如何理解人的全面发展的理论?

作者&投稿:出燕 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
~

马克思主义关于人的全面发展的理论有以下六个基本观点:

1、人的全面发展是共产主义的基本特征。

2、人的全面发展不仅是一种理想目标,也是一个漫长的历史过程。

3、人的全面发展根源于有效实践对自身要求。

4、人的发展同社会的发展、生产的发展是同步的,一致的。

5、发展生产力是实践人的全面发展的根本道路和条件。

6、消灭私有制,消灭旧式分工是实现人的全面发展的必要道路,也是必要条件。

人的全面发展最根本是指人的劳动能力的全面发展,即人的智力和体力的充分、统一的发展。同时,也包括人的才能、志趣和道德品质的多方面发展。科学素质是人的全面发展的内在要求。

扩展资料:

社会主义现代化建设可以促进人多个方面的发展。“人的全面发展”既是远大理想,又是人类历史发展规律;正是由于我们意识到了它的规律性,所以就有能力把握它,但不会去盲目地超越它。

物质文明的高度发展并不一定给每个人带来同样高度的幸福感。早在资本主义蓬勃兴起的阶段,马克思就警觉地发现,大工业生产使人自身所创造的各种力量和事物反过来变为支配、统治和控制人自身的异己力量和事物。由于劳动异化,才使人变得畸形化、片面化。

要想使人得到解放,就得最终扬弃异化,使全体社会成员都得到解放,使人身得到全面“复归”。当前,我党明确提出“两个文明建设”并重的历史任务,为人的全面发展开辟了道路。

参考资料来源:百度百科——人的全面发展




试述社会与个人的辩证关系,弄清这一关系原理有何重要意义。
【答案】:社会与个人的辩证关系:(1)个人与社会是对立统一的关系,两者相互依存、相互制约、相互促进。社会是由一个个具体的人组成的,离开了人就没有社会,社会是人的存在形式。同时,人是社会的人,离开了社会人也无法生活。社会成员素质的不断提高是社会发展的重要基础,推动和实现人的全面发展是...

汉代教育与当代教育的目的有何不同
当代教育和汉代教育首先出发点不同,汉代教育目的是为了维护汉朝的正统统治,当代教育主要目的是提高国民知识普及率,提高国人知识水平。教育理念也有所不同,汉代教育汉武帝之时“罢黜百家、独尊儒术”设立太学主要教授的君权神授的董仲舒式儒学知识,而我国现代教育目的的理论基础——马克思的人的全面发展学说 ...

改善民生有何重要意义
改善民生是贯彻落实科学发展观的必然要求。科学发展观的核心是“以人为本”,以人为本就是要不断地满足人民群众日益增长的物质文化需要,就是要提高人民的幸福指数。科学发展观的重要目标就是“促进人的全面发展”,人的全面发展是社会主义、共产主义的本质特征,只有人的全面发展才能为社会主义提供精神动力...

和谐社会!这一理念是何时诞生的,怎样才是和谐。国内(民族间),国际间...
李晓西指出,对“以人为本”有六个方面的理解,即:“以人为本”对公务员是一种管理目标的要求,即以人民群众为本;“以人为本”是对现实矛盾的一种反思,即以人的全面发展为本;“以人为本”是一种对后代人的代际负责,即以后代人为本;“以人为本”对社会制度而言是文明的体现,即以所有人为本;“以人为本”...

用生产关系必须适应生产力发展要求的规律分析中国经济改革的必要性
生产方式的变化是由生产力发展引起的,当一种生产方式被另一种生产方式所代替,就意味着旧的社会制度被新的社会制度所代替。 第四,生产方式对地理环境和人口因素能起制约作用。 3、何理解科学技术是第一生产力? 科学技术是生产力。科学是人们在实践活动基础上形成的关于自然、社会和思维的知识体系,其本质是对客观...

社会主义核心价值观的提出背景是什么?有何现实意义
在这些论述和阐释中,尽管马克思、恩格斯没有明确论述社会主义价值体系和价值观等问题,但他们的理论论述和阐释勾勒出了社会主义价值体系和价值观的蓝图,如为绝大数人谋求利益、实现社会的公正与平等、人的自由全面发展等。这就从根本上确立了社会主义价值本质不同于以往任何社会统治阶级的价值本质。列宁继承和发展了马克思...

儒家学习观对当今学生学习及人生的启迪?求详细解答!!O(∩_∩)O谢谢...
社会主义和谐社会强调人的全面发展。在人的全面发展中,个人修养要先行。一个人只有在思想、内心上具备了一定的素质才可能全方位的发展。由此可见,在如何提高人的自我修养;如何用先进思想经常进行自我检查、反省,不断改过自新;如何提高自身道德水平等问题上,儒家思想给我们提供了丰富而又宝贵的经验。

论述:唯物主义哲学对我国社会主义现代化建设有何重要意义?
的交换方式为尺度,人类社会的前进表现为从自给自足的自然经济社会发展到社会化的商品经济社会,然后才有可能达到社会化的产品经济;就社会主体形态而言,以人的发展与社会发展的相互关系为尺度,整个人类社会的发展又表现为从人对人的依赖关系,到人对物的依赖关系的社会,最后才能实现自由人的联合体(即人的全面发展)的...

初中政治题:面对日益严峻的环境形势,谈谈建设"美丽中国"有何重要意义...
1只有基于这样的理念,才能实现人与自然和谐相处,才能实现人的全面发展,实现人与自然和谐的现代化。2建设美丽中国,应该是社会主义的基本特征,是社会主义现代化建设的目标之一。中国搞好生态文明建设,也是对地球生态安全的巨大贡献。3推进生态文明建设是与我们党一贯倡导和追求的理念一脉相承的,是我们党对...

和谐社会对未来发展有何意义?
李晓西指出,对“以人为本”有六个方面的理解,即:“以人为本”对公务员是一种管理目标的要求,即以人民群众为本;“以人为本”是对现实矛盾的一种反思,即以人的全面发展为本;“以人为本”是一种对后代人的代际负责,即以后代人为本;“以人为本”对社会制度而言是文明的体现,即以所有人为本;“以人为本”...

广德县15063785997: ★马克思主义★如何正确理解人的全面发展?它的实现应具备什么条件? -
水莎奥扎:[答案] 所谓人的全面发展,就是人的社会关系的发展,就是人的社会交往的普遍性和人对社会关系的控制程度的发展.在人与自然、社会的统一上表现为在社会实践基础上人的自然素质、社会素质和心理素质的发展,就是在人的各种素质综合作用的基础上人...

广德县15063785997: 如何理解马克思恩格斯人的全面发展思想
水莎奥扎: 人的发展包括全面发展、自由发展和充分发展三个方面,人的发展是在社会发展中实现的,人的发展与社会发展是一致的.人在实践中改造和发展自然、社会的同时,也改造和发展自己.

广德县15063785997: 什么是马克思主义关于人的全面发展的理论 -
水莎奥扎: 马克思主义关于人的全面发展学说认为,“人的发展是与社会生产发展相一致的.旧式劳动分工造成了人的片面发展,大工业机器生产要求人的全面发展,并为人的全面发展提供了物质基础;实现人的全面发展的根本途径是教育同生产劳动相结合...

广德县15063785997: 怎样理解“人的全面发展”思想? -
水莎奥扎: 人的全面发展,就是人的社会关系的发展,

广德县15063785997: 如何理解全面发展 -
水莎奥扎: 人的全面发展是一个相对的概念,“全面发展”绝不是要把人培养成无所不能,随心所欲和法力无边的人.现在很多家长让子女学琴、学音乐、学书画、学英语、学电脑等,凡是别的孩子在学的都想让自己的孩子参加,想把自己的子女培养成一...

广德县15063785997: 我们应该理解什么是全面发展?
水莎奥扎: 所谓全面发展就是人的素质得到充分的提高,所谓自由发展就是和谐而又富有个性的发展

广德县15063785997: 人的全面发展的基本理论 -
水莎奥扎: 马克思认为人的全面发展的内涵,主要包括人的劳动活动、劳动能力、社会关系、自由个性和人类整体的全面发展.

广德县15063785997: 马克思主义认为,人的全面发展最根本指的是? -
水莎奥扎:[答案] 马克思主义从分析现实的人和现实的生产关系入手,指出了人的全面发展的条件、手段和途径.所谓人的全面发展,即指人的体力和智力的充分、自由、和谐的发展.

广德县15063785997: 如何理解人的全面发展与社会的全面进步 -
水莎奥扎: 社会是由每个人组成的,每个人也都要生活在这个社会中,所以,人的全面发展直接实现的就是社会的进步、社会的发展;社会的全面展直接带来的就是人们生活环境(物质生活和精神生活质量)的提高,使每个人的生活质量得到改善和提高.

本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
© 星空见康网