英语课堂教学中应该关注的八个细节
口语是英语老师的门面，是英语教师的敲门砖，是一位英语教师的基本素质。英语老师要树立终生学习的理念，应不断提高自己的口语水平。
比较好的英语口语，一是发音标准，二是口语交际能力比较强，能够真正把自己融入到学生学习的氛围中去。
教师在平时应不断跟读原声英语。模仿、录音、回放。反复进行。
二、教师仪表
仪表整洁干练，以最美好的形象出现在课堂上。从岱岳区小学英语教研群里，大家可以很清晰地看出老师们优美的肢体语言。
三、教学用具
老师提前准备好翻页笔、耳脉，课件提前调试好,保证音频、视频声音清晰，响亮，播放顺畅。单词卡片，设计活动中的卡片，板书设计中出现的卡片必须制作精美，质量优秀，色彩大方鲜明。
四、课堂结构
注意课堂教学的整体结构：课前互动-上课-热身-导入-训练-延伸和巩固-当堂检测-总结-家庭作业。在备课时要分层次设计，层次再小一些，间隔再小一些，水到渠成。
各个教学环节要处理扎实。
公开课一般存在着这样的问题：上课仅是表演。这是非常错误的。
在出公开课时，一节英语课不可能像舞台表演一样展示完，英语课的每个环节必须训练的很扎实，各个知识点必须铺垫好，单词词组背诵记忆，扫清障碍，否则在后面的对话表演时一定会困难重重。
五、课前热身
1. 谈话式—自由会话
2. 值日报告
3. 两分钟演讲
4. 课本表演
5. 课前音乐
6. 儿歌式
7. 活动式：如Let’s do
8. 游戏式 ：如高低声读单词
9. 竞赛式
10. 猜谜式
11. 听力式
12. 绘画式
六、师生互动
教师要随时用眼神和肢体语言和学生进行交流。用翻页笔，或者用手指点屏幕，离开笔记本电脑。
上课要有激情，师生交流融洽。随时关注每一位学生，随时对学生进行鼓励表彰，使用语言、眼神，小贴画等随时进行鼓励，调动学生学习的积极性。
七、时间安排
在备课中要合理安排好各个步骤的的时间。在教学设计中也要设计到各个时间点。控制好热身环节的时间，尽早进入文本。
八、㓉动设计
在备课中要精心设计活动，开展活动能够带来活力，无论是课堂教学，还是教研，能够提高学生学习的积极性。
好课应该是真实的，鲜活的，不是只是老师一个人在讲，也不是老师操纵着学生在表演，在机械操练，而是老师融入到学生学习的氛围中去，与学生共同快乐地娱乐，共同快乐地学习，让学生真正享受英语学习的乐趣。
附：英语课前的热身chant
Arm up
One two three four
One two three four, clap your hands
(1 2 3 4, 拍拍手)
Two two three four, stomp your feet
（2 2 3 4, 跺跺脚)
Three two three four, nod your head
（3 2 3 4, 点点头)
Four two three four, hands on knees
(4 2 3 4, 小手放到膝盖上)
Let’s count
One two, tie your shoe
(伸出手指数数系鞋带状)
Three four, touch the floor
(伸出手指下摸地板)
Five six, stir and mix
(伸出另一只手数数搅拌状)
Nine ten, count again
(双手反过来再数一遍)
One two three four five six seven eight nine ten
(一只手指只手指的再数一遍)
Clap stomp snap bump
Clap clap clap
(拍拍手)
Stomp stomp stomp
(跺跺脚)
Snap snap snap
(打响指)
Bump bump bump
(打击膝盖)
Shake your body
Shake shake up （胳膊和手全部向上摇摆）
Shake shake down （胳膊和手全部向下摇摆）
Shake shake shake shake （摇一摇）
Let’s turn around （转动身体）
Shake shake up （膊膊和手全部向上摇）
Shake shake down （胳膊和手全部向下摇）
Shake shake shake shake （摇一摇）
Let’s sing a song （做出唱歌的样子）
Finger play
One finger, one finger, turn turn turn, turn to a toothbrush, shua shua shua
（两只手各出示一只手指成一个牙刷的样子嘴边上下刷动）
Two finger, two finger, turn turn turn, turn to a rabbit, jump jump jump
（两只手各出示两只手指一下成一个兔子的样子下跳)
Three finger, three finger, turn turn turn, turn to a fork, cha cha cha
（两只手各出示三只手指一下成一个叉子的样子叉动）
Four finger, four finger, turn turn turn, turn to a cat, meow meow meow
（两只手各出示四只手指一下成一个猫的样子嘴边划动）
Five finger, five finger, turn turn turn, turn to a tiger, aw aw aw
（两只手各出示五只手指一下成一个老虎的样子只手举起来假装扑向孩子)
Hello
Hello, hello, how are you
（左摆手手头上打开）
Fine, fine, thank thank you
（伸左右大拇指）
Hello, hello, how are you
（摆手）
No no, just so so
（手胸前摆手后体前交叉低头摇晃身体）
雨课堂关闭语音直播老师能知道吗
可以。经查阅该app介绍得知雨课堂关闭语音直播老师能知道的，回台老师是可以看见的。雨课堂是清华大学和学堂在线共同推出的新型智慧教学解决方案，是教育部在线教育研究中心的最新研究成果，致力于快捷免费的为所有教学过程提供数据化、智能化的信息支持。
雨课堂使用常见问题
老师们要进入雨课堂进行身份绑定，同学们要在雨课堂进行身份认证。认证后，所有课程及选课数据会自动同步，教师可直接应用“雨课堂”进行智慧教学。我们就可以畅享这款神器啦。二、如何进行身份绑定?①手机搜索并关注“雨课堂”微信公众号;②点击公众号底部【更多】-【身份绑定】，选择“大连大学”进入绑定页面...
雨课堂怎么用在混合式教学中?
学生年龄小，自制力差，学习时心理因素影响占主导地位。教师只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。
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在实际的课堂环境中，雨课堂的随机点名功能是基于算法进行随机选择的，因此从技术上讲，学生无法直接干预点名结果以保证自己不被点到。不过，通过了解随机点名的一般原理，可以尝试一些策略来降低被点到的可能性。雨课堂作为一款智慧教学工具，其随机点名功能通常是为了增加课堂互动性和公平性。该功能通过算法在...
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“高阶性、创新性、挑战度”如何在教学中应用
创新性：个性化学习的新篇章 在《电子设计与创新》中，创新性体现在内容、形式和学习结果的个性化设计。《国学与现代管理》课程通过雨课堂，以道家、儒家案例进行互动教学，课前投票选案、课中测试讨论，充分体现了过程性考核和个性化学习的实践。挑战度：激发潜能与实际能力 像《C君带你玩编程》这样的课程...
教学中应如何提高知识直观的效果
此外，由于雨课堂的服务器最大并发数有限，为了保证在网络使用高峰期教学的通畅，还可以选择钉钉作为线上教学平台，它具有共屏和录播等优势，但其不能进行多人连麦讨论。因此，教师在上课前要根据课程设计灵活利用线上平台以进行有效的教学。3、有效调动学生的积极性 与线下教学相比，线上教学时教师没有...
雨课堂摄像头是一直开着吗?
如果雨课堂老师没有选择在线监考，电脑摄像头是不会被打开的。雨课堂全面提升课堂教学体验，让师生互动更多、教学更为便捷。雨课堂为所有用户构建了一个网上虚拟的交互空间，或者说一个虚拟的网上学校。在这个虚拟学校中，有多个网络多媒体教室可供学生使用，每天根据需求不同，在这些教室里分别开设不同的课程...
在雨课堂上切屏会不会被发现?
5、会的想要在上课时做别的事的同学要注意，切屏的时候会出现退出有的是有记录的雨课堂由学堂在线与清华大学在线教育办公室共同研发，旨在连接师生的智能终端，将课前课上课后的每一个环节都赋予全新的体验，最大限度地。6、使用雨课堂进行课堂教学是实时互动学习的过程，此过程中，电脑端会在后台上传课件...
刘和正心： 1. 教师要提前几分钟进教室 每节课课前有两分钟预备时间 2. 用平易的口语“讲” 讲课的语言,重在“讲”,应用口语和学生沟通. 3. 教师应根据教学情景随时走到学生中去 4. 眼中要有每个学生
兰溪市17586618683： 教师在用英语组织课堂教学时应注意哪些问题 - ？
刘和正心： 应该注意的很多.目前的英语课堂教学教师主要应该在以下几个方面注意: (1)教学安排紧凑合理,将课堂讲授与学生独立思考、合作讨论与小结有机结合,既发挥教师主导作用,又发挥学生学习主体作用,提高学生学习的自主意识; (2)利用既有技术与教学设置,实施声、光、电等结合的多模态教学,避免照念课本或者PPT; (3)注重合作教学,师生互动,既要有师生之间的互动,还要有学生个体之间的互动,学生小组之间的互动;其间,教师需要适时发挥主导作用; (4)实行动态的过程性评估,科学合理地评估学生的学习过程与效果. 祝你教学成功!请采纳!
兰溪市17586618683： 英语课堂教学设计应注意的几个环节 - ？
刘和正心： 教案和教学设计都是事先设想的教学思路,是对准备实施的教学措施的简要说明;教学案例则是对已经发生的教学过程的反映.一个写在教之前,一个写在教之后;一个是预期,一个是结果.案例与教学实录的体例比较接近,它们都是对教学情景的描述,但教学实录是有闻必录,而案例则是有所选择的.
兰溪市17586618683： 如何进行小学英语课堂有效教学 - ？
刘和正心： 有效的课堂教学是每个老师都追求的目标,有效且高效那是再好不过了.如何在课堂中实施有效的教学,相信作为老师都努力过,追寻过.不同学科,可能教学方法不同.但我相信学生的需求是相同的——只要有兴趣了,有动力了,那他们就会...
兰溪市17586618683： 如何上好一堂英语课 - ？
刘和正心： 怎样才算一堂好的英语课?”是摆在我们每一个教师面前值得研究探讨的一个课题.从我们传统的英语教学模式来看,一般比较重视知识的传授,轻视轻学生技能的培养,教师往往会以自己为中心,把生动、复杂的教学活动放在固定、狭隘的认...
兰溪市17586618683： 在课堂教学中教师应关注哪些方面 - ？
刘和正心： 课堂教学的目的是帮助学生获得发展,包括知识的发展和能力的发展.当然,后者更为重要.另外,学生是教师的“镜子”.课堂教学效果的好坏,随时可以在学生身上表现出来.所以,我认为对一节课的反馈不能只在课下完成,不能只依靠纸笔测试.教师要学会关注学生在课堂上所有的学习行为,用学生的行为调控自己的教学,这也是教师“课堂教学智慧”的表现.
兰溪市17586618683： 小学英语教学中要注意哪些问题 - ？
刘和正心： 一支高素质的小学英语教师队伍是教好小学英语的重要条件,因为他们所带来的丰富多彩的英语课堂教学是维系小学英语成功的枢纽,课堂教学效率的高低决定着整个英语教学的效果.当前小学英语教学存在的问题主要有以下几个: 一、不能...
兰溪市17586618683： 如何打造小学英语高效课堂 - ？
刘和正心： 打造高效的课堂,需要英语教师有敬业爱岗的责任心,有扎实过硬的专业知识,有关爱学生的师德素质.教师要能够利用一切的优质资源,融洽师生关系,吸引学生喜欢重视英语学科,提高课堂四十分钟的效率.所谓＂高效＂,应该是学生不仅...
兰溪市17586618683： 中学英语教学中教师该注意些什么? - ？
刘和正心： 应该注重学生们的听说培养
兰溪市17586618683： 如何去上好一堂英语课? - ？
刘和正心： 我们平时在教学工作中都知道备课的重要性,但往往在实际操作时就会以种种理由忽略了备课,导致课前备课马马虎虎.其实,每一堂课前的准备工作十分重要,它将直接关系到一堂课的成功与否.因此,我们每一位教师都必须在上课前做好各...
