最后一课阅读答案
一、小说概述
《最后一课》是法国作家安东尼·德·圣-埃克苏佩里的一篇短篇小说，讲述了一个老师在最后一节课上向学生们传授人生智慧的故事。这个故事让我们思考人生的意义，以及如何珍惜时间和机会。
二、主题探究
1.时间的流逝
小说中的老师告诉学生们：“今天是我们的最后一课。”这句话暗示着时间的流逝，我们无法阻止时间的前进，我们唯一能做的就是珍惜时间，好好利用每一分每一秒。
2.机会的珍贵
小说中的学生们并没有意识到这是他们最后一节课，他们没有珍惜这个机会，没有好好听老师的教诲。这给我们敲响了警钟，我们要珍惜每一个机会，好好把握，不要让机会从我们身边溜走。
3.人生的意义
小说中的老师告诉学生们：“知识是人类进步的阶梯。”这句话告诉我们，我们要不断学习，不断进步，我们要追求人生的意义，不要轻易放弃，要坚持不懈地追求自己的梦想。
三、操作步骤
1.读懂小说
要深入探究小说主题，首先要读懂小说，理解其中的情节和人物。
2.思考问题
读完小说后，要思考其中的问题，例如时间的流逝和机会的珍贵等。
3.分析主题
根据思考出的问题，分析小说中的主题，例如人生的意义等。
关于《最后一课》的所有练习,问题及答案
韩麦尔先生在最后一课对大家的批评以及深深的自责,还有对孩子们的谆谆告诫,使一位恪尽职守、道德高尚的教师的形象鲜明地凸现了出来。最后,韩麦尔先生奋笔写下“法兰西万岁”,这就像一个特写镜头充分表现出人物的强烈情感,给人极深的印象。平时是一位严厉的老师,关键时候表现出庄重、无畏、深情,以自己的言行给孩子...
最后一课 张春风,阅读答案
最后一课张春风①3年前，18岁的珍妮一时糊涂，在金店盗窃了一枚昂贵的钻戒，被关进女子监狱。通过洗心革面，她在平安夜那天提前获得了假释。 ②珍妮怯怯地走出了大门，站在空荡荡的街道上。自入狱后，父母只探望过她两回且态度冷淡，也许父母是怪自己玷污了家族的名声。因此，她没有告诉父母出狱的...
最后一课 郑振铎 阅读答案
这样，光荣的国立暨南大学在上海暂时结束了她的生命，默默地在忙着迁校的工作。1、在这最后一课上，“我”的心情是怎样的？试用文中的词语概括并说说原因。2、文中写学生们对课桌等的依恋，写学生在宣布下课时的“没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨”，你能体会他们此时此刻是什么样的心情么？
最后一课里对两种方法的态度却只字未提为什么
《最后一课》 阅读答案：对两种方法的态度，却只字未提为什么？答：因为：无论是从表面上除去杂草，还是连根挖出杂草，都只是暂时性的，而不能彻底永久地除掉这些杂草。
最后一课 刘燕敏 阅读答案
4.不是言而无信.而是已经把答案摆在了那里.他用的完全是启发式教育,想让学生自己通过思考来领悟一些东西.同样的事物,一千个人就有一千种看法.所以启发式教育远远胜过教条.5.阅读全文后,我懂得了无论有多少知识,但最重要的是充实自己的道德.首先要成为一个有血肉的高尚的人,才不会成为知识的俘虏....
阅读下面语段,完成问题。 最后一课 一位哲学家带着他的一群学生漫游世界...
1．①满腹经纶②饱学之士2．A处：种上庄稼B处：用美德3．（1）哲学家为了教导弟子们，用一年的时间，把这片荒地开垦成农田并种上庄稼。 （2）哲学家已用行动和事实给弟子们做了回答，所以他不必亲赴其地做口头回答了。4．（1）弟子们的回答及方法都只抓住了表面现象，都只能解决暂时性的问题...
关于《最后一课》的几道简单问题【在线】急急急!!!
【试题答案】一. 略。二. 略。三. 略。 四. 1. D 2. B 3. A五. 1. 喧闹 2. 塞进 3. 敬意六. B七. 阅读 (一) 1. A 2. ACE(二) 1. B 2. B 3. 痛恨侵略者,嘲笑他们的愚蠢。(三) 1. 这钟声和号声交待了背景,渲染了气氛,标志着“最后一课”的结束,使韩麦尔眷恋国土的心更为痛楚...
哲学家的最后一课 阅读答案
4.不知道，很奇怪，怎么会长出一片庄稼地来呢。还有 老师竟然没有 来 他去哪里了，为什么食言了呀。得赶紧找到老师问清楚呀！我们尊敬的老师呀。然后在顿悟，老师给我们上了很重要的一课呀。5.最后一句话就是本文想要表达的一个思想，点明主旨。没什么号理解的，这句话已经说的很清楚了，要想让...
哲学家的最后一课 阅读答案
几十年后，哲学家趋势了，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：想要除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄家。同时，要想让灵魂无纷扰，唯一的方法就是用美德去占据它。试想那些学生们的人生如果缺了这最后一课，即使学富五车又有多少意义呢？问题 1.在除野草的事情上，...
哲学家的最后一课阅读答案
为你奉上一部分，请你参考，还有疑问请追问：1.哲学家给学生上的最后一课的主要内容是什么?答:让弟子们明白怎样清除心灵的杂草.2.四个弟子除掉杂草的方法各不相同.对于前两个弟子的回答,哲学家的态度分别是"___","___".对于后两种方法的态度却只字未提,为什么?请你用简短的词语,描写哲学家的...
钮郝耐邦：[答案] 1. 如何除掉旷野里的杂草以及心里的杂草 2.总结全文,升华主题. 美德是一个人灵魂中最重要的部分. 3.实践出真知. 选我呀!我这是老师讲的标准答案!
博望区15892118113： 《最后一课》阅读题解答、? - ？
钮郝耐邦：[答案] 1、“他们该不会强迫这些鸽子也用德语唱歌吧!”这一句表达了小弗朗士怎样的感情? 2、“教堂的钟敲了十二下.他们已... 轻蔑、憎很和反抗及其对祖国语言的热爱 2、教堂的钟声宣告最后一刻的结束,号声暗示着德语将代替法语.这两点是对韩麦...
博望区15892118113： 《最后一课》阅读答案忽然教堂的钟敲了十二下.祈祷的钟声也响了.窗外又传来普鲁士兵的号声 他们已经收操了.韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来... - ？
钮郝耐邦：[答案] 1.钟声意味着普鲁士占领法国的时间到了,也意味着最后一课结束了. 2.表现了他对祖国沦陷的深刻哀痛之情,也表现了他对故国的热爱依恋之情. 3.说明他对祖国沦陷的无奈和对未来的迷茫. 4.一热爱祖国,二忠于职守 5.语言是文化的根本,文化是一...
博望区15892118113： 《最后一课》阅读答案1.老师为什么在最后一课时穿戴礼服和帽子?郝叟等人为什么坐在教室里?2.选文的第2自然段加点的“这种方式”指什么? - ？
钮郝耐邦：[答案] 老师在最后一刻是穿戴礼服和帽子以及郝叟等人坐在教室里表明最后一课的重要性、对此事件的严肃态度,而郝叟等人坐在教室里也表明这些人对韩麦尔先生的愧疚之情.“这种方式”指镇上那些老年人在教室里认真地听课.希望对你有帮助
博望区15892118113： 郑振铎的《最后一课》阅读答案1.黑板显得格外的光亮,粉笔是分外的白而柔软适用,小小的课桌,觉得十分的可爱,学生们靠在课椅的扶手上,抚摩着,也... - ？
钮郝耐邦：[答案] 1.对12月8日发生的这件事的态度就像试金石一样准确地验明每个人对祖国、敌人的立场和态度2.交代了故事发生的背景,为下文学生上完最后一课,关闭校门做铺垫3.(1)以平静的景物描写烘托出当时我们内心汹涌澎湃(2)表...
博望区15892118113： 《最后一课》阅读答案!1:作者为什么要以“最后一课”为题2:这篇小说主要写了一件什么事?3:小佛朗士去学校途中那些景象吸引他?这样有何作用?... - ？
钮郝耐邦：[答案] 1.题目是文章的眼睛,以“最后一课”为题,全文围绕这一线索,记叙了相关的几件事,表达爱国主义的主题,烘托了庄严、悲愤的气氛,突出了主题.取得了即小见大的效果.2.小说主要写了法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以...
博望区15892118113： 郑振铎“最后一课”阅读理解及答案(1)选文刻画人物主要运用了哪些方法?从中表现出人物怎样的心情?(2)从第三段写道:“即使平时最不认真的学... - ？
钮郝耐邦：[答案] (1)动作 语言 神态 心理 表现人物沉重、悲哀的心情 (2)他们的民族自尊心受到了震动. (3)不会损于师生的形象,他们为... (4)这将是郑振铎先生在暨南大学乃至在他教学生涯中的最后一课,这节课将深深地教育、影响着要求进步的青年学生.
博望区15892118113： 最后一课阅读答案①一个哲学家在旷野里给弟子们上最后一课.哲学家问:“旷野里长着什么?”弟子们说:“长满杂草.”②哲学家说:“对!旷野里长满... - ？
钮郝耐邦：[答案] 智慧非凡 无忧无虑 因材施教 引人入胜
博望区15892118113： 都德《最后一课》阅读答案,1.“亡了国当了奴隶的人们,韩麦尔先生不再责备他,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙.” 句中“监狱”比喻( ),“钥匙... - ？
钮郝耐邦：[答案] 监狱比喻:普鲁士对法国人民的统治 钥匙比喻:祖国语言 意思是:只要掌握了祖国语言,就可以唤起人们的爱国意识,团结起来,打败普鲁士侵略者,获得解放. 你们老师应该讲过啊
博望区15892118113： 最后一课的阅读答案 刘燕敏 想象弟子们在来原地相聚的情景,他们的心理活动有哪些变化?( )到()到()急 - ？
钮郝耐邦：[答案] 你好他们的心理活动变化是从(震惊)——(疑惑)——(顿悟).
