教育部一直提倡减负为什么学生还是那么累？

教育部一直在提倡学习减负，为何学生还是越减越重呢？~

教育可能是现在中国家长最焦虑的话题之一。聚在一起时谈到孩子的学习，几乎没有人不在哀叹，都觉得如今孩子的负担之重，已到了连家长都叫苦不迭的程度；但与此同时，每个人又都觉得只能咬牙跟进，因为谁都不想自己的孩子输掉。中小学教育要减负的话，已喊了很多年，到现在看来似乎倒是“越减越负”，孩子的书包份量丝毫不见减轻，这到底是为什么？
“增负”表达了家长们努力打破教育不平衡，追求高质量教育的诉求，是不得已而为之。因此，“减负令”推行不力，是由于家长行为、学校差异、培训班兴起等多方面因素的阻碍。但在表层的直接原因背后，是社会整体的教育资源不均衡。越是“减负”，家长越焦虑
上海市教育科学研究智力开发研究所副研究员依照主客观的标准
课业负担可分为两类：作业时间过长、睡眠时间缺乏；主观负担表现为学生学习压力大、学习方法不得当、自信心不足等。客观负担具有具体参照标准，而主观负担应当如何判定？调查显示，整体而言，学生所感受到的心理负担与学习成绩成反比——成绩相对优异的学生，更容易在学习过程中感到轻松，而成绩不理想的学生则承受着更大的心理压力。调研发现，家长在行政单位工作，以及从事企业管理和技术的家长，相较于个体经商户、务工务农人员和待业父母，普遍对孩子期望更高，希望孩子能在课外的学习中获得技能，培养爱好，而非出于单一的就学目标或跟风行为。这一调查结果折射出两种现象——中产阶级恐慌，底层群众放弃。可见，学生的课业负担不仅与其学习时长挂钩，还与父母观念、学生学习能力、学习心态等息息相关。
教育减负”为何陷入这种困境？
我们必须承认，高等教育的选拔性依旧存在。我国目前高考竞争激烈，本科文凭还是有含金量的。我国目前还有非常多的家庭还在为造就第一代大学生竭尽所能。这个群体更相信通过艰苦的学力竞争获得公平的向上流动机会。从某种程度上讲，他们承认学业负担是向上流动必须付出的代价。他们没有捷径，只能依赖“应试”这条布满荆棘的攀登索，“减负”甚至不是他们的命题。所谓衡水中学现象，正说明了这种全力以赴“造就第一代大学生”的需求切实且巨大。这个群体在公共议题中声音微弱，但不应被忽视。所以，“减负”政策在我国没有形成全体民众的共识。在行动中的那些负责任的学校、教师和家长，谁都不敢松懈。
虽然一些地方教育部门今年下发文件大力整治各类学科补习机构，但是违规补课依旧火热，并从之前的公开转入“地下”。违规补课折射出家长、学生和老师的复杂心态与现实需求。
教育和医疗是改革开放时唯一没有触碰的两大领域，因为担心影响社会福利和公平性，但也因此，这些年来问题丛生。中国公立教育以压低师资收入的方式超负荷承担了过多的教育责任，工作时间之长与其劳动投入不成正比，以至于上海这些年从安徽等地输入中小学师资，但六千元左右的月薪在上海仅相当于全市平均工资水平，在租房开支之余所剩无几。教育改革（减负、禁止老师补课、快乐教育、弱化应试选拔等）进一步扰乱了原有的教育市场，导致公立学校为保证教育质量和自身利益只能另谋出路办私立学校。最终只是证明了一件事：无论怎么改变，名校和中上层家庭肯定仍会有更好的应对措施和资源。
因此，谈到减负，只做“减法”，没有“加法”是不科学的，我们要减学生过重的、单一的、单调的、被动的知识学习负担，同时要增加学生长期缺失的社会实践、读书以及个性化学习的时间和空间。
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主要原因是因为有竞争，别人家孩子学习好多才多艺，咱家孩子甘心落后吗

随着近几年青少年近视眼的问题越累越严重，教育部对学生群体的近视问题终于引起了足够重视，从表面上看，近视眼的出现意味着现在小朋友读书的氛围越累越浓，而实际上，这个问题的根源在于：青少年繁重的学习任务与不健康的学习方式，导致了用眼过度，引发了近视。

近日，教育部等八部门联合发了《综合防控儿童青少年近视实施方案》，从根本上分析了青少年目前面临的“近视问题”。方案中有提到几条明显的解决方案。

青少年近视问题加剧，教育部联合八部门发声，为孩子减负迫在眉睫

第一：进一步为学生减负

学生群体用眼过度的根源，在于巨大的学习压力，很多学生在学校需要不停地学习，一天的课程下来，眼睛本来就很疲惫了，而放学之后，往往还要做家庭作业，或者参加各种课外辅导班，学习压力可谓非常大，教育部提出，学校一定要精心设计作业，提高作业的典型性与示范性，让学生提高学习效率。

第二：加强体育与健康师资建设

在各个学校培养更多优质的体育与健康教师，让教师带动学生对于爱护眼睛，注意身体的习惯，从而有效避免近视问题的出现。并设置严格的职称评审制度。

第三：高校针对性加强眼视光、健康管理、健康教育等相关学科建设

只有高校有针对性地培养出专业技术人员，才能培养出一大批优秀的医学人才，从而在近视眼的防控与治疗方面做出应有的贡献，而学校师资的引进，也需要高校的人才培养。

第四：财政投入向农村倾斜

消除农村大班的现状，很多农村孩子因为近视眼的问题，很难看到黑板上老师的板书，从而导致成绩不理想，因为现在农村学校的班级人数普遍比较多，坐在后排的学生很难看清楚，学习成绩自然跟不上，这也是拉大教育差距的一个很现实的原因。而多媒体信息化教室的全面普及，也将是教育部强调要财政扶持的项目。这样黑板板书的弊端就可以避免了。

第五：加强宣传工作

让学生和家长都重视近视问题，平时养成良好的用眼习惯，就需要有关部门加大宣传力度，这样，家长和学生才会为自己敲响“警钟”。

眼睛是心灵的窗户，也是知识的源泉，作为学生，一定要科学用眼，家长也是时刻监督，让孩子健康学习，快乐学习。青少年“近视问题”加剧，教育部重磅通知，为孩子减负，迫在眉睫。

真心要为学生减小压力还不容易，就是不真心

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德江县18263516203： 教育部一直提倡减负为什么学生还是那么累?？
只进复方： 随着近几年青少年近视眼的问题越累越严重,教育部对学生群体的近视问题终于引起了足够重视,从表面上看,近视眼的出现意味着现在小朋友读书的氛围越累越浓,而实际上,这个问题的根源在于:青少年繁重的学习任务与不健康的学习方式...

德江县18263516203： 为什么现在一边说要减负,但实际学生作业越来越多. - ？
只进复方： 都是为了升学率.所以,减负实际是大家的愿望而已.如果取消升学率来考量学校,就能真正看到减负.

德江县18263516203： 为什么国家每天都说给学生减负,但学生的 作业越来越多？
只进复方： 因为减负等于加正

德江县18263516203： 为什么学生的减负问题一直都没有很好的落实? - ？
只进复方： “减负”减了多年,至今成效并不乐观,有人认为是有关部门管理不力,或说没有对所有学校“一视同仁”,须知繁重课外作业,课外及假期补课等是学校,教师和学生家长互有要求才能实现的,我们来看看实际情况:1、学校和教师方面,主...

德江县18263516203： 中国教育为什么国家要求减负,条例也有但学校就不遵守呢 - ？
只进复方： 学生负担大不是学校一方的问题.而是整个教育体系乃至整个社会发展需求的问题,因为中国的教育是一考定终身,对于广大学子来说想要在那万人挤独木桥的战斗中获胜,方法只有一个:努力!努力!再努力!这个时候你叫人家学子放松放松,人家敢吗??除非是看破红尘,不想上大学的人才会去支持这样的条例.所以只要一考定终身的体制不改变,减负这样条例不光是学校不会遵守,就连学生和家长都不会支持的.

德江县18263516203： 国家提倡小学生减负.为什么作业还那么多?老师放假休息.为什么不能让学生也好好休息? - ？
只进复方： 你好~首先自我介绍,我是一名高中生,现在想想小学的时候确实是有寒假作业,不过也确实不多,主要是每天每天都在玩,最后几天才写,所以有点赶,家长们要给孩子养成良好的控制时间的习惯,以后也会受益的,每天给自己安排点任务,...

德江县18263516203： 现在国教委三令五申,减轻学生负担,为什么有的老师,还让学生去让学生去指定书店去购买教辅材料. - ？
只进复方： 这种通常是利益驱动 一本教辅,去指定书店通常是全价,最多九折. 如果家长团购去批发市场购买就是三折左右 假设一个家长花五百,一个班四十人,中间的差额就是一万多元

德江县18263516203： 为什么说减负 但是作业反而更多了？
只进复方： 减负减负,减去负的不就是正的了吗!,所以越减负作业不就越多吗

德江县18263516203： 不是说减轻作业和学习负担了吗?怎么学生还那么累 - ？
只进复方： 学生要学的东西太多 ,家长有很高的期望,老师的考核与成绩也是分不开的,究其根本还是与现在的教育体制有关系.首先,虽然作业少了,但是学生要学的科目并没有少啊,每科都要学习,也是很费精力的;其次,家长对孩子有很高的期望,希望孩子的成绩领先,即使学校减负了,还是有家长把孩子送到辅导班;第三,老师的一些考核与学生的成绩是相关的,所以老师对学生的成绩也是有所要求的.最后,这些都是跟目前我国的教育体制有关系,虽然一直在提倡素质教育、新课改,但是还是以成绩作为升学的考核标准,在千军万马过独木桥去争取一个名额的时候,就算学生的作业少了,但心理上的压力也是很大的.所以,现在的学生还是很累.

德江县18263516203： 学生为什么仍是这样累?？
只进复方： 其实现在心理学对教育进行研究认为,曾今一度的减负减负,其实不是在为学生着想,更是让学生对学习产生惰性的一种最好的方法.心理学也一致认为,学生对于减负后还是很累,不再是学习负担大了,而是心态出现严重扭曲,继续蔓延下去...