作者通过描写这所边疆小学的学习生活表达了什么感情
体会到了这个“多民族小学”是充满着欢乐、气氛十分祥和的，也表达了作者的自豪之感和赞美之情，原文相关内容如下：
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃。
扩展资料：
《大青树下的小学》是一篇精读课文，课文通过描写西南边疆的一所民族小学的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清晰、段落分明。
反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪和赞美之情。
作者通过描写这所边疆小学的学习生活表达了什么感情
体会到了这个“多民族小学”是充满着欢乐、气氛十分祥和的，也表达了作者的自豪之感和赞美之情，原文相关内容如下：上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣...
课文通过描写边疆的一所什么小学反映了孩子们幸福的
课文通过描写边疆的一所民族小学反映了孩子们幸福。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们...
《我们的民族小学》通过描写边疆的一所小学里什么体现了祖国各民族之...
文章通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文按上学的路上、来到学校、上课、下课、文末点题为顺序描写，充分体现了学校的美丽、团结和充满欢乐，一个“情”字贯穿全文。
作者为什么写这篇课文?
怀着自豪的感情写的；从“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。”中体会到的。这是一所美丽的学校，这更是一所团结的学校；大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，但都是好朋友，共同生活在社会主义大家庭，紧密地团结在五星红旗下。学校的美丽和团结既是...
《大青树下的小学》作者吴然写了所位于祖国边疆的什么小学
《大青树下的小学》作者吴然写了所位于祖国边疆的民族小学。文章通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文简析 课文先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪的感情点题。
大青树下的小学是按什么顺序写的?
《大青树下的小学》按照时间顺序描写一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的团结友爱，表达了作者的自豪和赞美之情。《大青树下的小学》是吴然写作的散文 ，又名《我们的民族小学》 ，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。本文现...
作者为什么会这样喜爱和赞美这所边疆小学呢?
文章描写我国边疆地区的一所大青树下的小学，在学校里，各民族的小学生身着鲜艳的服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。来自不同民族的学生，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习...
《大青树下的小学》一课为我们描述的是一所边疆小学,从中我体会到了什么...
《大青树下的小学》按照以下的顺序描写了边疆的一所小学：写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪的感情点题。通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。讲大青树下的小学的确是一所令人难以忘怀的学校。用“这就是我们可爱的小学”...
小学语文我们的民族小学教案
课文按上学的路上，来到学校，上课，下课，文末点题的顺序描写了西南边疆的一所民族小学，充分体现了学校的美丽、团结和充满欢乐。课文通过描写这所民族学校，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。教学目标 1、会认“坝、傣”等5个生字，会写“坪、戴”等12个生字。正确读...
大青树下的小学描写学校景色的句子真优美啊,是哪一句?
这句话描写了大青树下学校景色的句子真优美。《大青树下的小学》是吴然写作的散文，又名《我们的民族小学》，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪的感情点题。
戏陈采乐： 树下的小学, 应为《大青树下的小学》. 通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,体现了祖国各民族小学生的友爱和团结.
西沙群岛17028307966： 《我们的民族小学》体现了祖国各民族之间的什么和什么? - ？
戏陈采乐： 《我们的民族小学》通过描写边疆的一所小学里(充满祥和、欢乐的气氛,反映了学校生活的幸福和美好),体现了祖国各民族之间的(团结和友爱).
西沙群岛17028307966： 当当当大青树上的铜钟敲响了叫什么句 - ？
戏陈采乐： 这是陈述句.出自《大青树下的小学》.是吴然写作的散文.又名《我们的民族小学》.通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结. 本文现收录在人教版编版三年级上册语文教材,为第1课的课...
西沙群岛17028307966： 读了文段,我仿佛看到了边疆小学的学生 - ？
戏陈采乐： 我仿佛看到了边疆小学的学生嬉戏打闹的模样. 《大青树下的小学》是吴然写作的散文 ,又名《我们的民族小学》 ,通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结. 本文现收录在人教版编版三年级...
西沙群岛17028307966： 九,《我们的民族小学》一课结尾为什么要写“铜钟”和“凤尾竹的影子”?这表达这作者什么样的感情? - ？
戏陈采乐： 因为古老的铜钟,凤尾竹的影子,使人感到名族小学钟声悠悠不绝,影子绵绵萦绕,这的确是一所令人难以忘怀的学校.表达了对名族小学难忘和怀念的情感. 扩展资料: 【中心思想】 本文是一篇抒情散文,课文通过描写西南边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结.同时也抒发了作者自豪与赞美的情感. 【课文思路】 课文层次清楚,按照上学的路上,来到学校;上课,下课;文末点题这样的顺序写的. 【写作方法】 拟人法的使用, 使课文生动活泼,更加引人入胜.
西沙群岛17028307966： 嗯嗯默默可可豆大青树下的小学是一所什么 - ？
戏陈采乐： 大青树下的小学,是一所民族小学. 《大青树下的小学》是一篇抒情散文,描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结.古老的铜钟,洁白的粉墙,还有摇曳的凤尾竹,是那么美丽.
西沙群岛17028307966： 三年级语文第一课第一段,用从…从…从…写日记 - ？
戏陈采乐： 三年级语文第一课第一段,用从…从…从…写日记 《我们的民族小学》教学设计 一、内容概述《我们的民族小学》是人教版小学语文三年级上册第一单元第一课.本组课文的专题是在快乐的生活里,我们一天天长大,引导学生一起去感受生活...
西沙群岛17028307966： 【我们的民族小学】这一课反映了什么,体现了什么？
戏陈采乐：本文是一篇抒情散文,抒发了作者自豪与赞美的情感,一个情字贯穿全文.通过描写西南边疆的一所民族小学,反映了孩子们幸福的学习生活,体现了祖国各民族之间的友爱和团结.这是一所美丽的学校美得很有特点:各民族的小学生身着鲜艳的民族服装,把学校装点得绚丽多彩;古老的铜钟,还有凤尾竹,更增添了学校的乡村气息和民族特色.这是一所团结的学校:同学们来自不同的民族,穿戴不同,语言不同,但都成了好朋友,在祖国的大家庭里,在鲜艳的五星红旗下共同生活,在同一间教室里学习.纯手打,一定要采纳我!!!!!!!!!
西沙群岛17028307966： 人教版小学三年级语文大青树下的小学然后我好像看到了什么 - ？
戏陈采乐： 看到了美丽的学校,绿树成荫的学校,流连忘返的学校. 《大青树下的小学》描写了小学生欢乐幸福的学校生活,它体现了我国各族儿童之间的友爱和团结. 《大青树下的小学》是一篇抒情散文,通过描写西南边疆的一所民族小学,反映了...
