我国建国之后教育有哪些变化？
建国之后我国学校教育制度的演变主要经历了以下几个阶段：
一、1949年到1957年
改造旧教育，建立新教育。这个阶段我国进行了三次学制改革，即1951年、1953年和1955年的改革。这三次改革主要围绕课程设置、教学时数、考试方式等进行，目的是让新中国的学制更加适应社会主义建设的需求。
二、1958年到1965年
教育大跃进。这个阶段我国进行了两次学制改革，即1958年和1962年的改革。这两次改革主要是为了提高教育质量，满足社会主义建设对人才的需求。同时，在课程设置上也有所调整，增加了生产劳动和政治教育的内容。
三、1966年到1976年
文化大革命时期。这个阶段我国学制遭到严重破坏，教育质量大幅下降。
四、1977年到1985年
恢复和整顿时期。这个阶段我国进行了两次学制改革，即1977年和1980年的改革。这两次改革主要是为了恢复和整顿被文化大革命破坏的教育制度，提高教育质量。同时，在课程设置上也有所调整，加强了基础知识和基本技能的培养。
五、1986年到2000年
改革开放深化时期。我国进行了多次学制改革，如1986年的《义务教育法》、1993年的《中国教育改革和发展纲要》、1995年的《教育法》等。主要是为了适应改革开放的需要，建立适应社会主义市场经济的教育制度。在课程设置上也有所调整，加强了素质教育和综合能力。
六、2001年至今
新课程改革时期。这个阶段我国进行了多次学制改革，如2001年的《基础教育课程改革纲要》、2004年的《普通高中课程方案（实验）》等。这些改革主要是为了适应全球化、信息化和知识经济时代的需求，建立具有国际视野、创新精神和实践能力的人才培养体系。
我国建国以后小学教育的改革与发展着重开展的工作有( )。
【答案】：A,B,C 建国以后小学教育的改革与发展着重开展的工作有普及小学教育、学制改革试验和教学改革试验。
中国教育的发展历程是什么?
但当时的教师是以“长者为师”、“以吏为师”、“以教士为师”，凡有学问者皆可为师，既没有什么资格规定，又没有专门的机构予以培训。从教所需要的教育能力、教育技巧、职业道德和教育艺术皆从后天的实践经验中模仿习得，师范教育自然也没有提上历史日程。（2）一元封闭型。人类进入工业时代后，社会...
建国后,我国进行了几次教育改革?每次的的改革大体内容和结果如何...
这 是由当时的历史背景决定的,这种带有过渡 性的课程政策对尽快结束课程教材的混乱局 面,恢复和重建教育,保证全国教育的基本水平,提高教育质量,提升学生素质,为建设新 时期的课程政策奠定了良好的基础。这里需 要补充说明的是,新中国成立后的一段时期 (包括这一时期),中小学教材实行国定制是历史的必然,时代的选择...
新中国教育发展历程,法制建设历程,政治建设,社会主义建设历程
回顾与反思我国义务教育的发展历程对于推动义务教育在新的历史阶段的发展具有重要意义。 一、建国初十七年的义务教育状况 中华人民共和国成立以来,就把基础教育作为一项大政来抓。1954年9月20日,一届人大一次会议通过的《中华人民共和国宪法》第94条规定:“中华人民共和国公民有受教育的权利。”国家设立并且逐步扩大...
求建国以来到1978年之间中国的教育制度
1956年：双百方针 1949年：全国第一次教育工作会议 1956~1966全面建设社会主义时期：全日制学校教育、半工半读学校教育制度
建国之初教育现状分析
1949年12月召开的第一次全国教育工作会议，就确定新中国的教育是“民族的、科学的、大众的教育，其方法是理论与实际一致，其目的是为人民服务，首先为工农兵服务，为当前的革命战争与建设服务”。发展为人民服务的思想、办面向工农大众的教育，成为新中国成立初期我国教育发展的思想原则和工作任务。为了贯彻...
建国后,我国基础教育的发展是曲折的,大致经历了什么
第一个阶段从1949-1978年，大约30年。其基本特点可概括为8个字，即加强基础，掌握“双基”。第二个阶段从1979-1982年，大约是4年。其基本特点是12个字：加强基础，发展智力，培养能力。第三个阶段从1983-1989年，大约为7年。其基本特点是15个字：加强基础，发展智能，培养非智力因素。第四个阶段为...
建国以来中国教育的发展与改革
论中国教育 创建时间：2004年9月29日 论中国教育 “苦海无边，回头无岸”是我对中国教育的个人论道，之所以这样说就是基于对拥有千年文化底蕴的国家的悲惨教育现状给与的莫大悲哀！中国的教育上可到孔子兴办私学后的“百家争鸣”，下可到中中国解放后的“百花齐放”。而就是这样一个教育史上的大国却...
建国后的哪一时期,我国教育遭到了重大挫折
文革时期吧（1966-76），我国教育基本处于停滞状态，知识青年都上山下乡 从1966年“文革”全面发动至1976年“文革”结束，是社会主义教育发展遭受严重挫折 的阶段。
建国初十七年,我国教育领域取得的重大成就
建国初期就在全国大量的办了免费的全民扫盲。使无数大字不识的普通老百姓可以读书看报。普及了九年义务教育。大学生不光学费，学杂费全免，连生活费都是国家负担。那时的九年义务教育也是基本不收费的。刚刚建国，百废待兴，能做到这些容易吗？可是确确实实是做到了！
频适生理： 建国以前,经过多年战乱,使得我国在教育、经济等方面一直停滞不前,处于世界落后的地位.经过几十年的发展与改革,如今,我国在各方面已取得了不同的进展,现就在教育方面取得的成就作出调查.主体:建国以来教育工作的主要成就 ...
黄岩区15653634075： 从新中国成立前到成立后的生活,教育有什么变化? - ？
频适生理： 教育普及面扩大 义务教育终点延长 英语和计算机普及年龄下限闪减,要求水平猛增 教育收费居高不下 教育成为延缓就业的主要手段之一
黄岩区15653634075： 建国以后的德育教育经历了哪些阶段 - ？
频适生理： 第一阶段:学科萌芽阶段.主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科 第二阶段:学科初步形成阶段.主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科.第三阶段:学科发展阶段.教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展.第四阶段:学科现代化阶段.随着社会的进步,生产的现代化,科学技术的现代化,促使教育学向现代化方向发展
黄岩区15653634075： 建国前和建国后人们教育水平的提高 - ？
频适生理： 解放前,90%以上的适龄人不上学,或上不起学.解放后,90%以上的适龄人都上学.国家先后普及了小学、初中教育,基本普及了高中教育.现在专业教育和大学教育差不多占适龄人的三分之二强吧.
黄岩区15653634075： 我国建国后的小学教育发展情况是怎样的 - ？
频适生理： 纵向比较大有进步!从教育部的教育年鉴上可以看出! 横向比较大有退步!一般都跟不上时代发展的脚步!
黄岩区15653634075： 建国以来教育管理政策有哪些? ？
频适生理： 改革开放初至今的学前教育政策发展特点(1978 年至今) 改革开放初至今的学前教育政策发展特点一.学前教育政策的范围进一步扩展 1979 年中国又制定颁发了《城市幼 儿园工作条例》 ,1980 年又制定颁发了《幼儿园教育纲要》 ,并与卫生部联合发出了《托儿 所,幼儿园卫生保健制度》 (试行草案)等文件(三)政策的制定开始走向法制化进入 80 年代后,由于中国改革开放政策的推行,幼教领域的改革呼声日益高涨.1989 年 6 月,国家教委制定颁发了《幼儿园工作规程》 (试行) ,同年 9 月 11日,国家教委发布 了《幼儿园管理条例》(四)更加关注儿童的发展及自我保护(五)发展规划性的政策明显增多(六)与时代和国际接轨
黄岩区15653634075： 我国建国以来的变化、成就有哪些? - ？
频适生理： 奥运会申办成功啊.教育,211工程,大学扩招,入学率提高.
黄岩区15653634075： 1957年前后中国教育模式变化的主要原因？
频适生理： 我国从建国起,教育模式一直是应试教育,就是用考试成绩来决定学生的优劣.
黄岩区15653634075： 我国的历史教育,历史教学经历了怎样的发展道路 - ？
频适生理： 建国三十多年来我国教育经历了一段曲折的历程,教育科学研究也走了一段迂迥的道路.据笔者分析,从建国到现在,我国教育科学研究大致经历了五个时期:大约 从建国初到1...
