运用现代信息技术创建语文高效课堂方案

~ 怎样运用现代信息技术去创建语文高效课堂呢？这是一个很重要的问题，高效课堂是有必要的，是一定的时间里面做到了更多的事情，何乐而不为呢？

高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效的发展。目前，满堂灌、课堂效率低下的现象还很多，学生苦不堪言、教师也叫苦连天。在这样的大背景下提高课堂效率，创建高效课堂成了当前教育面临的主要问题。

而现代信息技术有很强感染性和直观性，这正好与语文课堂更重视感悟和体验相契合。因而在中学教学环节中利用电教设备、多媒体、虚拟现实及计算机仿真等现代信息技术，可以不断改进教学手段、改善教学环境、完善教学内容，从而不断提高课堂的教学效率。可以说运用现代化教学手段是创建高效课堂的一条捷径。

一、运用现代信息技术，提高语文课堂效率

1、运用现代信息技术导入新课，激发学生的学习兴趣

俗话说:“良好的开端是成功的一半”。 我深知，在教学实践中要保证课堂教学顺利进行，首先要开好头,也就是要有成功的课堂导入，在一开始就抓住学生的注意力,激发他们的学习兴趣,整个课堂就会“活”起来，从而为整堂课的成功打下一个良好的基础。

运用现代信息技术导入新课，可以激发学生的学习兴趣、营造课堂气氛，增添课堂活力，从而为整堂课的成功打下坚实的基础。

例如：在备《答谢中书书》一课时，我在网上搜集到了陶弘景婉拒升官、醉心于山水的小故事。这个小故事正好与本文中心相契合，我立即下载然后用视屏编辑软件剪辑加工后作为新课的导入。课上我先让同学们欣赏视频，引导他们思考：为何陶弘景不爱做官？什么样的山水能这样吸引他？这样能够迅速吸引学生的注意力，激发他们求知的欲望，使学生产生学习的心理需求，进而主动参与学习活动。

2、运用运用现代信息技术完成课前预习，加大课堂容量更好地为课堂服务

高效课堂是以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。那么在有限的时间内如何才能提高学习效率呢？课前预习变成了高效课堂中重要的一个组成部分。课前预习不仅能分但课堂上的任务或者教学目标，而且能扩大学生的知识面，深入理解课堂内容。

如在讲《南京大屠杀》一课时，因为学生们对那段屈辱的历史了解太少，我课前便布置了预习任务：利用网络查找相关的历史资料。现在的学生对网络非常熟悉，能用网络资源学习这让他们非常兴奋，资料查找得非常充分：有同学找到了许多文字介绍、相关图片，也有视屏资料。课堂上在展示时同学们都积极参与其中，对于这段历史已经很了解，而这篇课文正是对这段历史的介绍，这样学习起来变轻松许多。既减轻了教师的负担，又提高了课堂效率，还能使学生们更好的了解历史，从而完成勿忘国耻、振兴中华的情感教育。

3、运用现代信息技术使教学内容具体化、形象化，化繁为简、变难为易

利用现代信息技术，一改以往老师讲、学生记的传统模式，打破了封闭式的教学状态，使教学更加鲜明、直观、形象。现代信息技术在语文学科中的运用不仅能化繁为简、变难为易，加深学生对学习内容的理解，而且现代教学手段以其多变的特点可以促进学生积极的思维，从而有效地提高学生分析问题、解决问题的能力。

学习《桃花源记》一文，这篇文言文较长、里面有些字词不好翻译。同学们在自由读、听读、指名读、齐读四个朗读环节下来后，对于文章讲了什么内容还是一知半解，而且兴趣索然。这时我想起了之前在网络上下载的一个《桃花源记》的小动画片，我当机立断给同学们放了起来，这个小动画片曾在东京动漫节上获得金奖，视屏中浓厚的中国风色彩、人物憨态可掬的动作、完整传奇的故事情节，马上吸引了学生的注意力。同学们兴趣盎然的看完后，有几个同学举手发问：老师，桃花源是不是真的，咋就找不到了呢？看来不仅明白了整个故事情节，而且对整个课文更加感兴趣了。 1 2

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张家界市19264133915： 如何利用信息技术手段构建高效语文课堂 - ？
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张家界市19264133915： 如何利用信息技术有效的实现语文高效课堂 - ？
尉迟启银屑： 怎样运用信息技术达到小学语文高效课堂?答:一、巧用信息技术,优化教学环境.二、巧用信息技术,创设真实情景.三、巧用信息技术,让课堂灵动起来.四、巧用信息技术,培养学生的创新能力 .五、巧用信息技术,丰富小学生的拓展能力.六、巧用信息技术,促进互动,提升教学效率.综上所述,在小学生语文学习的过程中,信息技术为其注入了新的活力,帮助教师传授知识,同时让学生更快的学习并掌握语文知识.

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张家界市19264133915： 如何运用现代信息技术打造小学语文高效课堂 - ？
尉迟启银屑： 您好,现代信息技术目前已应用于语文当中,目前人教版是可以运用RJ人教小学语文光盘来进行学习.就像英语的技术一样.这个自己制作也十分简单,按照自己的思路,有一定信息基础的可以下载flash或者pasical来进行制作,如果没有,则可以使用简单的scratch或者Photoshop(ps)来进行制作.希望我的回答能帮助您,有问题请继续追问

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尉迟启银屑： [摘要]:二十一世纪是信息的时代,也是实现“以人为本”的新课程改革的年代,在这样的大背景下,承担着初中语文教学的我们,必须紧跟时代,加强信息技术的学习,更新课堂教学理念,提升自身素养,把信息技术融入到课堂教学之中....

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尉迟启银屑： 信息技术辅助教学在色彩、动画及表现手段上比其它教学手段更加形象、生动,立体感强,特别是声音、图象给人以极大的震撼,是其他教学手段所无法比拟的,多媒体技术能为教师创设情境,激发学生情感提供了最大的可能性和最佳的视听觉效果.在阅读教学中,我根据学生实际和教材特点及教学需要,恰当运用现代信息技术——计算机、实物展台、网络技术等创设教学的情境,让学生走进情境、体验学习.在优美的情境中去阅读、发现、质疑、思考、探究,领会文章的内容,体会文本的表达的思想感情,感受语文学习的乐趣.

张家界市19264133915： 如何在信息技术环境下实现小学语文高效课堂教学 - ？
尉迟启银屑： 一、利用网络创设情境,激起兴趣 多媒体网络课件具有很强的直观性,它可以通过声音、图像等因素直接对学生进行感观上的刺激.我们应该充分利用孩子对图、文、声、乐、像感觉灵敏、兴趣浓厚的特点,保护他们的好奇心,激发他们的求知...

张家界市19264133915： 如何运用语文信息技术进行有效课堂教学 - ？
尉迟启银屑： 使用信息技术手段是为了激发学生兴趣,调动学生情感,帮助学生更好地解读文本,理解重点、突破难点,因此在内容的选择上要深思熟虑,力求准确高效. 1、所选内容要贴近文本. 信息技术手段是为教学服务的,因此它的内容必须贴近文本,能让学生更好地理解与感悟,才能起到很好的作用,如果所选内容与文本出现偏差甚至背道而驰,就会将学生的思维引上歧路,达不到预期效果甚至起反作用. 2、所选内容要贴近学生. 学生是学习的主体,选择内容时要从学生的角度多考虑,要从他们的年龄特点、生活经验和兴趣爱好出发,选取合适的内容.

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尉迟启银屑： 运用现代信息技术,不但培养学生的逻辑思维能力,想象能力,自主学习能力,特别是培养学生的创新能力.在教学实践中以现代信息技术为手段,充分运用网络资源,创设生动形象,赏心悦目的立体教学情境,构建具有趣味性、教育性、实践...

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