文言文阅读(17分)阅读下面的文言文,完成小题。 呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉! 原庄宗之所

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阅读下面的文言文,完成文后各题。(12分)呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄宗之所以得天下,~

小题1:D小题2:B小题3:B小题4:(1)忧虑辛劳可以使国家兴盛,安闲享乐可以使自身灭亡。(“兴”1分,“亡”1分,句意通顺1分)(2)祸患常常是从细微的事情积累起来的,人的才智勇气往往也被他溺爱的事物困扰。(“积于忽微”句式1分,“困于所溺”句式1分,句意通顺1分) 小题1:试题分析:函,名词作动词,用匣子装。文言文中一词多义现象比较多,所以答题时一定要把实词放回到原文中,结合上下文及本句语法关系来推断实词的含义。小题2:试题分析:A①他②一定;B难道;C①成为②被;D①的②他。文言虚词的意义和用法是高考的一个高频考点,平时复习中要注意了解文言虚词在高考中的考查要求及题型种类。积累常考文言虚词的意义和基本用法。另外虚词大多是多义的,具体解答时要根据它在句中的作用来确定它的词义。同时还需做好课内知识的迁移。小题3:试题分析:由原文“呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!”可知,本文所要论述的是“人事”,所以本文所举之例也是在证明本源在于“人事”。因此,庄宗得失天下的原因,即本源在于“人事”。小题4:试题分析:本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。(1)句中“兴”“亡”都是使动用法,使……兴盛;使……灭亡。(2)句中“积于忽微”,状语后置句;“困于所溺”,被动句。

小题1:B小题2:B小题3:B小题4:C小题5:(1)忧虑辛劳可以使国家兴盛,安逸享乐可以使自身灭亡。 (2)祸患常常是从细微的事情积累起来的,人的才智勇气往往被他所溺爱的事物困扰,难道只是伶人才是这样吗?(4)至于被正义和真理激发的人不这样,是因为他们有不得不这样做的原因。 略


小题1:D
小题1:C
小题1:D
小题1:(1)探究庄宗得到天下,和他失去天下的原因,就可以知道这个道理了。
(2)忧患辛劳可以使国家(自己)兴旺发达,安逸享乐可以让自己丧失性命(让国家灭亡),这是非常明白的道理。


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