教育部一直提倡减负为什么学生还是那么累?
教育可能是现在中国家长最焦虑的话题之一。聚在一起时谈到孩子的学习,几乎没有人不在哀叹,都觉得如今孩子的负担之重,已到了连家长都叫苦不迭的程度;但与此同时,每个人又都觉得只能咬牙跟进,因为谁都不想自己的孩子输掉。中小学教育要减负的话,已喊了很多年,到现在看来似乎倒是“越减越负”,孩子的书包份量丝毫不见减轻,这到底是为什么?
“增负”表达了家长们努力打破教育不平衡,追求高质量教育的诉求,是不得已而为之。因此,“减负令”推行不力,是由于家长行为、学校差异、培训班兴起等多方面因素的阻碍。但在表层的直接原因背后,是社会整体的教育资源不均衡。越是“减负”,家长越焦虑
上海市教育科学研究智力开发研究所副研究员依照主客观的标准
课业负担可分为两类:作业时间过长、睡眠时间缺乏;主观负担表现为学生学习压力大、学习方法不得当、自信心不足等。客观负担具有具体参照标准,而主观负担应当如何判定?调查显示,整体而言,学生所感受到的心理负担与学习成绩成反比——成绩相对优异的学生,更容易在学习过程中感到轻松,而成绩不理想的学生则承受着更大的心理压力。调研发现,家长在行政单位工作,以及从事企业管理和技术的家长,相较于个体经商户、务工务农人员和待业父母,普遍对孩子期望更高,希望孩子能在课外的学习中获得技能,培养爱好,而非出于单一的就学目标或跟风行为。这一调查结果折射出两种现象——中产阶级恐慌,底层群众放弃。可见,学生的课业负担不仅与其学习时长挂钩,还与父母观念、学生学习能力、学习心态等息息相关。
教育减负”为何陷入这种困境?
我们必须承认,高等教育的选拔性依旧存在。我国目前高考竞争激烈,本科文凭还是有含金量的。我国目前还有非常多的家庭还在为造就第一代大学生竭尽所能。这个群体更相信通过艰苦的学力竞争获得公平的向上流动机会。从某种程度上讲,他们承认学业负担是向上流动必须付出的代价。他们没有捷径,只能依赖“应试”这条布满荆棘的攀登索,“减负”甚至不是他们的命题。所谓衡水中学现象,正说明了这种全力以赴“造就第一代大学生”的需求切实且巨大。这个群体在公共议题中声音微弱,但不应被忽视。所以,“减负”政策在我国没有形成全体民众的共识。在行动中的那些负责任的学校、教师和家长,谁都不敢松懈。
虽然一些地方教育部门今年下发文件大力整治各类学科补习机构,但是违规补课依旧火热,并从之前的公开转入“地下”。违规补课折射出家长、学生和老师的复杂心态与现实需求。
教育和医疗是改革开放时唯一没有触碰的两大领域,因为担心影响社会福利和公平性,但也因此,这些年来问题丛生。中国公立教育以压低师资收入的方式超负荷承担了过多的教育责任,工作时间之长与其劳动投入不成正比,以至于上海这些年从安徽等地输入中小学师资,但六千元左右的月薪在上海仅相当于全市平均工资水平,在租房开支之余所剩无几。教育改革(减负、禁止老师补课、快乐教育、弱化应试选拔等)进一步扰乱了原有的教育市场,导致公立学校为保证教育质量和自身利益只能另谋出路办私立学校。最终只是证明了一件事:无论怎么改变,名校和中上层家庭肯定仍会有更好的应对措施和资源。
因此,谈到减负,只做“减法”,没有“加法”是不科学的,我们要减学生过重的、单一的、单调的、被动的知识学习负担,同时要增加学生长期缺失的社会实践、读书以及个性化学习的时间和空间。
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主要原因是因为有竞争,别人家孩子学习好多才多艺,咱家孩子甘心落后吗
随着近几年青少年近视眼的问题越累越严重,教育部对学生群体的近视问题终于引起了足够重视,从表面上看,近视眼的出现意味着现在小朋友读书的氛围越累越浓,而实际上,这个问题的根源在于:青少年繁重的学习任务与不健康的学习方式,导致了用眼过度,引发了近视。近日,教育部等八部门联合发了《综合防控儿童青少年近视实施方案》,从根本上分析了青少年目前面临的“近视问题”。方案中有提到几条明显的解决方案。
青少年近视问题加剧,教育部联合八部门发声,为孩子减负迫在眉睫
第一:进一步为学生减负
学生群体用眼过度的根源,在于巨大的学习压力,很多学生在学校需要不停地学习,一天的课程下来,眼睛本来就很疲惫了,而放学之后,往往还要做家庭作业,或者参加各种课外辅导班,学习压力可谓非常大,教育部提出,学校一定要精心设计作业,提高作业的典型性与示范性,让学生提高学习效率。
第二:加强体育与健康师资建设
在各个学校培养更多优质的体育与健康教师,让教师带动学生对于爱护眼睛,注意身体的习惯,从而有效避免近视问题的出现。并设置严格的职称评审制度。
第三:高校针对性加强眼视光、健康管理、健康教育等相关学科建设
只有高校有针对性地培养出专业技术人员,才能培养出一大批优秀的医学人才,从而在近视眼的防控与治疗方面做出应有的贡献,而学校师资的引进,也需要高校的人才培养。
第四:财政投入向农村倾斜
消除农村大班的现状,很多农村孩子因为近视眼的问题,很难看到黑板上老师的板书,从而导致成绩不理想,因为现在农村学校的班级人数普遍比较多,坐在后排的学生很难看清楚,学习成绩自然跟不上,这也是拉大教育差距的一个很现实的原因。而多媒体信息化教室的全面普及,也将是教育部强调要财政扶持的项目。这样黑板板书的弊端就可以避免了。
第五:加强宣传工作
让学生和家长都重视近视问题,平时养成良好的用眼习惯,就需要有关部门加大宣传力度,这样,家长和学生才会为自己敲响“警钟”。
眼睛是心灵的窗户,也是知识的源泉,作为学生,一定要科学用眼,家长也是时刻监督,让孩子健康学习,快乐学习。青少年“近视问题”加剧,教育部重磅通知,为孩子减负,迫在眉睫。
真心要为学生减小压力还不容易,就是不真心
教育部要求给家长减负,教育究竟是谁的“负担”?
家长的责任老师负责的,是孩子在学校的那一部分。家长负责的,则是孩子在家里的那一部分。虽然家长相对于老师来说,缺少教育经验,不懂得如何很好的和孩子沟通,怎样将一些问题讲明白。可至少,也要为孩子做出自己的努力。这里说的努力,不一定就是要给孩子解答学业当中的疑惑。因为很多人都不具备这样的...
为什么国家教育部多次下达“减负令”,但是各中学仍然不见行动,反而给学 ...
学校要钱,老师要钱。说白了就是学校想提高升学率吸引更多家长来学校就读,可以多赚钱。老师教的学生考得好奖金就多。并且老师总认为成绩好都是靠作业堆出来的,所以减负就减不了。并且除了学校和老师,教育部门也可以获得利益。
教育部回应为中小学生减负大学生加压,你如何看待这一说法?
对于最近教育部回应应该要为中小学生减负,而应该给大学生加压,尤其是在近几年我们可以看到一些中小学生,他们经常面临着补课,可能一个星期,不仅要承受着学校交给他们的作业,当在周末的时候,他们的父母还为他们安排了一些培训班,这其实让很多中小学生承受着巨大的压力,很多中小学生苦不堪言,他们面临...
教育部回应为中小学生减负大学生加压,你支持这项提议么?
慢慢养成不好的学习习惯,最后荒废了学业。教育部提出为中小学生减负、同时给大学生加压针对现在的学校现象,教育部于2020年11月20日回应了关于为中小学生减负、同时给大学生加压的原因。这样改革的目的,主要是为了改善中小学生过大的学习压力,让学生能够有更多机会和时间全面发展,同时也要改变大学中过于...
教育部要求给家长减负,可以采取哪些措施?
教育部要求给家长减负,义务教育阶段学校严禁以任何名义设立重点班、快慢班、实验班,规范实施学生随机均衡编班,合理均衡配备师资。小学一二年级不布置书面家庭作业,三至六年级家庭作业不超过60分钟,初中家庭作业不超过90分钟,高中也要合理安排作业时间。作业难度水平不得超过课标要求,教师不得布置重复性和...
我国教育要从哪些方面推进减负?
近日,教育部等四部门联合印发《关于切实减轻中小学生课外负担 开展校外培训机构专项治理行动的通知》,引发社会广泛关注。教育部部长陈宝生表示,要坚定不移地推进减负工作,需要各方面合作、共同努力,从五个方面推进减负。一是学校教学减负,学校要加强科学管理,把减负的任务落实到学校教学的各个环节,作为...
国家为什么大力给义务教育阶段学生减负
我国中小学生负担过重问题由来已久,从20世纪50年代起,党和国家先后颁布了一系列减轻中小学负担的文件,到目前为止,在一些地方和学校,减负工作取得了一定的成效,但是总体上,减负问题还未得到根本解决。2013年3月11日,教育部召开座谈会,研究部署义务教育阶段“减负”工作,研究了深化“减负”工作的...
教育部再次要求!严格控制书面作业总量,此规定存在什么利与弊?_百度...
教育改革,给孩子们减负提供更加健康的教育一直是社会广泛关注的话题。此次国家教育部再次要求控制书面作业的总量,这个消息再次成为热议的焦点。那么到底是什么原因让减负要求重复强调,这个规定又存在着什么样的利弊呢?一,有利是能够给孩子一个健康的童年 二,不利的是减负不利于孩子成长后的竞争 三,...
教育部要求给家长减负,可以实现吗?
这给许多上班族带来了很大的负担,虽然相关部门一直在努力避免这种情况的出现,比如禁止老师让家长批改作业,要求老师对书面作业要全批全改,此外,还要求老师不得留过多的家庭作业。这些措施虽然有了明确的规定,但是在真正执行的时候,却依然遇到了很多问题。那么,相关部门给学生家长减负,真的可以实现嘛...
中小学生减负有什么必要性呢?
对于学生们来说,学习和教育内卷的程度不断的加大,面对补课和点灯熬油的学习,学生直言太累了,根本就没有多余的时间来做自己喜欢的事情,面对这种情况,教育部实行了“双减政策”,效果显著。为了进一步给学生减负,人大代表对学生的假期提出了相应的看法,这项建议的提出让学生们十分开心,但是家长也即...
只进复方: 随着近几年青少年近视眼的问题越累越严重,教育部对学生群体的近视问题终于引起了足够重视,从表面上看,近视眼的出现意味着现在小朋友读书的氛围越累越浓,而实际上,这个问题的根源在于:青少年繁重的学习任务与不健康的学习方式...
德江县18263516203: 为什么现在一边说要减负,但实际学生作业越来越多. - ?
只进复方: 都是为了升学率.所以,减负实际是大家的愿望而已.如果取消升学率来考量学校,就能真正看到减负.
德江县18263516203: 为什么国家每天都说给学生减负,但学生的 作业越来越多?
只进复方: 因为减负等于加正
德江县18263516203: 为什么学生的减负问题一直都没有很好的落实? - ?
只进复方: “减负”减了多年,至今成效并不乐观,有人认为是有关部门管理不力,或说没有对所有学校“一视同仁”,须知繁重课外作业,课外及假期补课等是学校,教师和学生家长互有要求才能实现的,我们来看看实际情况:1、学校和教师方面,主...
德江县18263516203: 中国教育为什么国家要求减负,条例也有但学校就不遵守呢 - ?
只进复方: 学生负担大不是学校一方的问题.而是整个教育体系乃至整个社会发展需求的问题,因为中国的教育是一考定终身,对于广大学子来说想要在那万人挤独木桥的战斗中获胜,方法只有一个:努力!努力!再努力!这个时候你叫人家学子放松放松,人家敢吗??除非是看破红尘,不想上大学的人才会去支持这样的条例.所以只要一考定终身的体制不改变,减负这样条例不光是学校不会遵守,就连学生和家长都不会支持的.
德江县18263516203: 国家提倡小学生减负.为什么作业还那么多?老师放假休息.为什么不能让学生也好好休息? - ?
只进复方: 你好~首先自我介绍,我是一名高中生,现在想想小学的时候确实是有寒假作业,不过也确实不多,主要是每天每天都在玩,最后几天才写,所以有点赶,家长们要给孩子养成良好的控制时间的习惯,以后也会受益的,每天给自己安排点任务,...
德江县18263516203: 现在国教委三令五申,减轻学生负担,为什么有的老师,还让学生去让学生去指定书店去购买教辅材料. - ?
只进复方: 这种通常是利益驱动 一本教辅,去指定书店通常是全价,最多九折. 如果家长团购去批发市场购买就是三折左右 假设一个家长花五百,一个班四十人,中间的差额就是一万多元
德江县18263516203: 为什么说减负 但是作业反而更多了?
只进复方: 减负减负,减去负的不就是正的了吗!,所以越减负作业不就越多吗
德江县18263516203: 不是说减轻作业和学习负担了吗?怎么学生还那么累 - ?
只进复方: 学生要学的东西太多 ,家长有很高的期望,老师的考核与成绩也是分不开的,究其根本还是与现在的教育体制有关系.首先,虽然作业少了,但是学生要学的科目并没有少啊,每科都要学习,也是很费精力的;其次,家长对孩子有很高的期望,希望孩子的成绩领先,即使学校减负了,还是有家长把孩子送到辅导班;第三,老师的一些考核与学生的成绩是相关的,所以老师对学生的成绩也是有所要求的.最后,这些都是跟目前我国的教育体制有关系,虽然一直在提倡素质教育、新课改,但是还是以成绩作为升学的考核标准,在千军万马过独木桥去争取一个名额的时候,就算学生的作业少了,但心理上的压力也是很大的.所以,现在的学生还是很累.
德江县18263516203: 学生为什么仍是这样累??
只进复方: 其实现在心理学对教育进行研究认为,曾今一度的减负减负,其实不是在为学生着想,更是让学生对学习产生惰性的一种最好的方法.心理学也一致认为,学生对于减负后还是很累,不再是学习负担大了,而是心态出现严重扭曲,继续蔓延下去...