英语周报高三外研版中学英语基础知识分类总复习答案

2013-2014英语周报高三外研版第三十三期中学英语基础知识分类总复习五六~

第33期参考答案及解析
非谓语动词高考链接
参考答案
1-5 BACDD 6-10 CABBC
解析
1. B。leave与place之间在逻辑上是动宾关系，故用其过去分词作宾语补足语。
2. A。treat与其逻辑主语health problems之间是动宾关系，且全句描述的是客观情况，由此可判断，when _____ in time补全应为when the problems are not treated in time，根据省略原则可知，从句省略句子主语和系动词，故选A项。
3. C。found与school之间在逻辑上是动宾关系，故用其过去分词作状语。
4. D。use与words之间在逻辑上是动宾关系，故用其过去分词作后置定语。
5. D。由I got to the office earlier可知，catch所表示的动作已经发生，且I与catch之间在逻辑上是主谓关系，故用动词-ing形式的完成式作状语。
6. C。suffering from a massive earthquake与_____ to ruins是并列结构，且reduce与city之间在逻辑上是动宾关系，故用being reduced。
7. A。bookshelf与stand之间在逻辑上是主谓关系，且_____ in one corner描述的是书架目前的状态，故用动词-ing形式作后置定语。
8. B。发动机出问题是“发动不起来”之前发生的事，且因为seem后接动词不定式，故在此用不定式的完成式。
9. B。complete与airport之间在逻辑上是动宾关系，且结合next year可知，complete所表示的动作还未发生，故用不定式的被动式作后置定语。
10. C。由would fill the woodstove以及could refill it推断，“我”做这些事情是以晚上取暖为目的的，故设空处用不定式。

非谓语动词专练
参考答案
1-5 CDBBB 6-10 DCDDC
11-15 CBCDC 16-20 BDCBC
21-25 BCBBC 26-30 DDCBD
31-35 BCBAC 36-37 BA
解析
1. C。在“主语+ be +形容词+ to do”句式中，可以用不定式的主动形式表被动意义。
2. D。My uncle与work之间在逻辑上是主谓关系，且work所表示的动作发生在felt之前，故用动词-ing形式的完成式。
3. B。I与explain之间在逻辑上是主谓关系，故用动词-ing形式作状语。
4. B。the mother与talk之间在逻辑上是主谓关系，故此处用动词-ing形式。When后省略了she was。
5. B。the man与wear之间在逻辑上是主谓关系，且wear所表示的动作正在发生，故用动词-ing形式作后置定语。
6. D。expose与people之间在逻辑上是动宾关系，且由for some time可知，在此用过去分词作状语。expose sb. to ... 意为“使某人暴露于……之中”。
7. C。update与the web之间在逻辑上是动宾关系，故用过去分词作状语。
8. D。have difficulty doing sth.（做某事有困难）是固定表达。
9. D。praise与the little girl之间在逻辑上是动宾关系，且praise所表示的动作发生在felt和decided之前，故此处用Having been praised。
10. C。答语第一句是省略句，完整的句子应该是Failing the exam made him so depressed，故选Failing。
11. C。由“女演员控制饮食和成功减肥”可知，设空处表目的，即“为了演得更好”，故用不定式。
12. B。convince与the girl之间在逻辑上是动宾关系，故用过去分词作状语。Being convinced表示被动动作正在进行，与语境不符。
13. C。throw与himself之间在逻辑上是动宾关系，故用过去分词作himself的宾语补足语。
14. D。get used to doing sth.习惯于做某事，动词-ing形式的否定式是在其前面加not。
15. C。根据are standing可知，wait所表示的动作正在发生，且them与wait之间在逻辑上是主谓关系，故用动词-ing形式作宾语补足语。leave sb. doing sth. 意为“让某人一直做某事”。
16. B。take measures to do sth. 意为“采取措施做某事”，故用不定式。
17. D。Peter与graduate之间在逻辑上是主谓关系，且graduate所表示的动作发生在spent之前，故用动词-ing形式的完成式作状语。
18. C。“sb. is said +不定式”是固定句式，且由as a middle school student可知，write所表示的动作发生在is said之前，故用不定式的完成式作主语补足语。
19. B。warn与the girl之间在逻辑上是动宾关系，someone与accompany之间在逻辑上是主谓关系，故选B项。
20. C。在with复合结构中，incomes与rise之间在逻辑上是主谓关系，且rise表示正在进行的动作，故用动词-ing形式作宾语补足语。
21. B。I与hope之间在逻辑上是主谓关系，且hope所表示的动作与studied同时发生，故用动词-ing形式作状语。
22. C。“机器人的左腿真的动了”与prove之间在逻辑上是主谓关系，故此处用proving。
23. B。The doctor与prepare之间在逻辑上是主谓关系，且prepare所表示的动作与changed和washed同时发生，故用动词-ing形式作伴随状语。
24. B。be to blame意为“应受责备”，其中blame用主动形式表被动意义。
25. C。need, want, require等后加表示被动意义的非谓语动词时，可以用动词-ing形式的主动式，也可以用to be done的形式。
26. D。only to do或only to be done表示出乎意料的结果，意为“结果却……”。tell与The mother之间在逻辑上是动宾关系，故用to be told。
27. D。feel, consider, think等动词后可接it作形式宾语，构成“feel / consider / ... + it +宾语补足语+不定式”结构，且invite与clerk之间在逻辑上是动宾关系，故用to be invited。
28. C。seem后接不定式，表示“似乎……”，结合语境可知，设空处表示当前的一种变化，故此处用to be getting。
29. B。whether to do结构表示“是否去做……”。
30. D。mean to do sth.意为“打算做某事”，mean doing sth.意为“意味着做某事”。结合She is crying和made her sad可知，“我”伤害了她，由此可推断，答话者说自己本没打算去伤害她，故用to hurt。
31. B。Time _____ 是独立主格结构，且Time与permit之间在逻辑上是主谓关系，故此处用动词-ing形式。
32. C。catch sb. doing sth.抓住某人正在做某事，题干中用了被动语态。
33. B。hold与national sports meeting之间在逻辑上是动宾关系，且由next year可知，hold表示的动作还未发生，故用不定式的被动形式作后置定语。
34. A。sound是感官动词，常用主动形式表示被动意义，故此处用Sounding。
35. C。There ... days是独立主格结构，由these days和I'm可知，“我”现在有很多事要做，故此处用being。
36. B。在with复合结构中，time与go之间在逻辑上是主谓关系，故用动词-ing形式作宾语补足语。to go表示该动作还未发生，不符合题意。
37. A。give与these teenagers之间在逻辑上是动宾关系，故此处用过去分词作状语。

介词和代词高考链接
参考答案
1-5 DDDCC 6-10 DCCAC
解析
1. D。题意：没有（without）数学知识，好好研究物理是不可能的。
2. D。由题意可知，该项目是争分夺秒赶时间才完成的。a race against time意为“和时间赛跑”，是习惯用法，符合语境。
3. D。praise sb. for sth. 意为“为某事而表扬某人”。
4. C。have an appointment with sb.意为“与某人有约”。
5. C。题意：在你参观一处名胜之前，你应该在你们当地的图书馆查找一本关于那里的书。look for意为“寻找”，故此处用介词for。
6. D。由“我们要么今年买一辆新车，要么去度假”可知，“我们”只能选择做一件事，不能两件都做，故设空处用both。
7. C。由Although可知，主从句为让步关系，故设空处应该用表示否定意义的代词。neither表示“两者都不”，但题中并未提及她对生活的热情只包括两方面，故用none。
8. C。those作代词时，可以替代前面出现过的某个可数名词的复数形式，相当于the ones。本句中those替代machines。
9. A。保护环境并不是只有recycling与reusing这两种方法，它们只是其中的两种，且因为another指不确定数目中的“另一个”，故选A项。
10. C。that作代词时，可替代前面提过的事物，以免重复。本句中that替代the traffic。

介词、代词、数词专练
参考答案
1-5 BCDCA 6-10 DAABD
11-15 DADCB 16-20 CABCC
21-25 DADBA 26-30 CABBA
31-35 BCCCA
解析
1. B。题意：根据通知我们的图书馆将要关门维修直到（until）下个月。
2. C。题意：这个人太累了，背靠着（against）一棵大树睡得很沉。
3. D。由again可知，应答者想让对方把计划详细地（in detail）再说一遍。
4. C。题意：“我”想感谢那些“我”在学校学习期间帮助过“我”的人，故选through（在整个……期间）。
5. A。in exchange for（交换）是固定表达。
6. D。do harm to ...（对……有害）是固定表达。
7. A。问话者想知道对方对这部电影的看法，应答者认为它除了是部好看的片子外还耐人寻味。besides意为“除……之外（还有）”，符合语境。
8. A。由changeable可知，为防下雨，约翰总是带着雨伞。on表示“（身上）带着”。
9. B。题意：当我醒来，只记得被人用木棍袭击过。介词with在此表示“使用”。
10. D。in vain（徒劳）是固定搭配。
11. D。由Any day is OK可知，除了（except）周三都可以。
12. A。由various camp activities 可知，活动项目很多，而any表示“（三者或三者以上中的）任何一个”，故此处用any。
13. D。由答语可知，应答者同意对方的大部分建议，但不是全部，故用not everything表示部分否定。
14. C。one是a deep impression的同位语，表示泛指。空格后为省略了关系词that的定语从句。
15. B。由答语Very well可知，“我”俩有许多共同之处，故用much。have much in common意为“有许多共同之处”。
16. C。I'd appreciate it if ... 是固定句式，it在此作形式宾语。
17. A。由except for an old desk可知，这个可怜的人家里几乎没有什么家具，且furniture是不可数名词，故用much。
18. B。由I don't need them this week可知，答话者建议对方两本都拿走。故选both。
19. C。设空处内容与a famous public figure是鲜明的对比，故选nobody（无足轻重的人）。
20. C。由I don't mind可知，答话者认为咖啡加糖或是牛奶都行，故Either（指两者中的任何一个）符合题意。
21. D。问句是强调句，故第一空用that；第二空所在句子谈论时间，故用It作主语。
22. A。题意：每个人都有自己的优点和缺点，这使得他与其他所有人（everyone else）都不同。
23. D。It作形式主语，指代后面that引导的主语从句。
24. B。问话者想再吃一块蛋糕，且another表示“另一（人或事物）”，故选B项。
25. A。题干中对那里的天气和“我”家乡的天气作对比，设空处指代the weather， 故用that。
26. C。题干中将My child's first day of school与my first day of school 相比较，故用mine指代my first day of school。
27. A。根据It's my birthday present可知，钱包是“我”的生日礼物，因此“我”是免费（for nothing）得到的。
28. B。see to it that ...为固定句式，意为“确保……，务使……”。
29. B。one指代同类中的任意一个；it 指代同一物；the one表特指；any表示不确定指代，指一些。结合题意可知此处用one。
30. A。倍数表达方式之一：倍数+ the + n. + of ...。
31. B。百分数表达方式为：基数词+ percent。
32. C。hundred, thousand, million, dozen作名词的定语时，其前需加数词或不定数量词，此时它们用零复数形式（即意义上是复数，而形式上无复数标志）。
33. C。a good many, a large number of及many a均修饰可数名词，而equipment是不可数名词，故排除A、B、D三项。
34. C。分数表达方式：分子为基数词，分母为序数词，当分子大于一时，分母要变为复数形式，故第一空用four fifths；当含分数的短语作句子主语时，谓语动词的数要根据分数后的名词决定，因为land为不可数名词，故第二空用is。
35. A。倍数表达方式之一：倍数+形容词/副词比较级+ than ...。

高中英语总复习（四）参考答案及部分解析
参考答案
1-5 BABCD 6-10 ADABC
11-15 DBBCA 16-20 ADBCD
21-25 AADDB 26-30CACBC
31-35 DBCDB 36-40CCDCB
41-45 ABBBA 46-50CACDD
51-55 GABDF
56. In 2010.
57. To let today’s children remember thepast.
58. Collecting cigarette boxes.
59. The fishing traditions in the village.
60. A carefree / relaxed and happy life.
短文改错：
61. ... for first time. first前加the
62. ... then went out. out → in
63. ... two and three ... and → or
64. ... buying a second ...
buying → bought
65. ... she came out ... she → he
66. ... another tickets.
tickets → ticket
67. ... office asks him ... asks → asked
68. ... more tickets? 去掉more
69. ... have not friends ... not → no
70. ... ticket for pieces.” for → into / to
One possible version:
Dear Nervous Lin,
Many people are afraid of public speaking.You are not the only one so don't worry.
Here are some tips to help you deal withyour problem. First of all you should practice giving your presentation infront of a mirror until you feel confident. This way you'll have less stress.There are also certain things you can do right before and during your presentation.Before starting, you should do some kind of physical activity to help reduceyour anxiety. Taking a walk is a good idea. Also, while you're giving yourpresentation, choose a few friendly faces from the audience and focus on them.And don't forget to take deep breaths to feel calm. If all this doesn't work, Iadvise you to take a training course in public speaking. It will help you getover your fear.
Yours,
Li Hua
部分解析
单项填空：
1. B。由“我马上就好”可知，应用All right（好的）来答复对方的催促。
2. A。题意：如果（if）你不同意文件中的细节，你不必签这份文件。
3. B。earn与profit之间是逻辑上的动宾关系，且earn所表示的动作已完成，故选earned。
4. C。由So far可知，本题应选现在完成时或现在完成进行时，且come所表示的动作已完成，故选has come。
5. D。由I'm sorry可知，史密斯医生正在给病人看病，不能和发话者说话，故选is seeing。
6. A。题意：千万不能让他们看到我们交谈，否则（or）他们会怀疑一些事情。
7. D。主句是祈使句，应以动词原形开头，故选eat。
8. A。insist意为“坚决要求”时，其后的宾语从句中的谓语动词需用“should +动词原形”， should可省略，故选offer。
9. B。设空处引导主语从句且在从句中不作任何成分，故选that。It是形式主语。
10. C。由“我一小时前和罗伊交谈时他在伦敦”可知，他不可能（can't）已经回来了。
完形填空：
话题：社会
本文是议论文。作者陈述了自己反对实施夏时制的理由。
11. D。根据全文内容，尤其是we just don't bother to reset them, Resetting our many clocks is agreat waste of time以及we actuallyuse more energy during Daylight Savings than we save等可知，作者反对实施夏时制，希望能“终止（end）”夏时制。
12. B。根据本空后的理由as traditional clocks were simple to reset可知，由于重新设置传统的钟表很简单，过去实施夏时制就“比较容易（easier）”。
13. B。下一句中的In our family提示了本题答案。
14. C。根据本段末的hunting and resetting digital clocks可知，作者一家先“找到（find）”尽可能多的表，然后再进行设置。
15. A。根据本空后的some digital clocks are so confusing可知，一些电子时钟非常复杂，再根据常理我们可知，设置复杂的东西我们一般都要参阅“说明书（instructions）”。
16. A。根据本段内容我们不难看出，作者对于重新设置电子时钟浪费那么多时间非常不满，因此感慨“想一想（think of）”在寻找和重置电子时钟过程中浪费了许多时间。
17. D。根据本段内容可知，实施夏时制会导致人们身体不适，以至于产生很多问题，故选terrible。
18. B。根据本空后的 I'm not tired at night和During the day I'm sleepy可知，作者昼夜颠倒，早晨想“睡觉（sleep）”。
19. C。根据本空前的I'm sleepy and slower in my thinking可知，实施夏时制之后，作者思维变慢，所以“工作（work）”效率降低。
20. D。根据下一句中的Some studies show that ... there is an increase in trafficaccidents. Even more heart attacks可知，作者并不是“唯一（only）”一个在实施夏时制后会感到不适的人。
21. A。根据本段语境可知，这些研究指的是实施夏时制之后，即时间“改变（change）”后出现的现象。
22. A。根据本段内容可知，实施夏时制导致人们身体不适，产生了很多问题，所以说充分“休息放松的（relaxed）”身体才能更好地应对每天面对的问题。
23. D。根据下一句中的by setting our clocks forward an hour in the summer, we can go tobed earlier and use less electricity for lighting可知，实施夏时制的目的主要是为了减少人们在晚上的活动，从而“节约（save）”能源。
24. D。25. B。根据We light andair-condition our homes for a longer period of time可知，“实际上（in fact）”，人们“晚上（night）”的活动并没有减少，开灯和空调的时间更长了。
26. C。玩电脑、看电视等都属于人们进行的“活动（activities）”。
27. A。根据上下文我们不难看出，作者认为实施夏时制是一个“严重的（serious）”问题。
28. C。根据第三段内容可知，实施夏时制导致人们身体不适，故选bodies。
29. B。30. C。作者把观点论述透彻之后，号召大家开始“行动（act）”，请求政府取消实施夏时制。practice可表示“惯例，制度”，在这里指代夏时制的实施。
阅读理解：
A篇（社会）
本文是应用文。如果美钞上面的头像可以是女性的话，你认为谁应该入选呢？BBC杂志就此话题鼓励人们各抒己见。
31. D。细节理解题。根据第二段中的Laura Ingalls Wilder ... has a wide recognition in the US becausemost US people have read her books during their school years可知答案。
32. B。细节理解题。根据第三段中的her story of an ordinary American making such a big difference issomething that agrees strongly with another theme in American culture — thepower of the individual可知答案。
33. C。细节理解题。根据第四段中Brian Costello的建议Then after aset time, change them to writers, inventors, entertainers, engineers, etc可知，他希望美钞上的人物头像可以定期更换。
34. D。细节理解题。根据最后一段中的As a child she lifted the US out of emotional depression during theGreat Depression可知，秀兰•邓波儿在美国大萧条时期带给人们很多快乐。
B篇（个人情况）
本文是记叙文。文章向读者介绍了一位技艺精湛的女木匠的故事。
35. B。推理判断题。根据第一段中的The sharp edges of the machine are only millimeters away from theskin of the carpenter's quick-moving fingers以及其它信息可知，第一段主要展现了一位技艺精湛的木匠的形象，故选B项。
36. C。细节理解题。根据第三段中的Soulla attended school until she was ten, when she left to help inher mother's dressmaking business可知，Soulla退学主要是为了帮助母亲的制衣生意，故选C项。
37. C。细节理解题。根据倒数第二段中的the long-term effect on Soulla's health gives her more cause forconcern可知，Soulla对自己的健康状况担忧，故选C项。
38. D。推理判断题。根据最后一段中提到的Soulla的技艺后继无人可推断，Soulla认为塞浦路斯木匠技艺的前景令人担忧，故选D项。
C篇（自然）
本文是说明文。实验证明，植物可以“听到”危险，并开启防御模式。
39. C。细节理解题。根据第一段中的This best-selling book devoted a chapter to music's effect on plantgrowth和but skeptical可知，Appel对于音乐对植物生长的影响心存怀疑。
40. B。推理判断题。结合第二段中的Do you think plants might use insect feeding as a source ofinformation及第三段中的A leaf on the newplant shook “in just the same way itdoes when a caterpillar is feeding可知，当昆虫开始吃叶子时，叶子通过晃动防御。由于叶子在晃动，所以Cocroft收录不到昆虫通过叶子传递的振动声，而是收录到叶子晃动的嘈杂声。
41. A。细节理解题。根据第三段中的She and Cocroft designed an experiment to see if plants do in fact “listen” for dangers可知答案。
42. B。主旨大意题。本文主要围绕Appel和Cocroft所做的实验展开。根据他们的实验目的if plants do in fact “listen” for dangers及实验结果clearlyshow a plant responds to a sound that's related to its survival可以看出，B项符合全文内容。
D篇（兴趣与爱好）
本文是议论文。平板电脑的出现引发了阅读革命，各方人士对此持不同的意见。
43. B。推理判断题。根据前两段内容可知，平板电脑出现后，出版商担心人们会放弃读书，转而去看平板电脑上的电影或者上网。Maja Thomas希望相反的事情发生，即：平板电脑上的电子书程序为人们提供了更多的读书机会，使更多的人开始阅读。
44. B。细节理解题。根据第四段中的Now those e-readers are lighter, look more attractive and cost lessthan $100 — even a cheap tablet is more than double the cost — so consumers whowant a device just for reading books and not much else will not upgrade可知，与平板电脑相比，更加低廉的价格为电子书提供了存活的机会。
45. A。写作手法题。根据倒数第二段中的mentioning the Palm Pilot, digital point-and-shoot cameras andportable GPS systems for the car as items that have been gradually displaced bymultifunction devices可知，JamesMcQuivey通过举例来说明黑白电子书难逃被淘汰的命运。
46. C。词义猜测题。根据最后一段中的“With so many distractions, my taste in books has really improved,” Ms. Faulk said. “Recently, Ihave been attracted to books that make me forget I have a world ofentertainment at my fingertips.”可知，面对众多娱乐程序的干扰都能静下心来读书，说明这本书很好，这使得Erin Faulk对书的品味逐步提高，挑选书的眼光更加敏锐。
E篇（热点话题）
本文是说明文。文章讲述了南非儿童走失的现状，并呼吁成年人应当承担起保护儿童的责任。
47. A。细节理解题。根据第一段中的When one of her new “friends” offered her money, independence and the chance of a better life,she agreed to meet this person, believing that this really was an opportunity可知，Grace离家的主要原因是她认为她的新“朋友”可以让她过上更好的生活。
48. C。段落大意题。第三段首句According to figures released by the SAPS, 1460 children are reportedmissing each year为中心句，该句说明了在南非每年有很多孩子走失，故选C项。
49. D。推理判断题。根据该词后面所列举的一个女孩走失并差点被贩卖可推断，human trafficking指的是“人口买卖”。
50. D。细节理解题。根据最后一段中的The only way we can provide a safe environment for every child inSouth Africa is if we, adults, do something for all children可知，Olivier呼吁成年人应当承担起保护儿童的责任，故选D项。

选做题参考答案及解析

参考答案
1-5 CBABD 6-10 CDCAB
11-15 BCDAB 16-20 BCDAC
解析
完形填空：
话题：学校生活
本文是议论文。文章列出了芬兰拥有世界一流的教育体系的一些原因。
1. C。根据该空后的top可知，该空指芬兰的教师大部分都是 “专业人士（professionals）”。
2. B。联系上文可知，此处指为了“教学（teach）”，他们需要获得教育方面的硕士学位。
3. A。与该空前的respect并列的是“地位（status）”。
4. B。联系by后面的内容可知，芬兰的教师常常会“得到（get）”专业的培训。
5. D。6. C。根据该空后的time可知，此处指他们的教学“时间（hours）”少，所以有更多的时间去“提高（improve）”他们的教学方法。
7. D。联系该空后半句可知，此处表示让步，用Although。
8. C。9. A。根据该空前的autonomy可知，虽然国家指定的课程规定了学生应该学“什么（what）”，但是所有教师还是可以“自由（free）”决定如何教学、何时教学。
10. B。根据and后的内容可知，教师可以“设置（set）”自己的课程。
11. B。根据该空后的20 students可知，此处指班级“规模（sizes）”。
12. C。因为班级规模小，所以教师可以更密切地“监督（monitor）”学生的进展。
13. D。如果一个孩子落后了，那么教师会制定一个计划专门应对他的“个人（individual）”需求。
14. A。根据该空后的exam可知，此处指“考试（tests）”。
15. B。根据该空前的comparisons可推断此处并列用competition。
16. B。根据下文描述可知，芬兰的学校氛围很“宽松（relaxed）”。
17. C。根据后面的slippers可知，此处指脱掉“鞋（shoes）”。
18. D。联系上文可知，此处应指晚上的“家庭作业（homework）”不超过半小时。
19. A。20. C。“很显然（Clearly）”，有很多因素决定学生在班里的表现好坏，但芬兰的教育体系似乎为我们创造了一个“完美的（perfect）”模式。

第31期参考答案及解析
名词和冠词高考链接
参考答案
1-5 CDDBC 6-10 BDAAA
解析
1. C。题意：她在巴黎期间开始喜欢美术。develop a taste for意为“开始喜欢”，符合题意。
2. D。由prevents heat from getting out of the atmosphere可知，二氧化碳在“我们”和太阳之间形成了一个屏障（barrier）。
3. D。题意：无论我何时犯了错误，老师都耐心地指出来。with patience（耐心地）符合题意。
4. B。由从句（世界人口持续增加）可知，食物的供应（supply）越来越成为人们关注的问题。
5. C。take a turn for the better意为“向好的方向发展”，是固定表达。
6. B。题中两个dream都表泛指，意为“一个……的梦想”，故前面都用不定冠词a。
7. D。Pacific Ocean是专有名词，故第一空用the；表示“第……”时，序数词前用the。
8. A。half可用在“基数词+ a half + 可数名词复数”结构中，故第一空用a；break此处表泛指，其前用a。
9. A。_____ lower form of life此处指“一种低级的生命形式”，故用a表示泛指；man作“人类”讲，其前不用冠词。
10. A。a preference for ... 意为“偏爱……”，故第一空用a；at an early age意为“在小时候”，是固定表达，故第二空用an。

名词和冠词专练
参考答案
1-5 CDACD 6-10 BACDD
11-15 CBCAA 16-20 BCBDB
21-25 BCADD 26-30 CDDAB
31-35 DCDCB 36-40 CACAD
解析
1. C。由“而不是用它帮助别人”可知，戴维是为自己用钱，故选benefit。for one's benefit为了某人的利益。
2. D。由“他的宠物狗攻击他”可知，这位老人正在 “手术”之后的恢复中，故选operation。
3. A。由“它们给孩子们学习新技能的机会”可知，幼儿园里的玩具有重要意义，故选value。of great value有重要意义。
4. C。题意：从奶奶的经历，“我”知道胸痛或不舒服是心脏病最常见的症状（symptom）。
5. D。由after the war 和had changed 可知，他的家乡发生了很大的变化，他无法认出来了。beyond recognition无法识别。
6. B。由Why可知，阳光明媚的日子是去海滩的一个好“理由”，故选excuse。
7. A。由you shouldn't have thrown them away可知，这些老机器还大量需要（in demand）。
8. C。由Considering ... us 可知，“我们将给你10%的折扣”。“a discount of +百分数”表示“百分之……的折扣”，是固定表达。
9. D。建300万所新房是政府的“目标”，故选target。
10. D。“展示对自己有利的证据的过程”是被告在法庭上的“辩护”，故选defence。
11. C。根据measures 和reducing industrial accidents 可知，这些措施对于减少工业事故有很重要的贡献（contribution）。
12. B。由on her face及语境可知，应选expression（表情）。impression印象；profession职业；possession拥有。
13. C。由“安娜超龄了”和“她申请工作被拒绝”可知，in consequence（因而）符合题意。
14. A。野生天鹅在这个地区的“出现”是环境改善的象征，故选appearance。
15. A。举办仪式是为了向那些为国捐躯的人们表示敬意，故选in honour of（向……表示敬意）。
16. B。由“等下一轮”可知，条件从句表达的应该是“如果你错过了轮到你讲话的机会”，故选turn。
17. C。题意：除非经济状况有变化，否则这家工厂有倒闭的可能（possibility）。
18. B。由“没有零钱”可知，问话人应该是想让对方给自己付打车“费”，故选fare。
19. D。题意：简实现了她的志向——她成为了30分钟内跑完1万米的第一位女性。故选ambition。
20. B。题意：自这个故事出现在当地的报纸上以后，这个家庭已经得到了一些帮助。故选offers。
21. B。as a matter of fact为固定短语，意为“实际上”；表示某项发明用“the +单数名词”。
22. C。人名毕加索前加不定冠词表示“一幅毕加索的作品”；由of painting可知knowledge前用a表示某一具体学科的知识。
23. A。What a pity ... 意为“……太遗憾了”；go to the theatre意为“去看戏”。
24. D。make the most of意为“充分利用”；由从句句意（你不会再得到一次机会）可知，second前用a表示“再一，又一”。
25. D。由of last month可知，Saturday前用a表示“一个星期六”；由从句句意（所有的孩子都没有上学）可知，第二空不用冠词。
26. C。由 “一位姓格林的先生打电话并留言说他要迟到一会”可知，第一空用a；message为可数名词，故第二空用a。
27. D。an increasing number of意为“越来越多的”；由第二个分句中的are可知，number of前用a，表示“一些，若干”。
28. D。by air为固定搭配，意为“乘飞机”；由of Juliet可知，part表特指，故其前用the。
29. A。the case意为“实情”；a waste of time意为“浪费时间”。
30. B。President在此表示独一无二的职务，前面不用冠词；make a(n) ... impression on sb. 意为“给某人留下……的印象”。
31. D。由were可知，injured前应加The表示“受伤的人”；ambulance为可数名词，且在此表泛指，故其前用an。
32. C。fact后跟同位语从句，故其前用The表特指；make a difference意为“有关系，有影响”。
33. D。weather是不可数名词，且在此表泛指，故其前不用冠词；umbrella为可数名词，且表泛指，故其前用an。
34. C。by means of为固定短语，意为“用，以，依靠”；English是专有名词，故其前不用冠词。
35. B。war有定语从句修饰，故其前用The表特指；desire在此意为“愿望”，为可数名词且表泛指，故其前用a。
36. C。由as a career可知stage前用the表示“戏剧表演”；actor为可数名词，且表泛指，故第二空用a。
37. A。out of work意为“失业”；out of the question意为“不可能的”。
38. C。由of the two drivers可知，taller前用The表特指；答语中的most意为“非常”，故第二空用a。
39. A。have a gift for表示“有……的天赋”；success在此表示“一个成功的人”，是可数名词，故其前用a。
40. D。on the way here意为“来这里的路上”；rainstorm为可数名词，且表泛指，故其前用a。

形容词和副词高考链接
参考答案
1-5 BBAAB 6-10 ADACA
解析
1. B。由didn't selfishly keep for himself the money以及help the community可知，他捐款的行为是慷慨的（generous）。
2. B。从ended up getting a full-time job可知，玛丽在这里当秘书只是临时的（temporary）。
3. A。由every day以及especially during national holidays可知，紫禁城每天吸引络绎不绝的（a constant stream of）游客。constant作“不断的”讲，符合题意。
4. A。由small可知，涉及到的人数很少，且因为people是可数名词，故用as few as。
5. B。题意：这也许不是个好建议，但在更好的建议提出之前，我们将就用这个。设空处与前面的It相比较，故用a better one。
6. A。由语境可知，“我们”马上离开就有希望按时到达。hopefully意为“抱着希望地，但愿”，符合题意。
7. D。题意：我搬到纽约后的头两天，一切似乎进展得很顺利（smoothly）。
8. A。题意：多可怕的经历！不管怎样（Anyway），你现在安全了，这才是最重要的。
9. C。由destroyed the fence of the garden even without apology可知，他是故意地（deliberately）这样做。
10. A。在两个否定句后，第二个否定句句尾用either，表示“也”的意思。

形容词和副词专练
参考答案
1-5 CBDDA 6-10 DBCAC
11-15 BDDAB 16-20 CDBAC
21-25 BDACB 26-30 DABCA
31-35 CABDD 36-40 ACCDA
解析
1. C。根据语境可知，发话者在询问对方星期五是否方便去看望住院的汤姆，故选 convenient（方便的）。
2. B。由后一分句可知，前一分句表示“那所学校的学生们不仅仅满足于欣赏艺术品”。be content to do sth.表示“满足于做某事”。
3. D。根据delighted in finding out all sorts of things（事事都喜欢追根究底）可知，他们是好奇的（curious）。
4. D。根据答语中的All the rooms are full可知，发话者在询问是否有可用的（available）房间。
5. A。energetic精力充沛的，有活力的；enthusiastic热情的，热心的；talkative爱说话的，健谈的；sensitive敏感的。根据goes to work in the fields every day可知，“爷爷”和年轻人一样精力充沛。
6. D。to make matters worse是习惯表达，意为“更糟糕的是”。
7. B。根据of the two可知，句中表示两个中较小的那个，故选the smaller。
8. C。由proved his innocence及but可知，后一分句表示“他保持沉默”。silent强调“沉默的，不发表意见的”；而quiet表示“不出声的，安静的”。
9. A。根据thinking that it will turn better可知，“我们”仍对公司的未来很乐观。be optimistic about ... 对……乐观，有信心。
10. C。pleasant意为“使人愉快的，和蔼可亲的，礼貌的”，指引起感官或精神愉快的人或事物。pleased意为“欣喜的，满意的，高兴的”，常与介词with搭配。
11. B。多个形容词作修饰语的排列顺序为：限定词（a / an）+描绘性形容词（beautiful）+颜色（green）+来源（Chinese）+名词，由此可知B项正确。
12. D。so / such ... that ... 表示“如此……以致于……”，so后接形容词或副词，such后接名词。根据careless可知选D项。
13. D。由He won't even if he is free可知，答语第一句表示“准确地说，他是懒惰”，故选accurate。
14. A。根据very afraid of snakes可知，这些女孩们走路时非常（extreme）小心。
15. B。题意：经济萧条时，供应商很难提高物价。weak作“疲软的，萧条的”讲，符合语境。
16. C。a most 意为“很，非常”，相当于very。
17. D。that作副词，相当于so，可以修饰形容词或副词。that big a difference = so big a difference = such a big difference。
18. B。根据in the past ten years和in the future可知，句中暗含未来与过去的比较，故选greater。
19. A。分析句子可知，空格处作宾语补足语补充说明moon，且由语境可知，此处并不暗含比较，故选形容词bright。
20. C。more ... than ... 与其说……倒不如说……。
21. B。由题干中的it was ruined可知，这个城市在地震后被彻底重建了。故entirely（完全地，彻底地）符合题意。extremely极端地；freely自由地；largely大量地，大半地。
22. D。否定句、疑问句或条件状语从句中，修饰形容词或副词的比较级，只能用any。
23. A。题意：尽管电子书越来越流行，但是我并不认为它们会最终取代纸质书。由上下文的逻辑关系可知，finally符合语境。merely仅仅，只是；obviously明显地；especially特别地，尤其。
24. C。由题干中的people there live almost separate lives可知，这个岛难得有船停靠。seldom / rarely, if ever 极少。
25. B。下大雨应用rain hard / heavily表示。
26. D。that修饰形容词相当于so。
27. A。本题中使用了“such + a(n) +形容词+单数可数名词+ that”结构。
28. B。副词narrowly在此表示“以毫厘之差”。题意：昨天一辆车开得太快以致于差点撞上我的车，我被吓了个半死。
29. C。题意：本最初的反应是不同意，可是后来他改变了主意。前后两个句子意义转折，故用however（然而，不过）。
30. A。can't be too ... 是固定表达，表示“再……也不过分”。
31. C。名词前有many, much, few等时，只能用so修饰，故第一空用so；第二空构成“so +形容词+ a / an +单数可数名词”结构。
32. A。表示身体好用well。enough用作副词时表示“足够地”，要放在它所修饰的形容词、副词或动词的后面。
33. B。答语前后两个句子语义转折，故用though。though此处用作副词，表示“虽然，然而”。
34. D。由pay a heavy price for being fashionable可知，frequently（经常地，频繁地）符合语境。
35. D。sell后接副词作状语；feel表示“摸起来”时是系动词，后接形容词作表语。
36. A。由friendly to people and enjoys meeting and talking with others可知，这个男孩性格开朗（outgoing）。
37. C。根据there was nothing special happening可知，这依旧是平常的（usual）一天。
38. C。由题干中的adapt to the new situations quickly可知，应选flexible（灵活的）。casual随意的，偶然的；complex复杂的；fragile脆弱的。
39. D。alternative 表示“可选择的，可替代的”，符合语境。tentative不确定的；imaginative虚构的，幻想的；primitive原始的。
40. A。由表示转折的but以及you still have to provide convincing evidence可知，你的结论听起来当然是有道理的（reasonable）。
是否可以解决您的问题？

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