比较甲乙两段，宋濂与王充的求学之路有何相似之处

什么是学习？~

学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。学习分为狭义与广义两种：
狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。
广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。

扩展资料有关于学习的名言警句：
1、学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》
2、学而不思则罔，思而不学则殆 。——孔子《论语》
3、学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦
4、学而不用则废，用而不学则滞；学用必须结合，二者缺一不可。——周海中　
5、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁
6、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
7、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。 ——巴尔扎克

　　1、【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观。每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余， 余因得遍观群书。
　　（宋濂《送东阳马生序》）
　　【乙】王充字仲任，会稽上虞人也，其先自魏郡元城徙焉。充少孤，乡里称孝。后到京 师，受业太学，师事扶风班彪。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书， 一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。
　　（范哗《后汉书》）
　　　　答案：宋濂与王充的求学之路相似之处是：他们都是因为家庭贫困而买不起书。身处逆境。但他们立观上非常努力，克服重重困难，想方设法博览群书，用辛勤汁水浇灌出成功之花。

　　2、拓展:宋濂初名寿，字景濂，号潜溪，别号龙门子、玄真遁叟、仙华生、元贞子、元贞道士、仙华道士、幅子男子、无念居士、白牛生、南山樵者、南宫散史、禁林散史 ，汉族，祖籍金华潜溪，至宋濂时迁居金华浦江（今浙江浦江）。明初著名政治家、文学家、史学家、思想家。与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”，又与章溢、刘基、叶琛并称为“浙东四先生”。被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，学者称其为太史公、宋龙门。
　　王充，东汉唯物主义哲学家，无神论者。字仲任，会稽上虞人（今属浙江）。王充年少时就成了孤儿，乡里人都称赞他对母亲很孝顺。后来到京城，进太学学习，拜班彪为师。
　　王充以道家的自然无为为立论宗旨，以“天”为天道观的最高范畴。以“气”为核心范畴，由元气、精气、和气等自然气化构成了庞大的宇宙生成模式，与天人感应论形成对立之势。其在主张生死自然、力倡薄葬，以及反叛神化儒学等方面彰显了道家的特质。他以事实验证言论，弥补了道家空说无着的缺陷。是汉代道家思想的重要传承者与发展者。
　　王充思想虽属于道家却与先秦的老庄思想有严格的区别，虽是汉代道家思想的主张者但却与汉初王朝所标榜的“黄老之学”以及西汉末叶民间流行的道教均不同。《论衡》是王充的代表作品，也是中国历史上一部不朽的无神论著作。

比较阅读下面两段文言文，完成1—4题。
【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观。每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余， 余因得遍观群书。
（宋濂《送东阳马生序》）
【乙】王充字仲任，会稽上虞人也，其先自魏郡元城徙焉。充少孤，乡里称孝。后到京 师，受业太学，师事扶风班彪。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书， 一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。
（范哗《后汉书》）
1．解释下列句中加点的字。
（1）不敢稍逾约 ___________
（2）其先自魏郡元城徙焉________________
（3）好博览而不守章句__________________
2．用现代汉语翻译下面句子。
（1）天大寒，砚冰坚：手指不可屈伸，弗之怠。
（2）一见辄能诵忆，送博通众流百家之言。
3．比较甲、乙两段，宋濂与王充的求学之路有何相似之处?
4．清代袁枚曾说过“书非借不能读也”，你同意这个观点吗?并请说明理由。

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武冈市13166775668： 宋濂的求学经历给了我们哪些启示 - ？
依晏尤尼： ⒈求学之路是艰难坎坷的,只有不畏艰难,勇于探索,具有恒心和毅力,才能学有所成,勤奋学习是取得成绩的根源.学习成功与否的关键在于主观是否努力,与客观学习生活条件关系不大.在学习中我们要有苦中作乐,以苦为乐的思想感情,同时也应该要好好珍惜我们现有的优越的学习环境和条件努力学习. ⒉应当尊重老师.在老师面前应当恭敬,谦虚. ⒊应从宋濂身上学习他的勤奋刻苦,求教谦虚、诚恳,尊敬老师的品质.

武冈市13166775668： 王充跪拜求学的故事? ？
依晏尤尼： 王充少年时死了父亲,家乡人都说他对母亲很孝敬.后来到了京城,在太学学习从业的本领,拜扶风班彪为师.王充爱好广泛,浏览而不拘泥 于某些段落和句子.他家穷没有书,经常去逛洛阳街上的书店,看人家所卖的书,看一遍就能背诵,于是,(不久)就广泛地搞通了众多流派的 各家学说.后来回到家乡,退居在家教书.

武冈市13166775668： 读《送东阳马生序》有感 - ？
依晏尤尼： 《送东阳马生序》的作者是宋濂,读了这篇文章,让我们真切地了解到了宋濂的求学之苦.比其他,处于当代社会的我们,实在是太幸运了. 宋濂小的时候家境贫寒,买不起书,所以去借书,拿回来抄;又没有学识渊博的老师来教他,他便跑...

武冈市13166775668： 送东阳马生序 找出文中相关的句子 看一看遇到了什么困难 - ？
依晏尤尼： 态度:有毅力、不为困难低头 原因:宋濂的求知欲强 道理:求学之路是艰难坎坷的,只有不畏艰难,勇于探索,具有恒心和毅力,才能学有所成,勤奋学习是取得成绩的根源.学习成功与否的关键在于主观的努力,与客观学习生活条件关系不大.在学习中我们要有苦中作乐,以苦为乐的思想感情,同时也应该要好好珍惜我们现有的优越的学习环境和条件努力学习.这是我们应该学的

武冈市13166775668： 《花开不止在春天》,怎么写 - ？
依晏尤尼： 莫泊桑说:“人的一生,既不是人们想象的那么好,也不是那么坏!”你看人生分为那么多阶段,就像一年四季,美丽的花朵总会盛开,但并不只在春天.春有桃花夏有荷,秋有菊花冬有梅,每个季节都会有闪光点,像人,有的人在人生初年...

武冈市13166775668： 从古至今努力学习的例子 - ？
依晏尤尼： 我可是你的盟友,可一定要支持我呀. 1、东晋人车胤,年幼时好学不倦,勤奋刻苦.他白天帮大人干活,夜晚便捧书苦读.可是由于家境贫寒,常常没钱买油灯,书也读不成了.他为此十分苦恼. 一个夏夜的晚上,车胤坐在院子里默默回忆着...

武冈市13166775668： 送东阳马生序主旨句 - ？
依晏尤尼： 其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?自谓少时用心于学甚劳.是可谓善学者矣!其将归见其亲也,余故道为学之难以告之.1、作者叙述自己青少年时期的求学经历,与太学生的优越的学习条件进行对比...

武冈市13166775668： 送东阳马生序作者表达了怎样的情感 - ？
依晏尤尼： 以自己的求学之路困难而劝诫马生在优越的条件下更应好好学习,表达了作者对东阳马生殷切的期望与无限关怀之情.

武冈市13166775668： 送东阳马生序中作者从哪些来表现了自己求学时的的艰难? 你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘籍 - ？
依晏尤尼： 在《送东阳马生序》中作者从“得书之难、求师之难、道路之难、生活之难 ”表现了自己求学时的的艰难.悟出的学习秘籍:学业能否有所成就,主要在于主观努力,不在天资的高下和条件的优劣.作者善于运用对比映衬手法,突出体现文章的...