《我讨厌这堂课》作文400字

这堂课,我讨厌六年级作文约400字~

这堂课,我讨厌

小学六年中，我会遇见各种各样的老师，或许幽默，或许严厉
，或许年长，但不管怎样，他们都是老师，我就应该尊敬他们，只
要是他们的课，我都喜欢。但是，唯独那一堂课……
那是五年级时的一堂英语课，教我们的是某某某，那天，我本
以为老师会教我们新的单词，新的句式，新的知识。但谁知道，老
师穿着整齐的工装，手里拿了一挞作业本走了进来，连英语书都没
有拿，坐下来对我们说了一句：“今天这节课罚抄单词，一个抄十
遍！
班里安静极了，连掉一针都可以听见，老师打破了这不常有的
安静：“十遍太少了是吧，还不快写！”真是一语惊醒梦中人，我
们急忙拿出本子抄。一个单词，两个单词，三个单词……
最后一个！我终于抄完了！本以为老师会表扬我，谁知老师让
我再抄一个单元。
我犹如掉净了冰窖：怎么能这样呢？老师一点也不负责任，让
我们抄单词也就罢了，她在那里改作业玩手机！脑子真是进水了！
终于，我们的救命稻草下课铃赶来救我们了，原本懦弱的下课
铃第一次勇敢了起来，把我们从老师的魔爪中救了出来。
你说说，我怎么有这么个英语老师呀！唉，我讨厌这堂课呀…

“当当当——”运动员进行曲响起来，又是晨跑时间了。我很喜欢这节仅有十几分钟的晨跑课，虽然要在大操场上“长征”三圈，但圈圈都有不同的感受啊！
第一圈：好玩
“嘭——”随着一声放擦炮一样小小的枪声，我们在轻松活泼的音乐声中跑起来。大家有蹦有跳的，跑着跑着就笑起来，有的人装模作样，扮出一副累得要死的样子，“呼哧，呼哧”。旁边因为有老师陪跑，大家都不敢太放肆，只在心里乐和，脸上憋红了，气也喘不过来了。
第二圈：艰难
笑过一圈后，大家体力明显透支，这回可是真要大喘气了。我顿时觉得脚步沉重起来，好像穿着铁鞋在跑；呼吸加快了，打气筒一样，进——出——，进——出——；身体暖和了，伴着刚才的冰冷，脚上麻酥酥的。“哎哟喂，我都快送上小命了！”不知哪个同学在呢喃。我只感觉到，周围冰冷的空气变得燥热了，全身上下沸腾了，阴冷逃走了、消失了——
第三圈：拼搏
跑过第二圈，本该停下来慢走的，可是不知是谁带了个头，发了疯似的，变成了冲刺，好快。“卢海静，停——停下！”张天宇受不了，大概是拼尽了最后一口气，才喷出来的这几个字吧。“停——停下来唷，海静哎，静——静——”不知后面哪个垫底儿的在喊呢。我是累得说不上话，埋着头，往前“挪”着。拼了半圈，总算是停了。我能听到大家快速的心跳，“扑通，扑通——”我跑得头都大了，腿都软了，现在，连走也不行了，倒到这边，歪到那边，咝溜溜的凉风灌进我身体，这才清醒了些——
我喜欢这堂课，短短十几分钟，笑过了，累过了，身体也热乎了，体质增强了，也得到锻炼了。

《我讨厌这堂课》作文400字
要求：从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。
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我来答有奖励
路中的骑士
LV.3 2017-11-22聊聊
我讨厌这堂课
也许，作为一个好学生，我不该说这样的话。但是，作为一个有思想的学生，我就不得不讨厌这堂课。
那时，有领导来学校参观指导，于是，学校组织了五年段各个班的“尖子”，准备上一节公开课。谁知人数不够，学校就拉来了六年段一些班的“佼佼者”其中一个就是我。其实，上公开课我很乐意，但是，每逢上大型公开课前，“热心”的老师就会精心“导演”一翻，这种行为让我很反感——这不是弄虚作假吗？
经过老师好几次的“精心指导”与“排练”，同学们对这堂课可已经可畏“轻车熟路”了。
几天后，早已上过数遍的公开课终于要和领导见面了。
课前，老师吩咐：“记住，你们都是五年一班的学生，班长是XX，起立由她叫。对了，事先叫你们准备的考试作文一定要记牢。还有……总而言之，不能让领导看出破绽，记住了吗？”
我极不情愿的点了点头，可我的心里却默默的想：纸是包不住火的。
开始上课了，就像老师事先安排的那样，XX叫起立……一切都按老师说的那进行。
这堂公开课就如此这般的上了一大半。
我用余光偷偷看了一眼坐在我后面的领导，想看看这些领导对这堂“戏”的感觉如何。只见那些领导不住的点头，似乎对这堂早已被老师导演过数遍的“新”课很是满意，看着看着，我心里很不是滋味，感觉那些领导都被骗了，都被蒙在鼓里，像个“冤大头”。
老师依旧如此这般津津有味的上着这节“新”课，可我却十分难过，不太情愿的继续上这节“戏”。尽观我什么话也不能说，
老师按原计划问大家：“如果让你来写这篇文章，你会用什么形式写？“
谁知道老师的话还没说完，几十双手就齐刷刷的举了起来。看起来老师似乎有些惊讶，但是压还是极为老练地以一句；“你们是不是都想发言？老师的话可还没说完呢！”盖过了破绽，一场似乎过去了，
到了下一个问题了，老师问：“谁愿意说说你想怎样写这篇文章，并把你的文章以口述的形式写出来……”
老师的话又没说完，几十双手又举了起来。
坐在我后面的领导小声的嘟囔：“这个学校的学生可真是厉害，思维这么敏捷，老师的话还没说完，就全都举手了。
着一句看似表扬的话语深深的刺痛了我，老师呀老师，你们真是聪明反被聪明误呀！纸张怎么可能包得住火呢？你们绞尽脑汁，就是想让我们学校出类拔萃，但是，一堂被导演过树遍的科就算赢得了满堂彩，也是不光彩，不真实的。上公开课的初衷原本是为了交流教学心得，但是，你们的行为却使堂本有意义的课活活变了味！再则，你们总教我们，做人要诚实，可你们的行为却与你们的教诲背道而驰，你们这是教我们这些心智尚未成熟的祖国花朵撒谎骗人呀！我相信，我们学校的实力，即使不“导演”也一样会出类拔萃的。
我讨厌着堂弄虚作假的课！
希望老师目无们不要再弄虚作假了！

我讨厌这堂课

也许，作为一个好学生，我不该说这样的话。但是，作为一个有思想的学生，我就不得不讨厌这堂课。

那时，有领导来学校参观指导，于是，学校组织了五年段各个班的“尖子”，准备上一节公开课。谁知人数不够，学校就拉来了六年段一些班的“佼佼者”其中一个就是我。其实，上公开课我很乐意，但是，每逢上大型公开课前，“热心”的老师就会精心“导演”一翻，这种行为让我很反感——这不是弄虚作假吗？

经过老师好几次的“精心指导”与“排练”，同学们对这堂课可已经可畏“轻车熟路”了。

几天后，早已上过数遍的公开课终于要和领导见面了。

课前，老师吩咐：“记住，你们都是五年一班的学生，班长是XX，起立由她叫。对了，事先叫你们准备的考试作文一定要记牢。还有……总而言之，不能让领导看出破绽，记住了吗？”

我极不情愿的点了点头，可我的心里却默默的想：纸是包不住火的。

开始上课了，就像老师事先安排的那样，XX叫起立……一切都按老师说的那进行。

这堂公开课就如此这般的上了一大半。

我用余光偷偷看了一眼坐在我后面的领导，想看看这些领导对这堂“戏”的感觉如何。只见那些领导不住的点头，似乎对这堂早已被老师导演过数遍的“新”课很是满意，看着看着，我心里很不是滋味，感觉那些领导都被骗了，都被蒙在鼓里，像个“冤大头”。

老师依旧如此这般津津有味的上着这节“新”课，可我却十分难过，不太情愿的继续上这节“戏”。尽观我什么话也不能说，

老师按原计划问大家：“如果让你来写这篇文章，你会用什么形式写？“

谁知道老师的话还没说完，几十双手就齐刷刷的举了起来。看起来老师似乎有些惊讶，但是压还是极为老练地以一句；“你们是不是都想发言？老师的话可还没说完呢！”盖过了破绽，一场似乎过去了，

到了下一个问题了，老师问：“谁愿意说说你想怎样写这篇文章，并把你的文章以口述的形式写出来……”

老师的话又没说完，几十双手又举了起来。

坐在我后面的领导小声的嘟囔：“这个学校的学生可真是厉害，思维这么敏捷，老师的话还没说完，就全都举手了。

着一句看似表扬的话语深深的刺痛了我，老师呀老师，你们真是聪明反被聪明误呀！纸张怎么可能包得住火呢？你们绞尽脑汁，就是想让我们学校出类拔萃，但是，一堂被导演过树遍的科就算赢得了满堂彩，也是不光彩，不真实的。上公开课的初衷原本是为了交流教学心得，但是，你们的行为却使堂本有意义的课活活变了味！再则，你们总教我们，做人要诚实，可你们的行为却与你们的教诲背道而驰，你们这是教我们这些心智尚未成熟的祖国花朵撒谎骗人呀！我相信，我们学校的实力，即使不“导演”也一样会出类拔萃的。

我讨厌着堂弄虚作假的课！

希望老师目无们不要再弄虚作假了！

我喜欢这堂课

在我们的小学生活中，上过无数节各种各样课。他们就像一艘大船，载着我在只是的海洋里遨游：有的让我学到新知识，使我视野开阔；有的教育了我作文，让我思想深邃；还有的让我了解了许多课本上学不到的知识，令我大开了眼界……总之，这些课都给我带来了无限的乐趣。不过要说我最喜欢的，那还得是这学期的那节自然常识课了。
那天，教自然的高老师刚一走进教室，我们便发现她的手上拿着几样东西：几根试管、一个试管架和一瓶紫色的液体。我们都感到很奇怪，不知道高老师葫芦里卖的是什么药。高老师似乎也看穿了我们的心思，他神秘地说道：“今天，我为大家带来了一瓶‘魔幻液体’。”“噢！”大家都不说话了，专心致志地向讲台看了过去。
只见高老师把那瓶“魔幻液体”倒入了一个标着“肥皂水”的试管，这时，奇迹发生了：刚才还灰白灰白的肥皂水现在一下子变成了蓝色！高老师什么也没说，有把剩下的半瓶“魔幻液体”倒入了标着“雪碧”的试管。这时，更不可思议的是发生了：雪碧一下子变成了红色！看着我们目瞪口呆的样子，高老师笑着解释道：“其实刚才的魔幻液体是红甘蓝汁，从刚才的实验中我们还可以知道：红甘蓝汁遇酸变红，遇碱变蓝……不知不觉就下课了，但大家意犹未尽，仍在思考，议论着刚才的实验。

讨厌

你好好想

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