音乐课线上教学做法
如何打造线上高效课堂
二、课堂“活”是打造高效课堂的关键 要打造高效课堂必须适时开放课堂，让课堂活起来。1.首先在灵活的教学方。学生活跃、师生灵动，课堂开放，一法为主，多法配合，灵活地运用各种手段，最大限度发挥课堂上的每一分钟让课堂活起来。2，其次是活跃的教学状态。只要能让学生的思维总处于活跃状态，积极地...
音乐课常用的教学方法
四、打击乐器进课堂 我感觉使用打击乐器很简单,其实对于孩子们来说要想运用的自如并不是很简单的事,要有计划、有步骤地进行训练,使学生一步步的提高。 音乐欣赏教学方法 一、随音乐身体律动 听到音乐,手舞足蹈,似乎是人类不分年龄的自然反应。音乐欣赏教学应该要掌握孩子们的这种天性,让他们“闻乐起舞” 达尔克...
乐乐课堂线上课的好处
2线上教学缺点1、学生在网络背景下学习，由于自主性加大，在学习过程中往往容易下意识地只注意自己的心理顺序，而忽略了学科本身的逻辑顺序。2、网上资源纷繁复杂，尤其是还有许多不健康网站，很难保证学生学习不受不利资源的影响，有些学生甚至可能沉湎其中不能自拔。3、一些网上课程往往没有教师指导，百分...
网课老师线上教学工作总结
后来慢慢适应了线上教学的每日进行后,身为小学语文教师的我,也在线上教学的过程中找到了一些教学的乐趣。我在与孩子们的沟通和了解下,发现小学生对语文的学习兴趣还是非常浓厚的,纵然线上教学让他们有一些不适应,但如果我在线上课堂里穿插一些有趣的互动游戏,让大家在游戏中感受到语文的魅力,这群孩子是可以比我们...
六年级线上教学音乐每篇多少分钟
不超过20分钟。线上音乐课程教师讲授（直播、录播）时间不超过 20 分钟。要把学生线下自主学习和教师线上指导结合起来，合理安排作息时间。
【教学思考】疫情下的线上教学模式
有些课文的知识点晦涩难懂,生动的关联案例、视频、故事引入有利于学生对知识点的理解吸收,更好地发挥主观能动性;线上教学的“实时在线”特点,也使得对各类资源案例的灵活使用更为便利,可在课程推进中进行随时切换,不仅有利于学生对抽象知识的理解,更有利于吸引学生对线上授课的注意力。图: 《天下第一楼》用到的...
幼儿线上教学活动方案
因为不方便线下教学,所以制定以下线上教学计划: 一、工作目标 1、从一日生活常规入手,培养幼儿的良好习惯。 2、加强教学常规精细化,养成教师的工作习惯。 3、突出园本的特色教育,促进幼儿的全面发展。 二、主要工作 (一)加强教育教学常规化管理 1、树立“一日生活皆课程”的理念。以园内一日生活活动为载体,...
线上教学活动总结
通过这次的线上教学,我也是知道了,要备课方面还是有一些不同的,毕竟和教室里面的教学有一个明显的区别,在课堂上,如果学生们听课不够认真还可以看到,但是在线上的教学,如果课堂本身就是比较枯燥的,那么无论怎么监督,抽查提问,都是无法很好的去完成教学的,只有把课堂准备的更加的充分,让学生们更加的感兴趣,那样的话...
网上的声乐课靠谱吗?
综上所述，网上的声乐课并不一定都靠谱，需要从多个方面进行评估和选择。在选择声乐课时，需要谨慎考虑，选择具有良好资质和丰富经验的声乐老师、合理的课程设置和科学的教学方法、良好的学生反馈和评价以及稳定的网络环境和设备的课程。如果不确定是否靠谱，可以事先咨询专业声乐老师或多个学生的反馈意见。
小学线上教学工作总结
教师们也在近期借助微信这一平台,就疫情停课线上教学情况做了汇报交流。通过分享,老师们知己知彼,见贤思齐,能够更好地改进教学,提升课堂效益。 四、多彩活动丰富居家生活 (一)健康类活动,重在身心愉悦 学校坚持五育并举,提倡学生因地制宜开展体育活动。丰富的体育项目帮助活络筋骨,孩子们乐此不疲。 (二)艺术类...
忻府区欧必回答： 在音乐教学中,充分发挥多媒体教学的优势,可以大大激发学生学习音乐的兴趣,启发学生的思维,丰富想像力、创造力、表现力,使学生加深对音乐的感受和理解,在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格.那么如何在音乐课上有效运...
勤师13652539878问： 如何在音乐教学中运用信息技术 - ？
忻府区欧必回答： 音乐教学中如何运用信息技术 21世纪,是以计算机和网络技术为代表的信息时代.把信息技术广泛的运用在音乐教学中,对音乐教学的改革起到非常重要的推动作用,特别是现代信息技术突破了传统音乐教学在时间、空间和地域上的限制,扩...
勤师13652539878问： 如何合理运用多媒体技术进行音乐教学 - ？
忻府区欧必回答： 多媒体与传统媒体结合 多媒体具有许多传统媒体无可比拟的优点,但是并不能完全取代传统媒体.多媒体教学是将事先制作好的多媒体课件在课堂上进行放映和展示,不能随时进行修改,因此灵活性较差.而传统的媒体如黑板可以随时进行修改...
勤师13652539878问： 微课在音乐教学课堂中的应用有哪些 - ？
忻府区欧必回答： 微课在音乐歌唱教学中的运用 音乐课堂教学中歌唱教学问题一直是很受关注的领域,课中,教师一般会安排以学习一首歌曲为这堂课的主要任务,围绕这一任务教师将组织展开一系列的导入、练声甚至欣赏、演唱等活动,但是往往有时候学生的演唱没有达到预期效果,教师高音示范不到位,在遇到这些棘手问题时,及时运用微课中的歌唱教学来弥补了教学的缺陷不仅能调动学生的学习积极性,培养学生的内在学习动机,还可以丰富了教学手段和教学资源,在音乐歌唱教学中有着广泛的运用前景.利用微课,也改变了以教师反复范唱为主,学生被动接受的局面,使学生迅速进入动态的教学环境,及时得到启发,从而学得兴趣盎然.同时,也在不知不觉中巧妙地化解了歌唱教学中的难点.
勤师13652539878问： 如何运用信息技术提高小学音乐课堂教学的有效性 - ？
忻府区欧必回答： 在小学开设音乐课堂的主要目的是从小培养学生的音乐兴趣,提高学生的音乐素养,挖掘学生的音乐潜能,提升学生的综合素质,促进学生德、智、体、美的全面发展,为学生素质教育的发展奠定基础.但是,目前我国很多学校在教学中都存在...
勤师13652539878问： 如何应用交互式电子白板优化音乐课堂教学 - ？
忻府区欧必回答： 通过电子白板利用多媒体创设情境,可帮助学生在特定的氛围里尽快获得真切的情感体验,提高学生的音乐审美能力及文化艺术修养.例如:还是歌曲《草原就是我的家》一课,我在最后设计了告别大草原的环节.送给同学们四个蒙古包,每小组随便选择一个,自己到白板前面把它点击开,看看里面有什么礼物?其实,每一个蒙古包里面都是一道小问题:有“请你们用打击乐为歌曲伴奏”还有“请你们用手中的画笔描绘出美丽的草原”等等,但每道问题都是学生通过自己打开蒙古包得到的学生参与和回答问题的积极性更高了.这样让不同层次的学生都愿意参加到音乐课的学习中来了,选择自己喜欢的形式,主动表达自己的情感体验,达到了音乐以情感人、以美育人的目的
勤师13652539878问： 如何应用信息技术优化农村小学音乐课堂教学 - ？
忻府区欧必回答： 音乐是一种声音的艺术,同时又是一种表达思想感情的艺术.在音乐课中充分地展现音乐这双重艺术的魅力,激起学生感情上的共鸣,我不仅使学生学到音乐知识、提高音乐素养,而且要培养学生高尚的情操和品格,有效地利用多媒体课件来辅...
勤师13652539878问： 如何运用信息技术在小学音乐教学中解决重难点 - ？
忻府区欧必回答： 《义务教育音乐课程标准》中明确提出:“以信息技术为代表的现代教育技术极大地扩展了音乐教学的容量,丰富了教学手段和教学资源,在音乐教育中有着广阔的应用前景,教师应努力掌握现代信息技术,利用其视听结合、声像一体、形象性...
勤师13652539878问： 如何运用多媒体进行音乐情境教学 - ？
忻府区欧必回答： 而随着多媒体技术的发展,运用多媒体辅助音乐教学,是音乐教育教学的发展趋势.教师可以创设生动形象的教学意境,丰富教学内容,丰富音乐的内涵,利用多媒体教学的形象性、直观性、交互性等特点,可以如实地传递、保存和反馈音乐信...
勤师13652539878问： 如何将信息技术运用到小学音乐教学中 - ？
忻府区欧必回答： “音乐教学是小学教育的重要组成部分,小学音乐课程在新形势下应当注重倡导关注学生的发展,善待生命的自主性,尊重生命的独特性,发掘生命的创造性,让小学生的兴趣和向往、生活和理想、生命和创造在生机勃勃的课堂环境中焕发和飞...
