职业生涯发展阶段理论是什么
职业生涯发展阶段理论是什么
在最近几年,高校毕业生就业难已经成为突出的社会问题,各方都在积极探索解决的途径和方法。为进一步提高大学生就业能力,迫切需要完善大学生就业指导服务体系,大力加强和创新就业指导工作。下面我带来的职业生涯发展阶段理论是什么。
职业生涯发展阶段理论是什么 ?职业生涯发展阶段的划分是职业生涯规划研究的一个重要内容。对于具体阶段的划分,不同的专家学者有不同的观点,这个阶段发展的任务是:发展自我形象,发展对工作世界的正确态度,并了解工作的意义。这个阶段共包括三个时期。下面为您带来职业生涯发展阶段理论是什么的详细内容。
职业生涯是一个人长期的发展过程,在不同的发展阶段,个人有着不同的职业需求和人生追求。职业生涯发展阶段的划分是职业生涯规划研究的一个重要内容。对于具体阶段的划分,不同的专家学者有不同的观点,我们最常见的、也是应用得最广泛的,则是萨珀的生涯发展阶段理论。
生涯发展大师萨珀(Super)集差异心理学、发展心理学、职业社会学及人格发展理论之大成,通过长期的研究,系统地提出了有关职业生涯发展的观点。1953年,他根据自己“生涯发展型态研究”的.结果,将人生职业生涯发展划分为成长、探索、建立、维持和衰退共五个阶段:
1.成长阶段(0~14岁)
成长阶段属于认知阶段。在这个阶段,孩童开始发展自我概念,学会以各种不同的方式来表达自己的需要,且经过对现实世界不断地尝试,修饰他自己的角色。这个阶段发展的任务是:发展自我形象,发展对工作世界的正确态度,并了解工作的意义。这个阶段共包括三个时期:
一是幻想期(4~10岁),它以“需要”为主要考虑因素,在这个时期幻想中的角色扮演很重要;
二是兴趣期(11~12岁),它以“喜好”为主要考虑因素,喜好是个体抱负与活动的主要决定因素;
三是能力期(13~14岁):它以“能力”为主要考虑因素,能力逐渐具有重要作用。
2.探索阶段(14~25岁)
探索段属于学习打基础的阶段。该阶段的青少年,通过学校的活动、社团休闲活动、打零工等机会,对自我能力及角色、职业作了一番探索,因此选择职业时有较大弹性。这个阶段发展的任务是:使职业偏好逐渐具体化、特定化并实现职业偏好。这阶段也包括三个时期:
一是试探期(15~17岁),考虑需要、兴趣、能力及机会,作暂时的决定,并在幻想、讨论、课业及工作中加以尝试;
二是过渡期(18~21岁),进入就业市场或专业训练,更重视现实,并力图实现自我观念,将一般性的选择转为特定的选择;
三是试验承诺期(22~24岁),生涯初步确定并试验其成为长期职业生活的可能性,若不适合则可能再经历上述各时期以确定方向。
3.建立阶段(25~44岁)
建立阶段属于选择、安置阶段。由于经过上一阶段的尝试,不合适者会谋求变迁或作其他探索,因此该阶段较能确定在整个事业生涯中属于自己的职位,并在31岁至40岁,开始考虑如何保住该职位并固定下来。这个阶段发展的任务是统整、稳固并求上进。这个阶段细分又可包括两个时期:
一是尝试期(25~30岁),个体寻求安定,也可能因生活或工作上若干变动而尚未感到满意;
二是稳定期(31~44岁),个体致力于工作上的稳固,大部分人处于最具创意时期,由于资深往往业绩优良。
4.维持阶段(45~65岁)
维持阶段属于升迁和专精阶段。个体仍希望继续维持属于他的工作职位,同时会面对新的人员的挑战。这一阶段发展的任务是维持既有成就与地位。
5.衰退阶段(65岁以上)
衰退阶段属于退休阶段。由于生理及心理机能日渐衰退,个体不得不面对现实从积极参与到隐退。这一阶段往往注重发展新的角色,寻求不同方式以替代和满足需求。
帕金森的职业生涯规划理论
这是用于职业选择、职业指导的经典性理论,最早由美国波士顿大学教授帕金森提出。
1909年,帕金森在其《选择一个职业》著述中,明确阐明职业选择的三大要素或条件:
(1)应清楚的了解自己的态度、能力、兴趣、智谋、局限和其他特征;
(2)应清楚的了解职业选择成功的条件,所需知识,在不同职业工作岗位上所占有的优势、不利和补偿、机会和前途。
(3)上述两个条件的平衡。帕金森的理论内涵即是在清楚认识、了解个人的主观条件和社会职业岗位需求条件基础上,将主客观条件与社会职业岗位(对自己有一定可能性的)相对照,相匹配,最后选择一个职业与个人匹配相当的职业。
职业——人匹配,分为两种类型:
(1)因素匹配,例如所需专门技术和专业知识的职业与掌握该种特殊技能和专业知识的择业者相匹配;或者脏、累、苦劳动条件很差的职业,需要吃苦耐劳、体格健壮的劳动者与之匹配。
(2)(特性)匹配,例如,具有敏感、易动感情、不守常规、个性强、理想主义等人格特性的人,宜于从事审美性、自我情感表达的艺术创作类型的职业。
帕金森的职业——人匹配论,这一经典性原则,至今仍然正确、有效,并影响着职业管理学、职业心理学的发展。
格林豪斯研究人生不同年龄段职业发展的主要任务,并以此将职业生涯划分为5个阶段。
1、 职业准备。
典型年龄段为0~18岁。主要任务:发展职业想象力,对职业进行评估和选择,接受必须的职业教育。
2、 进入组织。
18~25岁为进入组织阶段。主要任务是在一个理想的组织中获得一份工作,在获取足量信息的基础上,尽量选择一种合适的、较为满意的职业。
3、 职业生涯初期。
处于此期的典型年龄段为25~40岁。学习职业技术,提高工作能力;了解和学习组织纪律和规范,逐步适应职业工作,适应和融入组织;为未来的职业成功做好准备,是该期的主要任务。
4、 职业生涯中期。
40~55岁是职业生涯中期阶段。主要任务:需要对早期职业生涯重新评估,强化或改变自己的职业理想;选定职业,努力工作,有所成就。
5、 职业生涯后期。 从55岁直至退休位职业生涯的后期。继续保持已有职业成就,维护尊严,准备引退,是这一阶段的主要任务。
;简述职业生涯六大基本理论
2. 职业选择理论:涉及个体如何根据自己的兴趣、能力等因素选择职业。职业选择理论包括特性与因素理论、职业决策过程理论等,旨在帮助个体识别自己的优势和劣势,实现人职匹配。3. 职业发展阶段理论:包含金斯伯格的三阶段论、格林豪斯的五阶段论和萨珀的职业生涯发展阶段理论等。这些理论将职业生涯划分为不同...
职业生涯发展阶段理论是什么
职业生涯发展阶段理论是什么 在最近几年,高校毕业生就业难已经成为突出的社会问题,各方都在积极探索解决的途径和方法。为进一步提高大学生就业能力,迫切需要完善大学生就业指导服务体系,大力加强和创新就业指导工作。下面我带来的职业生涯发展阶段理论是什么。职业生涯发展阶段理论是什么 ?职业生涯发展阶段的...
生涯发展理论
生涯发展阶段理论分为五个主要阶段:1、在成长阶段,主要是从0岁到14岁,人们通过家庭和学校中关键人物的影响并加以认同,发展自我概念。这个阶段的主要任务是发展自我概念,也就是认识自己是个什么样的人,建立对工作世界的正确态度,并了解工作的意义。2、在探索阶段,主要是从15岁到24岁,人们开始探索...
舒伯的生涯发展阶段大致分为
他们可能会指导年轻同事,或者通过其他方式将自己的经验和智慧传承下去。5. 衰退阶段(65岁以上):这一阶段的人们开始逐渐减少职业活动,准备退休。他们可能会寻找新的生活兴趣和活动,如旅行、志愿工作或培养新的爱好。舒伯的生涯发展理论提供了一个全面而深入的框架,帮助个人理解自己的职业生涯发展路径,...
职业生涯发展阶段理论是什么?
职业生涯发展阶段理论是什么 ?职业生涯发展阶段的划分是职业生涯规划研究的一个重要内容。对于具体阶段的划分,不同的专家学者有不同的观点,这个阶段发展的任务是:发展自我形象,发展对工作世界的正确态度,并了解工作的意义。这个阶段共包括三个时期。下面为您带来职业生涯发展阶段理论是什么的详细内容。职...
职业生涯的发展阶段介绍?
比较有影响力的职业生涯发展阶段划分理论,主要有以下四种。第一,格林豪斯的职业生涯发展阶段理论。格林豪斯从不同阶段所面临的主要任务的角度来划分职业生涯,将其分为五个阶段:职业准备阶段、进入组织阶段、职业生涯初期、职业生涯中期和职业生涯后期。职业准备阶段在0岁到18岁之间,主要任务是发展职业想象...
如何理解舒伯的职业发展阶段理论?
在稳定阶段,个体可以在所选择的职业中建立稳定的经济和社会地位,并发展自己在这个领域中的专业知识和技能。在维持阶段,个体可能会面临职业倦怠、平台期和职业转型等挑战,但通过适当的支持和发展策略,他们可以克服这些困难并继续发展自己的职业生涯。舒伯的职业发展阶段理论还强调了个体在职业发展过程中的...
舒伯的职业生涯发展阶段是怎样的?
舒伯的职业发展理论把人的一生发展分为5个阶段 1、成长阶段。由出生至14岁,该阶段孩童开始发展自我概念,开始以各种不同的方式来表达自己的需要,且经过对现实世界不断地尝试,修饰他自己的角色。2、探索阶段。由15岁至24岁,该阶段的青少年,通过学校的活动、社团休闲活动、打零工等机会,对自我能力及...
舒伯的生涯发展理论五个阶段是什么?
5、衰退阶段(65岁以上)该阶段的重心逐步由工作向家庭和休闲转移。该阶段的主要任务是安排退休和开始退休生活,精神上寻求新的满足点。主要任务:逐步退出职业和结束职业,开发社会角色,减少权利和责任,适应退休后的生活。不仅如此,在后期的研究中,萨柏又进一步深化了生涯发展阶段理论,将每个发展阶段同样...
舒伯的生涯发展理论五个阶段是什么?
3、建立阶段。由25岁至44岁,由于经过上一阶段的尝试,小合适者会谋求变迁或作其他探索。4、维持阶段。由45岁至65岁,个体仍希望继续维持属于他的工作“位子”,同时会面对新的人员的挑战。5、衰退阶段。65岁以上,由于生理及心理机能日渐衰退,个体不得不面对现实从积极参与到隐退。生涯发展阶段理论的...
语韦紫河:[答案] 人生阶段的划分职业生涯发展理论专家金兹伯格将人生职业生涯发展划分为三个阶段,即幻想期(11岁以前)、尝试期(11—18岁)和实现期(18岁以后),从金兹伯格的三个阶段划分来看他着重研究的是一个人的早期生涯发展职业生涯...
武功县17614947328: 休伯曼的教师职业生涯阶段理论是什么? ?
语韦紫河: 休伯曼的教师职业生涯阶段理论: 1.入职期 时间是入职的第1-3年,是 求生和发现期 .在这一时期,教师表现出对新职业的复杂感情,一方面是初为人师的积极热情,另...
武功县17614947328: 舒伯特的职业发展理论分为哪几个阶段 - ?
语韦紫河: 舒伯的生涯发展理论舒伯(1953)根据自己“生涯发展型态研究”的结果,参照布勒(bueller)的分类,也将生涯发展阶段划分为成长、试探、决定、保持与衰退五个阶段,其中有三个阶段与金斯伯格的分类相近,只是年龄与内容稍有不同舒...
武功县17614947328: 职业生涯规划中四大典型的职能取向是指什么 - ?
语韦紫河: 第一,萨柏的职业生涯发展阶段理论. 第二,金斯伯格的职业生涯发展阶段理论. 第三,格林豪斯的职业生涯发展阶段理论. 第四,施恩的职业生涯发展阶段理论.
武功县17614947328: 金斯伯格职业发展三阶段定理 - ?
语韦紫河: 金斯伯格作为美国著名职业指导专家,对职业生涯的发展进行过长期研究,对于实践产生过广泛影响.金斯伯格的职业发展理论分为幻想期、尝试期和现实期.1、 幻想期:处于11岁之前的儿童时期.儿童们对大千世界,特别是对于他们所看到...
武功县17614947328: 我的舒伯职业发展路径. - ?
语韦紫河: 生涯发展阶段 舒伯认为人的职业生涯发展分为五个阶段. 第一个阶段:成长阶段(14—15岁) 儿童开始辨认他们周围的事物,并逐渐开始意识到自己的兴趣所在以及和职业相关的一些最基本技能.他们这个阶段发展的任务是:发展自我形象和...
武功县17614947328: 什么是施恩的职业生涯发展理论?求大神帮助 - ?
语韦紫河: 美国麻省理工学院斯隆管理学院 教授、著名的职业生涯 管理学家 施恩 ( E.H.Schein ) 立足于人生不同年龄段面临的问题和职业工作主要任务, 将职业生涯分为9个阶段:成长、幻想、探索阶段;进入工作世界; 基础培训;早期职业的正式成员资格;职业中期; 职业中期危险阶段;职业后期;衰退和离职阶段;离开组织或职业- -退休.
武功县17614947328: 根据现代的职业生涯发展阶段理论,职业生涯分为哪几个阶段? - ?
语韦紫河: 准备与探索阶段(0~25岁)学习相关技能,培养相关素质.确立阶段(26~30岁)对自我、社会、职场逐渐形成一个较为清晰、科学而准确的认识,开始变得理性、现实.发展阶段(31~50岁)经过前期积累,进过技能的提升,终于厚积薄发,在职场上纵横驰骋、如鱼得水,飞速发展,硕果累累,同时激情开始消退.维持阶段(51~60岁)此阶段主要巩固成果和人脉关系,开始回顾总结自己的职业生涯,同时为退休做准备.衰退阶段(60~)逐渐淡出职业生涯,以休闲为主,赡养子孙,享受天伦之乐.
武功县17614947328: 谁的职业发展理论将人的职业生涯分为幻想期 - ?
语韦紫河: 金斯伯格的职业发展理论分为幻想期、尝试期和现实期. 幻想期:11 岁之前的儿童时期 尝试期:11~17 岁 现实期:17 岁以后的青年年龄段 金斯伯格的职业发展论,事实上是前期职业生涯发展的不同阶段,也就是说,是初就业 前人们职业意识或职业追求的变化发展过程.
武功县17614947328: 24到45岁这一年龄段属于哪一阶段职业生涯发展阶段介绍 ?
语韦紫河: 1、24到45岁这一年龄段属于职业生涯发展阶段中的确立阶段.2、职业生涯发展阶段共分为五个阶段:成长阶段、探索阶段、确立阶段、维持阶段、下降阶段.确立阶段大约发生在一个人24岁~44岁的年龄段上,是大多数人工作生命周期中的核心部分.在这一阶段人们仍然在不断地尝试与自己最初的职业选择所不同的各种能力和理想.