老师出了两道数学题给35个人,做对第一道的24人,做对第二道的28人,��
1、张海迪
张海迪,1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病,高位截瘫。从那时起,张海迪开始了她独到的人生。她无法上学,便在家自学完中学课程。
15岁时,张海迪跟随父母,下放(山东)聊城农村,给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术,为乡亲们无偿治疗。后来,张海迪自学多门外语,还当过无线电修理工。
在残酷的命运挑战面前,张海迪没有沮丧和沉沦,她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争,经受了严峻的考验,对人生充满了信心。
2、海伦·凯勒
海伦·凯勒美国著名作家和教育家。1882年,她一岁多,因为发高烧,脑部受伤,此后,她的眼睛看不到,耳朵听不到,后来,连话也说不出了。她在黑暗中摸索著长大。
七岁那年,家里为她请了家庭教师,也就是影响海伦一生的沙利文老师。沙利文小时候眼睛也差点失明,了解失去光明的痛苦。
在她辛苦的指导下,海伦用手触摸学会手语,摸点字卡学会了读书,用手摸别人的嘴唇,终于学会说话了。
苏利文老师为让海伦接近大自然,让她在草地上打滚,在田野跑跳,在地里埋下种子,爬到树上吃饭;还带她去摸摸刚出生的小猪,到河边玩水。
海伦在老师爱的关怀下,竟然克服失明与失聪的障碍,完成了大学学业。 1936年,和她朝夕相处五十年的老师离开人间,海伦非常伤心。
她知道,没有老师的爱,就没有今天的她,决心要把老师给她的爱发扬光大。于是,海伦跑遍美国大大小小的城市,周游世界,为残障的人到处奔走,全心全力为那些不幸的人服务。
1968年,海伦八十七岁去世,她终生致力服务残障人士的事迹,传遍全世界。她写了很多书,她的故事还拍成了电影。
苏利文老师把最珍贵的爱给了她,她又把爱散播给所有不幸的人,带给他们光明和希望。
3、霍金
在他21岁得知自己患上了不治之症后他也消沉过一段时间,极度失望时他做了一个梦,梦见自己努力去帮助一些人们。医生当时预测他最多只能活2年,但2年过后情况并不是非常糟糕。
后来他又想到了以前曾和自己一个病房的男孩,那个男孩第二天就死去了。他似乎明白了什么,他觉得自己还不算倒霉,不应该就这样放弃,自己17岁就考上剑桥大学,拥有异乎常人的头脑。
患病后,霍金为了家庭,为了自己的理想,果断的“站了起来”,继续了自己的研究。他自己在个人传记中谈到,他并不认为疾病对他有多大影响,他每天都陶醉在自己的世界之中,努力不去思考自己的疾病。
同时,他又努力证明自己能够象常人那样生活!霍金在自己的生活中,只要能做到的事情绝不麻烦别人,他很憎恨别人把自己当做残疾人,他说:一个人身体残疾了,决不能让精神也残疾。
霍金的意志力是非常坚强的,同时他又是一个对生活很有主见的人。他对生活永远充满了乐观和幽默的态度。在他患病后,曾有6次非常近距离的和死神交手,他都顽强的活了下来。
4、司马迁
司马迁因直率地发表自己的看法,得罪了皇帝,被送进监狱,他在狱中身体受到严重摧残,曾产生过自杀的念头,但是他又觉得:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”。
如果就这样轻易死去,《史记》由谁来完成呢,他决心活下去,一定要把《史记》写完。
50岁那年,司马迁被释放出狱,他更加奋发,把全部心血都倾注到写《史记》中去。
他用了14年的时间,终于写成了这部50多万字的著作,这是司马迁用毕生的精力,艰苦的劳动,写出的一部永远闪耀着光辉的伟大著作。
5、阿炳
阿炳因患眼疾而双目失明,阿炳刻苦钻研道教音乐,精益求精,并广泛吸取民间音乐的曲调,一生共创作和演出了270多首民间乐曲。
其父华清和为无锡城中三清殿道观雷尊殿的当家道士,擅长道教音乐。华彦钧3岁时丧母,由同族婶母抚养。8岁随父在雷尊殿当小道士。
开始在私塾读了3年书,后从父学习鼓、笛、二胡、琵琶等乐器。12岁已能演奏多种乐器,并经常参加拜忏、诵经、奏乐等活动。18岁时被无锡道教音乐界誉为演奏能手。
参考资料来源:百度百科——海伦·凯勒
参考资料来源:百度百科——斯蒂芬·威廉·霍金
参考资料来源:百度百科——张海迪
参考资料来源:百度百科——司马迁
参考资料来源:百度百科——阿炳
那天,我坐车去医院看望生病的外婆,路上遇到了一件最让我难忘的一件事。
也不知怎么回事,那天坐车的人特别多,我在人群中“挣扎”了很久,终于争取到了一个座位,两条象灌满铅一样的腿,终于可以舒展开了,我一边看着窗外的风景,一边用手捶着自己的两条腿,想使两条僵硬的腿放松一些。就在这时,汽车靠站了,上来一位抱着婴儿的阿姨,怀里的婴儿还在不停地哭闹,只见她一边哄小孩说“宝宝别哭了,马上就要到家了”,一边掏钱买票。这时售票员用她那清脆的声音喊到:“谁能给这位抱婴儿的妇女同志让个座位?”我本想给她让个座位,可是回味一下刚才站的滋味实在太难受。我正犹豫着,一个略显苍老的声音打断了我的思绪,我朝着声音的方向望去,我旁边的一位老人颤颤巍巍地站了起来,用手拍了怕座凳说:“你坐这儿吧!”那个阿姨看起来有点不好意思,推辞道:“老人家,您腿脚不好,还是您坐吧!”可那位老爷爷只是挥挥手,示意不用,那位阿姨不好推辞,只好硬着头皮坐了下来。这时,我才注意到老人,一头的银发,脸有些消瘦,但是眼睛炯炯有神,一身笔挺的军服,有些旧,但很干净,脚上的皮鞋的皮,早就脱落了不少。我突然觉得椅子上有很多“刺”,刺得我再也无法安心地坐下去。我站起来,想把我的座位让给这位老人,突然一个急刹车,我没站稳,一下子踩到这位老人的`脚上,奇怪!他怎么一点反应都没有。
这时,车上的喇叭响了,“xxxx医院到了。”我急忙下了车。看见那老军人也一瘸一拐地走了下来,他的腿是那么僵硬。啊!原来是假肢。我惊呆了,一直望着他消失在茫茫人海中。
这件事虽然已经过去了,但是给我的印象很深。他使我知道了“要以乐于助人来做为培养个人品格的标准。”
最难忘的一件事_优秀作文
平生最令我难忘的一件事,就是偷吃五色小辣椒了,那四色辣椒的滋味,真是难以形容,令人难忘。
在我家楼下有一个小菜圆,那里是何爷爷的乐园,他每天都会去那,给他种的蔬菜浇水。在这个菜园里,有白菜、罗卜和辣椒。最引起我主意的就是辣椒了。何爷爷种的不是一般的辣椒,是四色小辣椒。四色小辣椒是一种能变色的小辣椒,在每个季节变一种色,春天是绿色、夏天是黄色、秋天是紫色、冬天是红色。
一天我在楼下散步,当时正是秋天的一个星期六的早晨。我走到这个菜园时,看见里面的小辣椒,紫紫的,看起来很好吃。心想:着么紫的小辣椒难道还会辣吗?肯定能好吃,心中便有了一种想法,摘一个尝一尝,反正也没人知道。
我见四周没人,便跑了过去。用手一拽,边摘了下来。我想得了一件宝贝似的,向家跑去。到了家,见没人,才放了心。然后,把用水洗过的辣椒放进嘴里嚼,不嚼不要紧,一嚼可坏了。顿时,舌头、喉喽就像要喷火一样,辣的我说不出话来。我跑到水龙头前大口大口的喝起水来。这才好点,没想到这四色小辣椒比别的辣椒辣上十倍。
这就是我最难忘的一件事了。
五岁时候的一件事,让我终身难忘。
小时候,我体质很差,容易感冒,一感冒我的脖子喉部就会有一红肿包块,要吃好多药打好多针才能控制住。在又一次的由感冒诱发的急性感染后,发烧不退,越肿越大,不得已,爸爸妈妈决定带我到武汉协和医院去看病。通过诊断,医生说:“这是甲壮舌管囊肿,属先天性疾病,要做手术,不做的话会形成漏管,不好恢复。”妈妈紧张而又担心的且声音发颤着问:“什么时候做?危险系数大不大?”医生想了想说:“有风险,但是常见病,先住院消炎几天再做。”过了几天,医生把做手术的时间给定了。
在那里,我认识了很多病友,那时我天真而快乐,不晓得怕,我最喜欢的歌就是刘老根儿了:“刘老根儿,刘老根儿,你是一个啥样儿的人儿啊……”我常常用这句歌儿来逗乐病友和医生。护士每次给我打针,我都会说:“阿姨轻点打,我怕痛!”打完针就唱刘老根,看到病友和护士阿姨乐我就把痛的感觉抛到九霄云外了。
到了手术的那一天,我才晓得害怕,我躺在手术床上,身边有两个医生两个护士,没有爸爸妈妈,阴森森的,好可怕,护士讲要打一针,睡一觉就好了,我害怕这一觉睡过去再也醒不了了,我一想到这里就大声的哭,医生好像知道了我的心思似的,温和的对我说:“小朋友,你是不是怕再也见不到爸爸妈妈了呀?”我说:“是”那位医生说:“你只要不哭了,我给你打一针,切个小口,把包给摘掉,你醒来后,包包就好了。”我止住了哭声,信了他就说:“叔叔给我做好点,不要留疤,我是女孩子,我要漂漂亮亮的。”叔叔温和得答应了我。果然,睡了一觉醒来后,我已经回到了病房,手上还扎着针挂着掉瓶呢。我问妈妈怎么了,妈妈激动的说:“手术成功了,我们再也不用怕感冒了,脖子那儿再也没有一包包了,别的小朋友再也不会笑我象男孩子一样长喉结了。”我当时听到这个消息,太高兴很开心。我感谢父母给了我生命,非常感谢白衣天使,给了我健康。他们的爱都让我终身难忘。
求采纳,谢谢!
24 28=52.在进行此运算时,将两题都对的人算了两次
用此人数减去总人数(因为每人至少对一题)即得全对人数
52-35=17(人)
有可能有人两道都没做对的人啊
能把题发全吗
一次数学课上老师出了两道题让全班50名同学解解答第一道对42人第二道...
你好:42+29-50=21(人)如果满意记得采纳哦!你的好评是我前进的动力。(*^__^*) 嘻嘻……
一次数学课,老师出两道题让全班50名同学解。结果老师发现做对第一题的...
∵每位同学至少做对一道题 ∴只做对第二题的同学为 50-42=8人 只做对第一题的同学数为 50-29=21人 则两题都对的为 50-21-8=21人
问各位大佬两道领导学的选择题
王老师出了两道数学题,在60人中,做对第一道题的有32人,做对第二道题的有36人,两道题都做对的有多少人? 32+36-60 =68-30 =8(人)
老师出了两道题,作对第一道的有21人,作对第二道的有18人,两道题都对...
很显然条件不充分 老师出了两道数学题在30人中做对第一题的有21人做对第二题的有18人两道题都做对的 方法一:解:设两道题都做对的有X人 21+18-X=30 39-X=30 X=9 方法二:21+18-30=9 答:两道题都做对的最少有9人
某年级某班数学课上老师出了两道题,规定每道题做对得2分,没做得1分...
共有9种情况,第一题有3种情况,第二题有3种情况,则可能情况有3x3=9种,最差可能为每种情况有5个同分,同对错。也就是说,最少要9x5个同学才能出现最差状况,而无论如何,再有一个同学出现任何一种情况将会凑齐6个同学同分,同对错,因此,班里最少有9x5+1个同学。
周老师给六2班出了两道数学问题,规定答对第一题得3分,做对第二题得4...
本题应用抽屉原理解题。所有得分的可能有4种:7,4,3,0。因此有四个抽屉。为尽可能保证抽屉中的数目均衡,应平均分配 所以至少有68\/4=17个学生得分相同。如果题目改成共有学生69人,则答案变成至少有68\/4+1=18个学生得分相同。
数学课,老师出了两道题,在30人中19人做对第一题,12人做对第二题,没有...
没有两题都错 说明至少答对一道 19+12=31>30 31-30=1 说明1人两题都对 其余的人答对一道
...同学都至少做对了一题,只做对第一题的有12人,两题
36-12-18=6人(是只做对第二道题的人数)18+6=24人做对第二大题的人数
某班一次数学课上老师出了2道题,规定做对一道得2分,不做得1分,做错得...
26个人,每个学生的分数只有可能是0,1,2,3,4,最极端情况下每个分数都有5人,再加一个人不管得多少分,肯定会有一个分数的人数达到6个,所以是5*5+1=26
五年级一班的张老师在数学课上出了两道题,规定每道题做对得2分,没做...
这是抽屉原理 回答这两道题后得分一共有五种可能性:1.两题都对:4分 2.两题都没做:2分 3.两题都错:0分 4.一题对一题没做:3分 5.一题没做一题错:1分 由“至少有6名学生
历邦严灭:[答案] 做错第二题的人数为33-8=25人 做错第一题的人数为35-8=27人 班上总人数为25+27+8=60人
磐安县17530356472: 王老师出了2道思考题让同学们做,第一道题做对的有35人,第二道题做对 - ?
历邦严灭: 35+28-12+3=63-12+3=51+3=54(人) 答:这个班的同学一共有54人.
磐安县17530356472: 老师出了两道数学题让三一班的全体学生作结果做对的一体的有33人做对第二题的有35人,两题都做对的有 - ?
历邦严灭: 解这班一共有学生33+35-8=60人
磐安县17530356472: 王老师出了两道题,全班42人中答对a题的有24人,答对b题的有35人,每人� - ?
历邦严灭:[答案] 都答对的有24+35-42=17人
磐安县17530356472: 老师出了二道题做对第一道题的有35位第二道题做对的有28位全做对的有15位问全班有几位同学? - ?
历邦严灭: 48位,做对第一道和做对第二道的人里面,都包括全做对的人数.所以,只做对第一道的有35-15=20人,只做对第二道的又28-15=13人.全班一共有20+13+15=48人
磐安县17530356472: 老师出了俩道数学题,算对第一道的有35人,算对第二道的有28人,两道都算对的有15人,问这个班共有多少人?
历邦严灭: 35+28-15=48. 这个班共有48人.
磐安县17530356472: 老师出了两道数学题让三<1>班的全体做,结果做对第一道题的有33人,做对第二题的有35人,两题都对的有8 - ?
历邦严灭: 33-8+35=60人
磐安县17530356472: 老师出了2道数学题第一题有33个人写对了,第二题有35人对了,2题都对了有8人,没有人2题都写错啦,全班有多少人?
历邦严灭: 60
磐安县17530356472: 老师出了两道数学题,在30人中,做对第一题的有21人,做对第二题的有18人,两道题都做对的最少有几人? - ?
历邦严灭:[答案] 21+18=30 =39-30 =9(人) 答:两道题都做对的最少有9人.
磐安县17530356472: 老师出了两道数学题给37名同学做,有8人只做对第一题,有10人只做对第二题,其余的同学两道题都做对.第一道题做错的有(?)人,第二道题做错的有(... - ?
历邦严灭:[答案] 老师出了两道数学题给37名同学做,有8人只做对第一题,有10人只做对第二题,其余的同学两道题都做对.第一道题做错的有(10)人,第二道题做错的有(8)人.