阅读《雷雨》片断，回答后面问题。周朴园 哦，侍萍！（低声）是你？①鲁侍萍 你自然想不到，侍萍的相
小题1:A小题1:C小题1:B小题1:D 小题1:怀念有其真实的一面，但更多的是虚伪。他更怀念对他没有威胁的照片中的人。小题1:因其自私，他更担心他自己。小题1:周朴园做为资本家，惯用的手段就是威胁、欺骗、收买。小题1:他一直怕鲁侍萍提起过去，怕人们知道，怕会勒索他。
D
失望和复杂是有的 但是这段戏主要表达的不是这个 而是周朴园那种多疑 谨慎 猜忌的性格 以及为下下文发展做铺垫
周朴园 哦，侍萍！（低声）是你？①
鲁侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
（周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。半晌。）
周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？②
鲁侍萍 不是我要来的。
周朴园 谁指使你来的？③
鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使我来的！
周朴园 （冷冷地）三十年的功夫你还是找到这儿来了。④
鲁侍萍 （怨愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。
1、①句表现周朴园说这话的感情是 [ A ]A、惊喜
B、惶恐
C、惊呆
D、惊疑
2、②、③两句是周朴园的连声责问，表现了他怎样的性格特征？ [ D ]A、自私虚伪
B、冷酷阴险
C、老于世故
D、伪善残忍
3、④句有言外之意，未尽之言（即潜台词），分析正确的一项是 [D ]A、三十年了，你还是念念不忘我。
B、三十年了，你终于还是找到我了，我还是没躲过你的追寻。
C、已经三十年了，你到我这里来，还有什么用呢？
D、你来报复我吗？你没有死，这将对我的名誉地位构成严重的威胁。
4、鲁侍萍不止一次说到命运：“不公平的命指使我来的”，“这是天要我在这儿又碰见你”。对侍萍的命运观，分析正确的一项是 [D ]A、侍萍不能解释自己三十年来为什么受那么多苦，不得不自认是“不公平的命”所使然。
B、鲁侍萍在苦难中挣扎，悲叹自己的“命苦”，她相信命运，但也表现出对世道不公的愤懑与不平。
C、她虽然一再说“命运”如何，但并无深意，只是客观反映了她对自己苦难一生的悲叹。
D、三十年的苦和恨，使被侮辱与被损害的侍萍觉醒了，她所说的“命”，从根本上看，是对不公平世道的控诉与抗争。
5、对这个片断分析不正确的一项是 [ D ]A、这段戏使周鲁两家三十年前旧恨的冲突实质明朗化了。
B、侍萍与周朴园的对话，从私生活领域揭露了周朴园的丑恶灵魂。
C、侍萍的突然出现，使周朴园马上意识到，这将危及到他的名誉地位，因而他一下子变得冷酷无情起来。
D、周朴园思念的是年轻貌美的侍萍，眼前的侍萍使他很失望。这段戏表现了他复杂的心情和性格。
| 1、B 2、B 3、D 4、B 5、D |
《雷雨》戏剧鉴赏
《雷雨》所展示的是一幕人生大悲剧，是不平等的社会里，命运对人残忍的捉弄。周朴园的专制、冷酷和伪善；周冲的热情和单纯；以及蘩漪对爱情的深挚乃至略显变态的执着；痛悔着罪孽却又不自知地犯下更大罪孽的软弱的周萍，身世的秘密，所有这一切在一个雷雨夜爆发。最后，有错的、有罪的，无错的、无辜的...
高中课文雷雨说课稿
1、 在了解戏剧要点,大体把握了《雷雨》之后。回归文本,通过对文本的研究达到解读戏剧的目的。培养学生鉴赏戏剧的能力。我选择课文节选部分的第一场戏,也就是周朴园和鲁侍萍三十年后的重逢。作为研读的重点。 2、 插播电影《雷雨》此部分的片断,并提出思考题。 A、 这场戏的戏剧冲突是什么?这场冲突最引人入胜的...
雷雨教案
在这期间认真研读了希腊悲剧家莎士比亚、契诃夫、易卜生等人的剧作,1933年在清华大学读四年级时,完成了他的处女作多幕话剧《雷雨》,以其深刻的思想内容和卓越的艺术技巧第一次显示了他的艺术才华,引起了戏剧界的震动。 三.复习戏剧常识: 1.戏剧的概念:戏剧是一种综合性的舞台艺术,她借助文学、音乐、舞蹈、美术等...
《雷雨》中鲁侍萍的性格特点和人物地位
鲁侍萍，旧中国劳动妇女的典型形象。善良、正直，备受欺辱和压迫。三十年的悲惨遭遇、痛苦经她使它尝尽了人间的酸辛，也把她磨炼得坚强勇敢，对冷酷的现实，有了清醒的认识，充满了仇恨，但始终保持着自己的刚毅、顽强。鲁侍萍是一个可怜的人：可怜是因为她无论恋爱中还是后来的家庭中，她都处于一个弱者...
戏剧结构的主要类型有哪三种?
2. 开放式结构，按照故事发展的时间顺序展开剧情，人物较多，剧情展开的时间较长，场景富于变化，情节更为丰富、曲折；可以没有回叙成分。3. 人像展览式结构，是以片断方式展示众多的人物形象和社会风貌为主要目的。《雷雨》的结构是回顾式结构的典型范例，作者运用回顾式手法来结构《雷雨》，将三十年前...
《雷雨》语文教案大全
师:你读了这雷雨前的景象后,有什么感受? 《雷雨》语文教案大全三 三维目标: (一)知识与能力 1、体会剧本中连续紧凑的戏剧冲突和个性化的人物语言。 2、理解剧中所揭示的阶级矛盾的深刻意义。 (二)过程与方法? 播放戏剧片断、教师讲解、课堂讨论 (三)情感态度价值观? 了解资产阶级虚伪、自私、冷酷、残忍的阶级...
《雷雨》教学案例
3、《雷雨》片断表演：表演内容：周朴园与鲁大海的冲突 舞台设置：教师的讲台 表演演员：班内喜欢表演的同学 表演要求：感情投入，声情并茂 解说：本活动的设计，是希望学生在课堂对《雷雨》各方面分析的基础上，加深认识和理解，让学生更好地了解剧本，对剧本这种文学形式产生兴趣，也可活跃课堂气氛，是...
天空没有我的影子,但我已经飞过
那次曹禺先生的《雷雨》分角色朗读的情景,总浮现在我的脑海里。当时,我的角色是鲁侍萍,一直以来,我都被周围的人戏谑说“你不当演员真的很可惜”,据说当时...这次表演也成为后来跟亲朋好友津津乐道的光辉经历中的重要片断。无论做什么,我都是用心去做,所以往往会在不经意中出彩。 临近毕业的实习,也是很值得回味...
高中语文听课记录
而片断训练,又总是给课文中的人物写颁奖词,仅从笔者的听课经历,自打央视《感动中国人物》颁奖词出现,近十年来,无数的公开课、竞赛课上采用这种形式,实在难以忍受。 五、博览群书,能读能写,提高教师的人文素养。 一个不能朗读、不会写作的老师,在语文课堂上,是有些尴尬的。 我听课的几位老师,大多展示了自己...
《雷雨》 版本修改的问题
在我国古代，曾留下了贾岛“推敲”的典故；而在我国现代文学史上，则留下了不少修改的佳话。《雷雨》从1934年在《文学季刊》上发表，到1978年入选《曹禺选集》，作者曹禺先生就曾对其戏剧语言作了多次的修改。这里想结合 高中课文课本所节选的《雷雨》片断中的几个例子加以说明。例1．周朴园 我看过...
仍谭天麻： 8. 蘩漪的行为体现了她什么意图? 答: 周萍与四凤要好被繁漪识破,繁漪与周朴园一起生活不快乐内心空虚,害怕周萍为了四凤与她彻底分手.于是揭穿侍萍的身份,妄图用周萍与四凤的兄妹关系留住周萍,拆散他与四凤.9. 上面戏剧片段中有舞台提示语“明白地”,请问,周朴园的“明白”是什么? 答: 1 恍然大悟 知道繁漪所说的的人就是自己当年的妻子周萍的生母.2 意料之中 认为侍萍迟早会回来,向他要钱.10. 鲁侍萍为何不承认自己就是侍萍? 答: 不想再与周朴园有所牵连打扰自己现在的生活,亦不苑回忆那段往事.11. 在上面“周萍认母”一出戏中,体现了周朴园什么样的思想性格特征? 答:自私 冷酷 好面子
抚宁县13298155621： 阅读《雷雨》片断,选出正确答案:周朴园 哦,侍萍!(低声)是你?鲁侍萍 你自然想不到,侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了.周朴园不... - ？
仍谭天麻：[答案] C项,“思念的是年轻貌美的侍萍”错误.此题反映的是周朴园的虚伪; 故选:C.
抚宁县13298155621： 阅读曹禺的剧本《雷雨》,并回答以下问题.1、为什么鲁侍萍极力阻止四凤和周萍之间的爱情?2、周朴园到底对侍萍有没有爱?请结合剧本内容做详尽分析.... - ？
仍谭天麻：[答案] 1.因为他们是同母异父的兄妹. 2没有.年轻时玩弄,轻易抛弃.尽管家里还有她的相片,但那只是为他的无情做掩饰,他怀念的不是当年的侍萍.有两处细节可以看出:侍萍出现在他的面前时他已经毫无印象;当他知道眼前的人是侍萍是突然变得严厉狰...
抚宁县13298155621： 阅读《雷雨》第一幕选段,完成问题. 周朴园四凤——(向周冲)你先等一等.—— (向四凤)叫你给太太煎的药呢?鲁四凤煎好了.周朴园为什么不拿... - ？
仍谭天麻：[答案] 1.繁漪急促表态喝药,是深怕周萍向自己下跪的尴尬局面成为现实,造成难堪;喝了两口,又涌出眼泪可见其痛苦无奈的心情;同时又慑于和痛恨周朴园的专横,强忍痛苦地喝下苦药. 2.繁漪由忍顺、拖延到反抗、拒绝,最后以含恨妥协结束.反映...
抚宁县13298155621： 曹禺作品《雷雨》中的精彩片段及读后感 - ？
仍谭天麻： )《雷雨》读有感 雷雨从开始似乎就注定了这个是一个悲剧.然而悲剧的造成者便是故事的男主人公:元锡公馆的大少爷——周朴园. 就像众多中国悲剧那样,一个风流的少年看上了自家的女佣,这样的结合自古至今都不会有好的结果.倘若...
抚宁县13298155621： 阅读《雷雨》片断,完成小题.周朴园 哦,侍萍!(低声)是你?鲁侍萍 你自然想不到,侍萍的相貌有一天也 - ？
仍谭天麻： 小题1:D小题2:B小题3:C小题1:试题分析:潜台词是角色内心想表达而没有说出来的那部分意思.三十年了,你还是找来了.显然,周朴园不是要说自己的躲避,而是想说,三十年,没想到你没有死,你这一来,我的一切都将受到极大的威胁——名声、地位.小题2:试题分析:侍萍是广大不幸的底层人民的代表,他们从思想上还不能清楚地认识到造成自己命运悲剧的原因是什么,他们只有慨叹命运的不幸,当然,朦胧中,他们也深切的感受到种种不公,所以,在侍萍的话语中,既有对命运的悲吟,也有对生活不公的责问.小题3:试题分析:本句运用了比喻的修辞手法,而不是借代.
抚宁县13298155621： 阅读《雷雨》第一幕选段,完成问题周朴园四凤 - (向周冲)你先等? ？
仍谭天麻： 1.繁漪急促表态喝药,是深怕周萍向自己下跪的尴尬局面成为现实,造成难堪;喝了两口,又涌出眼泪可见其痛苦无奈的心情;同时又慑于和痛恨周朴园的专横,强忍痛苦地喝下苦药.2.繁漪由忍顺、拖延到反抗、拒绝,最后以含恨妥协结束.反映出周朴园专制、蛮横的性格特点.(意对即可)
抚宁县13298155621： 阅读《雷雨》第二幕中两种版本的周朴园与鲁侍萍相认部分的材料后,回答问题. 甲.[人教版]1978年版《雷雨》(《曹禺选集》,人民文学出版社) ... - ？
仍谭天麻：[答案] 本题是鉴赏戏剧语言,把握人物形象.此题可在理解文章大意的基础上,结合着具体语境及人物性格特征来分析,周朴园在听到鲁侍萍承认自己的身份时,他不觉得望望相框中的鲁侍萍,又看了看眼前的鲁侍萍,心理应该有一丝...
抚宁县13298155621： 《雷雨》台词节选:一、周朴园对繁漪说:“你该吃药了”;二、 ？
仍谭天麻： 转贴: 《雷雨》(节选)中不可忽略的一段台词 四川省绵竹中学 龚志华 《雷雨》不... 问话一句比一句凌厉,从中我们可以感受周朴园的无情与冷酷.而鲁侍萍的三句回答...
抚宁县13298155621： 《雷雨》中,为什么周扑园强迫繁漪喝药? - ？
仍谭天麻： 他只知道蘩漪是他的妻子——他的附属物;他的责任就是把她藏起来,同保存其它财物一样.因此,他不管妻子有没有病、什么病,病到什么程度,总之得吃药.周朴园对蘩漪更多的是专横独断、唯我独尊.他的内心,他的话,他的行为都是为了实现自己专制的目的. 药没问题
