如何让学生重视我的音乐课

如何让音乐课得到学生的关注和重视~

一、要别人重视音乐课堂，就先要自己重视。音乐课堂可以给予学生音乐方面的知识、技巧，提高学生的音乐鉴赏能力，这些是每一个专业音乐教师都可以做到的，而另一方面，音乐教师也有教育教导学生，引导学生正确审美取向的任务，只有将这个主题贯穿在课堂中，贯穿在整个教学过程中，做到我的音乐课堂也是学校育人的一部分，那才是真正理解了自己音乐课堂的重要性。学生喜欢流行音乐，喜欢必然模仿，流行歌星那些不健康的举止、作风。势必影响学生的行为规范、世界观方向，有的不健康的思想意识会因为其FANS效应而影响到了学生的成长。如果在课堂上，教师只是一味因为学生的喜爱而迎合，而不从音乐方面进行正确的影响，势必成为学校教育的的一个课堂盲区，甚至会在德育教育方向上往相反的方向发展。这样的课堂，一定不是成功的课堂，将自己的音乐课堂和学校的育人方向偏离开来了，这样的音乐课堂自然得不到学生的重视。重视自己的音乐课，就是让自己的音乐课真正成为对学生成长有用的音乐课堂，让自己的音乐课不只是一个专业技巧的学习课而是能育人，能成人的课堂，这样的音乐课堂，你不想让别人重视都不可能。二、让你的音乐课堂每堂课都让学生感到学到了一点有用的东西。需要考试的内容，能变成为分数的内容。许多音乐教师在这种强大的错误偏见下，自己就不自信。所以，课堂中，常常也不小心露出诸如：我们音乐课堂不考试，所以我也不要求你们作业。。。要改变这种状况，首先从音乐教师自己的内心就要肯定自己的课堂。我们教授学生，教育学生成长，并不是只为了分数，而是为了培养一个对社会有用的人才。为了分数的教学在短时间内可以见功见利，可是，长期看来，一些被学生长期不重视的课程，在学生的未来成长中其实占有非常重要甚至是最重要的地位。放眼看来，大学扩招后，靠其优秀的成绩而成为一名大学生的人并不在少数，甚至是大多数，而这些大学生毕业后，残酷的社会就业竞争让他们发现，最具有竞争力的恰恰是那些在初中阶段就在小学科中最出色醒目的同学，这些小学科了包括：美术、音乐、体育、综合实践课等等。这就表明，这些课堂上表现出色的同学，在这样的课堂上学习了一个人成长后最需要具备的综合素质：表演、表现、交流、沟通、内在修养与素质、高尚的鉴赏和谈吐能力、丰富的情商等等各项能力。这些能力才是学生在踏入社会后最需要的能力。部分学校早就感觉到了这一点，他们已经不再将重视音乐教学当成是督学的强制要求，而是真正认识到了培养学生成材的过程中音乐课堂的重要性，并正在将这一思想贯彻在日常教学管理中。如果我们的音乐教师也能真正认识到这一点，就能重新认识自己的工作，不再作小媳妇状，而能扬眉吐气地投入工作，在工作中重新去获取自己的成就感。一个有信心的音乐教师，同样会在自己的音乐课堂中，重新定位每一堂课程的教学目标，并时时自查课堂目标完成的情况。很多其他科目教师对课堂小看的原因也是因为，我们的很多音乐教师往往只有教学目标，而没有教学目标完成情况的反思和统计，很多时候，教学目标被空化，概念化，甚至被丢弃了没有完成。造成了我们的音乐课堂成了一个光有娱乐而没有落实知识无作为的课堂。我们应该在每一次课给自己一个需要完成的课堂目标，并在课后总结目标完成情况，针对不同班级，分析完成教学目标的方法，自我量化教学后的学习效果。让学生的艺术素质提高是有目标，有计划，并且有层次地梯级提高。艺术素质的提高是一个抽象的概念，它不象其他科目，能用分数的高低来量化。我们也可以学习其他学科的质量分析方法，用各种评价方法，搜集信息，在每一堂课中，对学生的表演表现进行观察和分析，感受学生在音乐课堂中的变化。学校现在还没有对音乐教师实行这样的质量跟踪，因为在没有音乐考试的情况下，也不太可能对音乐教师进行质量考核，但我们音乐教师如果自己在这一方面不要求自己，那就是自己不重视自己，那何怪学校没有重视你，学生没有喜欢你呢？我曾经和不同学校的音乐老师讨论学生喜欢什么样的音乐课堂，我们发现，学生喜欢的音乐课堂不是花架子，不是眼花缭乱五花八门好看的音乐课堂，他们恰恰也喜欢学习到一些具体的音乐知识，例如唱谱、例如简单的发声，等等知识，当他们觉得自己在音乐课堂上学到了一些自己以后在生活中真正能够应用的技巧的时候，他们那份高兴是发自内心的。大多数学生评价老师的方式其实是：我真的在这堂课堂上有收获！所以，一味的取悦学生的教师并不是一个好的音乐教师。新课程改革到了今天，过左或者过右的弊病都已经被发现并批判过了，那种一味热闹，不重视课堂有效性的音乐课堂已经不可取，音乐教师也应该沉下心来，让自己的每堂课给学生一点什么，或者音乐知识的博览，或者音乐技巧的尝试，或者音乐中的表演表现。总之，让学生在每堂课中得到成长吧，等他们成长成为一个有用的人以后，回头看看他的成长经历，你这个音乐教师会永远在他的心目中占有重要的一席之地，在十年二十年后，当你品味一封远方的来信的时候，你会知道自己曾经在一堂不经意的课堂中创造出来的价值，你会知道音乐教师的成就感来自于什么地方。

首先提高对音乐课的认识音乐课并不是可有可无的附属品，它是开启学生智力，是学生掌握知识、培养能力、陶冶高尚道德情操和高雅生活情趣，提高审美能力、树立远大理想和乐观的生活态度的一门重要学科，作为音乐教师，首先要重视自己这一课，上好每节课。这些年来，好些农村中小学都没有专业音乐教师，即使有了都留不住两年，音乐课就成了可有可无的了，学生的音乐基础很差，也没有兴趣，各级领导应高度重视音乐课的开展，为音乐老师创造良好的教学条件。其次老师应具备较高的音乐专业素质作为一个音乐教师，缺乏音乐专业知识，不能理解音乐的内涵，音乐的美，就无从设计好的教学方案，就无从让学生的理解音乐表达的感情和艺术感染力。老师教得吃力，学生学得乏味。如，欣赏课上不好，有些乐曲要求学生演奏，但有些音乐老师一种乐器都不会，如何教呢，有些乐曲要求舞蹈，也无法进行。音乐课就成了单纯的唱歌课，学生学习积极性可想而知了。再次多给学生鼓励，培养其自信心成功对每个人来说都是向往的，而又是不易实现的，只要看到自己的成功，就能最大限度的提高他们的积极性，挖掘每个人的最大潜力。我认为，每个人都是喜欢音乐的，一但闲暇时，总想欣赏一段美妙的音乐，即使五音不全，也想唱几句。不敢放声唱，当众唱，那是怕唱不好、没自信的原因。没自信无从谈成功。作为一个教师这时候因该多鼓励学生，给他们自信，鼓励对培养一个人的自信心是非常重要的重要的。因此，我总是在教学中，经常表扬学生，激发学生音乐学习的兴趣。第四利用现代教育技术，激发学生的学习兴趣现代教育技术越来越充满活力，将信息技术融合教音乐教学中，可以大大增强音乐教学的效果。音乐教学的根本任务是，培养全面发展人才。因此，对学生进行思想品德教育和审美教育是最重要的教学任务。教师在教乐理知识，培养音乐表现力和音乐创造力的同时，必须进行思想品德教育和审美教育。教师要利用多媒体图文并茂，声像并举，能动会变，形象直观的特点和丰富的资源，生动直观地表现歌曲所描绘的丰富的活动场面，因为，美丽的自然风光具有丰富的美育因素。教师还要促进音乐课堂教学的优化，强化音乐教学过程，为学生提供良好的学习环境，激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，引导学生发现美，想象美，创造美。这些对于深化德育有非常好的效果。能让学生感受到，音乐是怎样表达丰富的感情的。利用多媒体增大信息容量，这样，一节课就可以欣赏到大量的音乐，如舞蹈、新歌、歌星演唱等内容，使学生不断吸收新的信息，给学生以美的享受、美的教育、美的熏陶和品德教育，从而，使音乐课变得既生动有趣，又有教育意义。最后开展丰富多彩的文艺活动，激发学生音乐学习的兴趣组织一些文艺活动演出，让学生真正感受到，音乐不是可有可无的附属品，是音乐丰富了他们的文化生活，使生活变得更精彩，既开发了智力，增长了才干，又陶冶了高雅的生活情趣。总之，生活离不开音乐，如果没有音乐，我们都可以想象这个世界是多么单调，多么枯燥无味。作为音乐老师，激发学生学音乐，弘扬和培育中华民族优秀音乐文化，任重而道远。

一、要别人重视音乐课堂，就先要自己重视。音乐课堂可以给予学生音乐方面的知识、技巧，提高学生的音乐鉴赏能力，这些是每一个专业音乐教师都可以做到的，而另一方面，音乐教师也有教育教导学生，引导学生正确审美取向的任务，只有将这个主题贯穿在课堂中，贯穿在整个教学过程中，做到我的音乐课堂也是学校育人的一部分，那才是真正理解了自己音乐课堂的重要性。学生喜欢流行音乐，喜欢必然模仿，流行歌星那些不健康的举止、作风。势必影响学生的行为规范、世界观方向，有的不健康的思想意识会因为其FANS效应而影响到了学生的成长。如果在课堂上，教师只是一味因为学生的喜爱而迎合，而不从音乐方面进行正确的影响，势必成为学校教育的的一个课堂盲区，甚至会在德育教育方向上往相反的方向发展。这样的课堂，一定不是成功的课堂，将自己的音乐课堂和学校的育人方向偏离开来了，这样的音乐课堂自然得不到学生的重视。重视自己的音乐课，就是让自己的音乐课真正成为对学生成长有用的音乐课堂，让自己的音乐课不只是一个专业技巧的学习课而是能育人，能成人的课堂，这样的音乐课堂，你不想让别人重视都不可能。二、让你的音乐课堂每堂课都让学生感到学到了一点有用的东西。需要考试的内容，能变成为分数的内容。许多音乐教师在这种强大的错误偏见下，自己就不自信。所以，课堂中，常常也不小心露出诸如：我们音乐课堂不考试，所以我也不要求你们作业。。。要改变这种状况，首先从音乐教师自己的内心就要肯定自己的课堂。我们教授学生，教育学生成长，并不是只为了分数，而是为了培养一个对社会有用的人才。为了分数的教学在短时间内可以见功见利，可是，长期看来，一些被学生长期不重视的课程，在学生的未来成长中其实占有非常重要甚至是最重要的地位。放眼看来，大学扩招后，靠其优秀的成绩而成为一名大学生的人并不在少数，甚至是大多数，而这些大学生毕业后，残酷的社会就业竞争让他们发现，最具有竞争力的恰恰是那些在初中阶段就在小学科中最出色醒目的同学，这些小学科了包括：美术、音乐、体育、综合实践课等等。这就表明，这些课堂上表现出色的同学，在这样的课堂上学习了一个人成长后最需要具备的综合素质：表演、表现、交流、沟通、内在修养与素质、高尚的鉴赏和谈吐能力、丰富的情商等等各项能力。这些能力才是学生在踏入社会后最需要的能力。部分学校早就感觉到了这一点，他们已经不再将重视音乐教学当成是督学的强制要求，而是真正认识到了培养学生成材的过程中音乐课堂的重要性，并正在将这一思想贯彻在日常教学管理中。如果我们的音乐教师也能真正认识到这一点，就能重新认识自己的工作，不再作小媳妇状，而能扬眉吐气地投入工作，在工作中重新去获取自己的成就感。一个有信心的音乐教师，同样会在自己的音乐课堂中，重新定位每一堂课程的教学目标，并时时自查课堂目标完成的情况。很多其他科目教师对课堂小看的原因也是因为，我们的很多音乐教师往往只有教学目标，而没有教学目标完成情况的反思和统计，很多时候，教学目标被空化，概念化，甚至被丢弃了没有完成。造成了我们的音乐课堂成了一个光有娱乐而没有落实知识无作为的课堂。我们应该在每一次课给自己一个需要完成的课堂目标，并在课后总结目标完成情况，针对不同班级，分析完成教学目标的方法，自我量化教学后的学习效果。让学生的艺术素质提高是有目标，有计划，并且有层次地梯级提高。艺术素质的提高是一个抽象的概念，它不象其他科目，能用分数的高低来量化。我们也可以学习其他学科的质量分析方法，用各种评价方法，搜集信息，在每一堂课中，对学生的表演表现进行观察和分析，感受学生在音乐课堂中的变化。学校现在还没有对音乐教师实行这样的质量跟踪，因为在没有音乐考试的情况下，也不太可能对音乐教师进行质量考核，但我们音乐教师如果自己在这一方面不要求自己，那就是自己不重视自己，那何怪学校没有重视你，学生没有喜欢你呢？我曾经和不同学校的音乐老师讨论学生喜欢什么样的音乐课堂，我们发现，学生喜欢的音乐课堂不是花架子，不是眼花缭乱五花八门好看的音乐课堂，他们恰恰也喜欢学习到一些具体的音乐知识，例如唱谱、例如简单的发声，等等知识，当他们觉得自己在音乐课堂上学到了一些自己以后在生活中真正能够应用的技巧的时候，他们那份高兴是发自内心的。大多数学生评价老师的方式其实是：我真的在这堂课堂上有收获！所以，一味的取悦学生的教师并不是一个好的音乐教师。新课程改革到了今天，过左或者过右的弊病都已经被发现并批判过了，那种一味热闹，不重视课堂有效性的音乐课堂已经不可取，音乐教师也应该沉下心来，让自己的每堂课给学生一点什么，或者音乐知识的博览，或者音乐技巧的尝试，或者音乐中的表演表现。总之，让学生在每堂课中得到成长吧，等他们成长成为一个有用的人以后，回头看看他的成长经历，你这个音乐教师会永远在他的心目中占有重要的一席之地，在十年二十年后，当你品味一封远方的来信的时候，你会知道自己曾经在一堂不经意的课堂中创造出来的价值，你会知道音乐教师的成就感来自于什么地方。

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博乐市17779354167： 如何让音乐课得到学生的关注和重视 - ？
出祥康必： 一、要别人重视音乐课堂,就先要自己重视.音乐课堂可以给予学生音乐方面的知识、技巧,提高学生的音乐鉴赏能力,这些是每一个专业音乐教师都可以做到的,而另一方面,音乐教师也有教育教导学生,引导学生正确审美取向的任务,只有...

博乐市17779354167： 如何让学生真心喜欢音乐课 - ？
出祥康必： 就教育现状而言,音乐教育由于没有升学考试的外力推动,再加上有的教师音乐教学走入了误区,只为了上课而上课,音乐课缺少了趣味性,只剩下了老师讲,学生听,老师弹唱,学生学唱.每节课如此,千篇一律.久而久之,学生对音乐课失...

博乐市17779354167： 怎样让孩子喜欢上音乐课 - ？
出祥康必： “让孩子喜欢上我的音乐课”是我从教三年来一直追求的,我认为轻松的教学氛围、教师的亲和力以及丰富有趣的教学内容是关键,具体来说有四点: 一、创设轻松,活泼的育人环境,吸引学生 音乐课需要学生心中心情舒畅,精神饱满,这一...

博乐市17779354167： 怎么让学生喜欢初中音乐课? - ？
出祥康必： 是啊,我就是对音乐课没什么兴趣,且听我说说:第一就是要讲些音乐上的名人让学生们知道,现在的学生都只知道流行歌手.鼓励学生课外查找历史音乐名人及他的作品.每个人品味都可能不一样,我比较喜欢听那种有灵魂很生动的歌.不过我只知道几首流行歌手的,例如枫,想太多.多放些很有感情色彩的歌给学生听,一般的课本上的歌,我觉得太没味,就是有气势.以上纯属个人意见..

博乐市17779354167： 怎么才能让学生喜欢一门课程呢??(音乐)？
出祥康必： 你是音乐老师吧?其实我就很喜欢音乐 但最终却念了一所工科大学 有的人天生唱歌就跑调没有天赋谁也无能为力 若仅仅是为了吸引学生听音乐课 我上学时是因为不重视才表现出不喜欢 先让学生重视 课上讲些学生喜欢的流行音乐 就OK了

博乐市17779354167： 如何让学生爱上音乐课 - ？
出祥康必： 音乐课上,老师要注重创设生活情境,让学生在体验生活角色的同时,活跃了课堂气氛,激发学生的想象力、创作兴趣和表现欲望.通过这种新颖的课堂创设,实现师生互动,相互沟通,相互影响,相互补充,从而达到共识、共享、共进.所以...

博乐市17779354167： 如何让学生喜欢我,愿意上我的钢琴课 - ？
出祥康必： .您好.现在的孩子难教,当老师得想方设法地引起孩子的兴趣,我十分理解你的难处,当一位好老师不容易啊.然而,我想,您教的可是钢琴!钢琴是乐器之王,为何不想想如何用这“王者”去征服孩子的心呢?古语云,“琴者,心也.”,“仁言不如仁声之入人深也”,简单的说教怎么比得上用钢琴弹奏一曲天籁之音,让孩子心服呢?我相信,当你能通过钢琴真诚地与学生沟通,让他们从音乐中听到你的心声,他们自然会喜欢上你的.以上,老师加油呀!

博乐市17779354167： 如何让学生喜欢上音乐课 - ？
出祥康必： 最初可选择一些脍炙人口的名曲,如贝多芬等名家的作品、梁祝、等等学生比较熟悉的作品,同时也要注意选择一些贴近学生的实际生活的作品,如某些电影插曲、优秀的通俗歌曲,学生原本就比较感兴趣的内容进行教学.2、音乐的题材和表...

博乐市17779354167： 如何让音乐课堂对学生更有吸引力? - ？
出祥康必： 一、激励学生主动参与,增强音乐鉴赏课的动力. 《新课标》指出,普通高中音乐课的教学活动应面向全体学生,以学生为主体,将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置.要提高音乐鉴赏课的教学实效,首先必须充分发挥学习主...

博乐市17779354167： 怎么让高中生喜欢我的音乐课 - ？
出祥康必： 以前我们班上课老师选择半堂课交流行音乐.建议你还是先取得他们信任,让他们知道你在流行音乐也有研究,这样才循序渐进地让他们听听民族音乐的精华!