教师书面语言的文字与符号的基本特征是
教师书面语言的文字与符号的基本特征是规范、工整、美观。
教师书面语言，书面语与口语一样，都是用于交流与传递信息，是教师语言中重要的组成部分。教师书面语的文字与符号的基本特征是规范、工整、美观。教师书面语中使用的汉字是规范汉字与汉语拼音，即1986年的《简化字总表》和1988年的《汉语拼音正词法基本规则》记录教学过程中的各种书面文字。
同时，要使用规范的标点符号、数目符号、图表等其他符号进行教学。教师书面语中的符号，要求有足够的清晰度，符号与符号之间有足够的区分度。工整的书面符号会使学生准确快捷地接受教师语言传递的信息。对年龄小的学生，教师要使用楷体，或接近于楷书的行楷；对于年龄大的学生，可以适当用一些行草。
即使教师的行草也要以保证字形的清晰度为前提，切忌龙飞凤舞、恣意挥洒。在说课过程中，参与说课的人中慎重对待自己板书，字体稍差的人员，可尽量避免多写板书；而文字功底好的则可适当多写一些，但要把握好尺度，争取给主考的面试人员留下良好的印象。教师书面语讲求文面美观整洁。
教师口头语言：
教师口头语言是教师职业生涯中运用最广泛的工作语言，也是最快捷、最方便的教育教学工具。自从口头语言产生以来，便一直承担着向下一代传授知识技能的重任，即使书面语的广泛使用，多媒体教学的日益普及，口头语言表现出来的灵活性、便捷性仍是其他语言所无法比拟的。
教师可以借助语音的轻重、语速的缓急、语调的抑扬等等语音上的千姿百态的细微差异，表达极为丰富复杂的思想感情，从而达到教育的效果。教师可以利用口头语言的及时性，察觉口头语言对学生的影响，根据学生的神态表情得到反馈信息，及时调整口头语言的运用。
朗读是教师口语的一种方式，在教师口语教学中占据重要的地位。教师的朗读在各科教学中是必不可少的，特别是语文教学与英语教学中，会直接影响到教学效果的好坏。好的朗读可以开发学生智力，激发学习兴趣，让学生领略语言的美感，提高他们的听音、辨音、发音的能力，提升学生的语言素养。
教师书面语言的文字与符号的基本特征是
教师书面语言，书面语与口语一样，都是用于交流与传递信息，是教师语言中重要的组成部分。教师书面语的文字与符号的基本特征是规范、工整、美观。教师书面语中使用的汉字是规范汉字与汉语拼音，即1986年的《简化字总表》和1988年的《汉语拼音正词法基本规则》记录教学过程中的各种书面文字。同时，要使用规范...
什么叫语文
语文是听、说、读、写、译的语言文字的能力和语言知识及文化知识的统称。 语文是口头语言和书面语言的简称。(钱威、徐越化 中学语文教学法 华东师范大学出版社 2000年6月)。 语文也是语言文字或语言和文学的简称。 语文这二字,单看字面上,语文的“语”,意为“自己及他人的言论”(通俗点说就是你说话时运用的...
教师语言的广义和狭义
狭义的语言，是以语音为物质外壳，由语法和词汇两部分组成的一套符号系统，包括口头语言、书面语言及记载书面语言的文字。广义的语言，是一种作为社会交际工具的符号系统。不仅包括口头语言，还包括物体语言、体势语言、时空语言等。由于交际的需要，古人以“石”、“绳”记事，相互交流。随着人类的发展，以...
语文是什么?什么是语文
一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。语文是基础教育课程体系中...
《课标》的教学建议有哪七个方面
“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。”“写作”不只是一种技能,它是人生存与发展的重要能力,又是人生存与发展的重要方式。人生活在社会之中,需要表达自我,需要与其他社会成员交流。表达和交流成为生存和发展的需要,运用语言文字进行交流则是重要方式,而书面的表达...
如何正确理解语文的性质?
文章是语言的物化成果;文字是语言的外在形式(另一形式为语音),文字存在的唯一理由是在于表现语言;文学有口头、书面两种,但比语言概念要小,仅是语言的一种形式、一种功能。三种解释均有望文生义之嫌,将“语”称为“语言”,将“文”演绎为文章、文字、文学。是否还可演绎为“语言·文化”“语言·人文”,甚至“...
什么是语文
语文是进行表述、记录、传递口头或书面信息的文字言词的物质存在形式;语文是描述事实、引证思维、陈述思想、表达意志、抒发情怀、及改造事物和思想的信息定位的一种意识存在内容。 语文之“语”,义为“公正的言论”,“文”意为“文字”、“书面言论”。 语文是口头语言和书面语言的简称。(钱威、徐越化 中学语文...
教师资格证教师语言的力量作文
结构规律而构成的体系。语言是一种特殊的社会现象，它随着社会产生而产生、发展而发展，一视同仁地为社会各阶级服务。”语言有狭义和广义之分。狭义的语言，是以语音为物质外壳，由语法和词汇两部分组成的一套符号系统，包括口头语言、书面语言及记载书面语言的文字。广义的语言，是一种作为社会交际工具的...
四年级上册语文课文第16课《说勤奋》的读后感怎么写?
一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。语文是基础教育课程体系中...
学校语言文字工作的重要性是什么?
2、学校语言文字工作是学校教育工作的重要组成部分。说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力是学校培养高素质人才的基本内容。语言文字应用能力的培养要从小抓起，良好的口语、书面语表达水平和语言综合运用能力，是国民综合素质的重要构成要素，在个人成长成才过程中具有不可替代的作用。3、做好学校语言...
孙劳瑞琪： 一、教师备课时书写用字要求 所有备课笔记、教学案例等用字符合要求,不得书写繁体字、异体、二简字或错别字. 二、教师上课板书及教学用语要求 1、板书用字符合要求,不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字. 2、教学时必须使用比...
怀安县13649091393： 语言符号的特点是什么(语言学范围内做答) - ？
孙劳瑞琪： 哈哈.正好我今年考语言学的研究生. 语言符号的特点:①任意性和强制性;②线条性;③系统性. 其中任意性和强制性比较重要.①任意性:语言符号的音与义之间没有必然的、本质的联系,它们的结合是由社会“约定俗成”的.表现:某种具体语言的音义结合关系;形成人类语言多样性的一个重要原因.②强制性:符号的任意性知识是就创制符号时的情形说的.符号一旦进入交际,也就是某一语音形式与某一意义结合起来,表示某一特定的现实现象以后,它对使用它的社会成员来说就具有了强制性.任何人不能借口任意性而随意改变音义之间的结合关系.符号的音义结合是社会约定俗成的,它们之间的关系改变也要由社会来决定.
怀安县13649091393： 教师的书面语言应符合哪些要求？
孙劳瑞琪： 清晰,标准
怀安县13649091393： 汉字的特点是什么 - ？
孙劳瑞琪： 汉字的性质与汉字的特点,这是涉及到整个现代汉字学教学内容的重要理论问题,可以说是现代汉字学的总纲,其后各章,从前后联系看,都可以说是汉字的特点与性质的展开.我们说明汉字的各种属性,分析认识汉字在字量、字形、字音、...
怀安县13649091393： 在教育传播学中,什么是专业符号语言?他的特点是什么? - ？
孙劳瑞琪： 专业符号语言是以专门符号系统来执行其交际职能的.语言符号与其他符号相比,有自己的特点.
怀安县13649091393： 如何加强数学语言学习提高数学教师职业技能 - ？
孙劳瑞琪： 对数学教师进行数学语言表达能力的培养、训练,是职业技能训练的一项基本内容.苏霍姆林斯基说过:“教师高度的语言修养,在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率.”数学语言是表达科学思想的通用语言和数学思维的最佳载...
怀安县13649091393： 语文阅读符号是什么意思？
孙劳瑞琪： 标点符号是现代汉语知识的重要内容,是书面语言中不可缺少的组成部分.作为以书面语言为主要内容的语文教学,注重标点符号知识的教学,尤其是加强标点符号在书面语言中表达作用的教学与研究,就显得更为重要. 大家知道,标点符号是书面语言中不可缺少的辅助工具,它帮助人们更确切地表达自己的思想感情和理解别人的语言,但在教学过程中却有不少教师往往只注重句子的结构、语气,词语的性质和作用的分析,而忽视了标点符号在情感上的作用,这不能不说是个缺欠.下面试以文学作品为例,就标点符号在情感表达上的作用及效果加以分析.
怀安县13649091393： 2011语文新课程标准对写字提出了哪些新的要求 - ？
孙劳瑞琪： 1、第一二学段降低了对写的要求,提倡多认少写,可以提高识字效率,可以尽早让学生实现独立阅读,保持阅读兴趣,丰富积累. 2、新增了对写字姿势的要求.利于学生身心健康.
