学前儿童心理发展的基本特点
学前儿童心理发展的基本特点如下：
1、连续性和阶段性。心理发展的连续性是指个体整个心理的发展在持续不断的量变到质变的过程中，后一阶段的发展总是依赖于前一阶段的基础。同时，儿童心理变化在量的基础上逐渐积累发生质的飞跃，体现出明显的阶段性特征。
2、方向性和序列性。正常情况下儿童的心理发展中心一定的方向性和序列性既不可逆转也不可逾越。
3、不平衡性。个体从出生到成熟，不总是等数速率直线发展。一方面表现在，个体不同系统发展速度、发展起讫时间、到达成熟时期的不同进程。从总体来看，儿童整个身心发展呈波浪形推进，出现两个加速期，一个是幼儿期，一个是青春发育期。
4、差异性。心理发展的差异性是指不同个体在心理发展过程中所表现出来的优势领域、心理速度、发展水平等方面的差别
。
5、年龄特征是代表同一年龄阶段的人所表现的典型的特征，通常所说的儿童年龄特征，包括儿童生理的年龄特征和儿童心理的年龄特征。所谓儿童心理发展的年龄特征，是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。
为学前儿童心理发展提供最基本的自然物质前提的是( )
儿童心理发展最基本的自然物质前提是()A 遗传 B 生理成熟 C 环境 D 教育 正确答案：A 【
简述学前儿童心理发展的基本趋势
1.从无意向有意发展 儿童心理活动是由无意向有意发展的。新生儿的原始反射是本能活动，是对外界刺激的直接反应，完全是无意识的。随着年龄的增长，儿童逐渐开始出现了自己能意识到的、有明确目的的心理活动，然后发展到不仅意识到活动的目的，还能够意识到自己的心理活动进行的情况和过程。2.从主要受生理...
儿童心理发展必要的物质前提和基础是( )。
①儿童心理是在一定的遗传素质基础上发展起来的，一定的遗传素质为儿童心理发展提供了必不可少的物质前提。没有正常人的遗传素质，就不可能有正常人的心理，遗传是儿童心理发展必要的物质前提。②遗传差异为儿童发展的个别差异提供最初的可能性。正常的儿童都具有人类的遗传素质，但这些遗传素质有一定的个别...
学前儿童发展心理学的基本理论问题包括哪些
这些基本理论问题主要有三个：（1）遗传和环境哪一个对儿童发展的影响更大。（2）儿童是主动的还是被动的。（3）发展是连续的还是阶段性的。
皮亚杰认为儿童心理发展的基本要素是什么?
皮亚杰提出儿童心理发展有四个基本要素：(1)成熟，指机体的成长，特别是神经系统和内分泌系统的成熟。成熟主要在于揭开新的可能性，从而成为某些行为模式出现的必要条件，如何使可能性成为现实性，有赖于通过练习和习得的经验。(2)练习和习得的经验，指个体对物体施加动作过程中的练习和习得的经验(不同于...
影响学前儿童心理发展的主客观因素有哪些
生理因素在儿童心理发展中是必要的物质前提和基础。如果我们在实际工作中不考虑儿童生理发展的可能性来要求儿童的心理发展，违反了客观规律，就会有损于儿童的身心健康成长。社会环境和教育因素 然而，生理因素只能给儿童心理发展以可能性，并不能决定儿童心理的发展。天资再好的孩子，没有一定的条件，不经过...
儿童身心发展的基本规律是什么?
儿童心理发展的基本规律儿童心理学在儿童心理发展的基本规律上,涉及如下的一些理论问题。第一,关于遗传、环境和教育在儿童心理发展上的作用问题。在儿童心理发展上起决定作用的不是先天遗传,遗传只给儿童心理发展提供自然前提,但不能决定儿童心理的发展。在儿童心理发展上起决定作用的是环境和教育,而教育则起着主导作用...
学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征
一、新生儿期(0～1月) 人生第一年：儿童出生后的第一年，称婴儿期或乳儿期，是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，又是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。 1．心理发生的基础：惊人的本能。 2.心理的发生：条件反射的出现。 3．认识世界的开始。 4．人际交往的开端。 (二)...
皮亚杰提出的儿童心理发展具有哪四个基本要素?
四个基本要素：1.图式:动作的结构或组织。2.同化:只是数量上的变化,不引起图示的改变或者创新。3.顺应:是质量上的变化,促进创立新的图示或调整原有图示。4.平衡:同化与顺应导致的适应。让·皮亚杰(Jean Piaget，生于1896年8月9日，逝于1980年9月16日)，瑞士人，近代最有名的儿童心理学家。他的...
学前儿童心理发展规律包括哪几个方?
解析:学前心理学是研究从初生到入学前儿童即0-6、7岁儿童的心理发生发展规律的科学，是心理学的一个分支。心理发展规律是指心理发展过程中的本质联系和本质特征。学前儿童心理发展规律主要包括以下四个方面：1. 研究学前儿童各种心理过程的发生和发展趋势 学前儿童并不是一出生就具备了人类的各种心理过程，...
尉迟姚盐酸： 一、学前期儿童心理的一般特点 1.认识活动的具体形象性 儿童是通过感知表象,也就是通过具体的形象来认识客观事物,具体的表象左右着儿童的认识过程.这个主要体现在儿童的记忆、儿童的思维和儿童的想象方面 2.幼儿心理活动及行为的...
淇滨区17663948575： 学前儿童心理发展的特点 ？
尉迟姚盐酸： 学前儿童心理发展特点:2岁左右的孩子形成自我意识非常关键的时间点.当孩子在一岁的时候,有一个重要的动作出现,就是直立行走.这被称之为真正脱离母体.正是因为独立行走的出现,儿童的心理产生了巨大的变化,他们发现从此开始他们可以按照自己的意愿去行动,自己的思想可以控制自己的身体,他们开始对于“我”出现了认识的萌芽.3-4岁儿童生活范围扩大,认识依靠行动,情绪作用大,爱模仿4~5岁儿童活泼好动,思维具体形象,开始接受任务,自己组织游戏5~6岁儿童好问、好学,抽象能力明显萌发,开始掌握认知方法,个性初具雏形.
淇滨区17663948575： 学前儿童心理发展进程有哪些基本特点 - ？
尉迟姚盐酸： 学前儿童的心理发展和特征一:执拗期两岁左右的孩子正处在第一执拗反抗期,很多家长发现本来很听话的孩子在这个阶段突然开始逆反了,甚至跟家长对着干,你越让他做很么他越不做什么,特别在两岁到三岁这种情况达到高峰,家长非常...
淇滨区17663948575： 幼儿心理的主要特点? - ？
尉迟姚盐酸： 第一,在这个时期内,儿童学会了随意地独立行走,这就扩大了他的生活范围,手的动作也有了相当的发展,因而可以准确地玩弄和操纵他所熟悉的物体. 第二,在这一时期内,儿童的言语在迅速地发展着.他不但能理解成人的言语,也能够运...
淇滨区17663948575： 幼儿期心理发展特点有哪些? ？
尉迟姚盐酸： 幼儿期是儿童心理发展的飞跃时期,其心理过程在开始还保持着具有形象性和不随意性的特点,而后各种心理过程的抽象概括性和随意性逐步发展起来. 1、感知觉、注意...
淇滨区17663948575： 幼儿期儿童的心理发展具有哪些显著的特点 - ？
尉迟姚盐酸： 在正常的生活环境和教育条件下,幼儿期孩子心理发展的主要特点是: 幼儿认识活动的是无意性占优势 所谓无意性是指没有预定目的,不需要意志努力,自然而然进行的注意、记忆、想象等心理活动.在心理 学中称为无意注意、无意记忆、无...
淇滨区17663948575： 幼儿心理发展的一般特征 - ？
尉迟姚盐酸： 1.心理活动从简单、具体不断向复杂、概括发展.2.心理活动从无意向有意发展3.心理活动从笼统向分化发展4.心理活动从零乱到形成体
淇滨区17663948575： 不同年龄段幼儿都有哪些心理特点 - ？
尉迟姚盐酸： 一、3~4岁幼儿心理发展的年龄特征 幼儿3岁以后,在生活和活动上发生了很大的变化,他进入了幼儿园这个新的环境,这对于多数幼儿来讲是个重大的变化,3岁是他们生活上的一个转折年龄.正是从3岁起,幼儿才开始离开父母进入幼儿园,...
淇滨区17663948575： 幼儿期孩子心理发展的主要特点有哪些? ？
尉迟姚盐酸： 心理是指心理过程和个性心理特征的总称,也叫心理现象.脑是主生心理现象的生理器官.在正常的生活环境和教育条件下,幼儿期孩子心理发展的主要特点是:幼儿的认识活动是无意性占优势,所谓无意性是指没有预定目的,不需要意志努力,自然而然进行的注意、记忆、想像等心理活动.在心理学中称为无意注意、无意记忆、无意想像等.幼儿认识活动发展的趋势是从无意性向有意性过渡的.所谓有意性,是指有目的的,需要经过意志努力的心理活动.
淇滨区17663948575： 幼儿身心发展特点是什么? ？
尉迟姚盐酸： 1、初生到满月儿童心理发展的特点:适应新生活;依靠无条件反射:吸吮反射、防御反射、定向反射、抓握反射、巴宾斯基反射、惊跳反射、游泳反射、强直性颈反射;条件反射出现和心理发生;认识世界和人际交往的开始(社会性的需要). 2、满月到半岁儿童心理发展的特点:视觉和听觉迅速发展;定向反射的作用增加;手眼协调动作开始发生;开始认生. 3、半岁到周岁儿童心理发展的特点:身体动作迅速发展;手的动作开始形成;语言开始萌芽;依恋关系日益发展.
