔心理学派中. ...
旺苍县15742488790： 谁知道认知结构的概念? - ？
锁炎奥安：[答案] “认知结构”的提出是受结构主义哲学思想的影响的,结构主义是20世纪60年代在西方特别是在法语国家兴起的一种哲学思潮,主要是在一些人文科学各自的研究领域中运用大致相同的结构方法,而对结构的研究较早见于格式塔心理学派中. 格式塔...
旺苍县15742488790： 布鲁纳的发现学习主要的学习观点有哪些 - ？
锁炎奥安： 不能把学生当作知识的容器,也不能看成活动的书橱,而要培养成为自主的思想家.
旺苍县15742488790： 认知学习理论是谁提出?认知学习理论是谁提出的 ？
锁炎奥安： 认知主义学习理论是相对于行为主义学习理论(行为学习理论认为,人类的思维是与外界环境相互作用的结果,即形成“刺激-反应”的联结.认为所有行为都是习得的)提出来的.该理论注重解释学习行为的中间过程,即目的、意义等,认为这些过程才是控制学习的可变因素.该理论认为,学习就是面对当前的问题情境,在内心经过积极的组织,从而形成和发展认知结构的过程,强调刺激反应之间的联系是以意识为中介的,强调认知过程的重要性.
旺苍县15742488790： 求心理学里的认知派对学习的看法 - ？
锁炎奥安： 与行为主义学派的理论相对.认知学派学者认为学习者透过认知过程,把各种资料加以储存及组织,形成知识结构.继承格式塔学派,认为学习是依靠顿悟,而不是尝试与错误来实现的.该理论关于“学习”的观点是:关于学习的心理现象,否定刺激(S)与反应(R)的联系是直接的、机械的.代表人物有皮亚杰、布鲁纳、奥苏贝尔、托尔曼和加涅.
