那时候上课先生念学生跟着念那时候上课先生念学生跟着念一一哑哑像唱歌一样是什么修辞

不懂就要问里面有什么句子怎么比喻句。。？~

文中的比喻句：那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
《不懂就要问》是小学语文人教部编版三年级上册第3课的课文，讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。





扩展资料
全文有九个自然段。
第一自然段：讲孙中山在私塾读书时，先生只让学生背书，不讲书中的意思。
第二自然段：讲孙中山不懂背会的这段话的意思，就壮着胆子请先生给他讲。
有十句话：第一至六句讲孙中山背出了昨天的功课和今天先生圈的一段话；第七、八句讲他认为不懂意思胡里胡涂地背没有用；第九、十句讲他壮着胆子请先生讲这段书的意思。
第三至七自然段：讲同学们和先生对孙中山壮着胆子提问的反应。
第八、九自然段：讲面对同学的不解，孙中山表明不懂就问的态度和勇气。

1．不懂就问2．刹那　仔细3．一点儿声音也没有。4．认真学习，不懂就问5．在学习中有不懂的问题就要问。（意思对即可）

比喻的修辞手法，把念书比作唱歌一样，形象的写出了学生跟着先生念书的场景，表达了作者对这一场景的回忆思念之情。

这句出自小学语文人教部编版三年级上册第3课的课文《不懂就要问》。讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。

扩展资料：

本文可分为四部分：

第一部分（第1自然段）：孙中山在私塾里读书，先生只让背诵。

第二部分（第2自然段）：孙中山因为不懂书里的意思就站起来请求先生讲解。

第三部分（第3-7自然段）：讲先生对孙中山壮着胆子提问的反应。

第四部分（第8-9自然段）：孙中山表明不懂就问的态度和勇气。

文中可以看出孙中山小时候勤学有以下几个方面体现：

1、孙中山每天照例流利地背出昨天所学的功课。   

2、孙中山壮着胆子请求老师给他讲课文内容。   

3、为了学好知识，不懂就要问。为了弄清道理，挨打也值得。

比喻的修辞手法。

这句话出自《不懂就要问》，是小学语文人教部编版三年级上册第3课的课文，这篇课文讲述了孙中山小时候在私塾读书的故事。孙中山遇到不懂的问题时，不像其他同学一样不求甚解， 而是宁愿挨打也要提问。

全文表现出孙中山强烈的求知欲望及其不懂就问的学习态度，赞扬了孙中山勤学好问的精神。

把念书比作唱歌一样，形象地写出了学生跟着先生念书的场景，表达了作者对这一场景的回忆思念之情。

课文解析：

第一部分(第1自然段)：孙中山小时候在私塾里读书,牲只让背诵,从来不讲。

第二部分(第2自然段)：孙中山读书认真，功课完成得很好。有一天， 他因为不懂书里的意思就站起来请求先生讲解。

第三部分(第3-7自然段) : 讲同学们和先生对孙中山壮着胆子提问的反应。

第3段讲同学们吓呆了;第4段讲先生声责问孙中山会不会背;第5段讲孙中山背出了这段书;第6段讲先生答应讲解;第7段讲先生详细讲解,学生认真听。

第三部分(第8-9自然段) :讲面对同学的不解，孙中山表明不懂就问的态度和勇气。

孙中山认为要想求得真正的知识，就是"不懂就要问”, 要问个明白，才能得到真正的知识。为为弄清书里的道理,为了学到知识，他当时宁愿挨打，这种精神是可贵的。在当时情况下，孙中山敢于提出问题是一件不寻常的事， 是需要有胆量,有魄力的，是求知的强烈欲望促使他这样做的。

比喻。

出自小学语文人教部编版三年级上册第3课的课文《不懂就要问》。

原文描述：

孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。

课文解析：

第一层（1~3自然段）：少年时的孙中山背书流利，但是不懂书中的意思，于是大胆地向老师提问。

第二层（4~7自然段）：先生检查孙中山的背诵情况，再讲解文中的意思。

第三层（8、9自然段）：孙中山与同学交流，阐明不懂就要问的学习态度。

事情的起因：私塾读书，只要求背课文，书里的意思并不讲解。

事情的经过：孙中山能够熟练地背诵老师要求的内容，但是不理解所背内容的意思，想只背诵不明白意思又有什么用呢？于是壮着胆子请老师讲解背诵文段的意思。老师检查孙中山的背诵情况后，再讲解文段中的意思。

事情结果：学问学问，不懂就要问，为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

比喻句。把学生读书比作唱歌。

应该是比喻的修饰。把学生的念书的声音比作唱歌。

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渭城区18790809235： 谁有《不懂就问》的原文呀! - ？
颜曹利普：[答案] 孙中山小时候在私(sī)塾(shú)读书.那时候上课,先生念,学生跟着念,咿(yī)咿呀呀,像唱歌一样.学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵(sònɡ).至于书里的意思,先生从来不讲. 一天,孙中山来到学校,照例(lì)把书放到先生面前...

渭城区18790809235： 孙中山不懂就要问的精神是什么样的修辞手法 - ？
颜曹利普： 比喻,反问. 本文讲的是孙中山小时候在私塾读书,敢于独立思考,敢于质疑,为了弄懂书里的意思,不怕先生的惩罚,大胆地向先生提出问题的事情. 文章中,作者运用比喻的修辞手法,把学生读书比作唱歌,形象地写出了学生读书的状态...

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渭城区18790809235： 敢于提问的名人故事 - ？
颜曹利普：[答案] 孙中山小时候在私塾读书.那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样.学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵.书里的意思,先生从来不说.一天,先生又教了一段课文.孙中山读了几遍,就能背了.可是,...

渭城区18790809235： 《不懂就要问》看了这篇课文的题目,让我想到了哪一个成语? - ？
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渭城区18790809235： 短文中哪个词说明先生对孙中山的功课非常满意 - ？
颜曹利普： 孙中山小时侯在私塾读书.那时侯上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样.学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵.至于书里的意思,先生从来不讲. 一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所学的功课.先生听了,连连点头.接着,先生在孙中山的书上又圈了一段.他念一句,叫孙中山念一句.孙中山会读了,就回到座位上练习背诵.孙中山读了几遍,就背下来了.可是,书里说的是什么意思,他一点儿也不懂.孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?请您给我讲讲吧!”

渭城区18790809235： “那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样.”下列... - 上学吧？
颜曹利普：[答案] 孙中山小时侯在私塾读书.那时侯上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样.学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵.至于书里的意思,先生从来不讲.一天,孙中山来到学校,照例把书放到先生面前,流利地背出昨天所...

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