小学三年级如何提升写作文建议

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1. 小学三年级学生,如何提高写作文

对于小学写作，一年级进行看图写话，能够简单清晰的对于图中的画面进行表达即可，将五要素表达清楚就行.二年级写作要求写清楚事情的经过，并能完整的分段，段落能自然衔接.但是到了三年级，就开始正式的写作文了.这一时期就不是仅仅格式正确，字数足够这么简单了.那么小学三年级作文补习该如何提高学生的写作水平呢？

（摘一片知识的树叶）

在三年级，我们必须正式开始学习写作.在这个阶段，我们不仅可以满足于正确的构图组成，可以写出足够的字数，更主要的是提高写作能力，做到通顺、连贯、分清主次能偶进行生动形象的描写.

提高作文水平除了更多的阅读，更多的练习，从三年级开始，还要告诉孩子一些必要的作文技巧，让孩子有一篇好的作文标准，如何开始和结束，如何写到突出主题.这些基本技能，老师会讲到一些，但也需要家长同步.如果父母了解一些写作方法对孩子将大有帮助.

提高三年级孩子的作文水平主要学会以下几点：

首先，学会建立主题，并围绕主题构思文字.根据题目要求，建立要写的主题，然后围绕主题列出材料，然后过滤和排列材料.

第二，学会区分主要次要，知道关键的东西应该写得详细，次要内容应该是缩写，非必要的材料带过.最可怕的写作是从头到尾.没有主要或次要焦点.就像一个正在运行的帐户，它让人一眼就感到无聊.因此，三年级的孩子必须学会专注于关键点.即使一篇文章只写了一件事，你也应该详细写出来.

（我很刻苦）

第三，要培养细节感.细节对于整篇文章至关重要.一篇没有任何细节的文章并不令人印象深刻.因此，我们必须注意并了解细节.如何描述细节？即抓住某一点并用浓重的去描绘它.例如，如果你想写下雨，那么一个人就会陷入困境.有些孩子可能用一句话说完："一个人走得太快，不小心掉进泥里，被泥土覆盖."如何描写细节：就是要写他为什么匆匆赶路，怎样的过程摔倒，摔倒后有什么样的表情动作，衣服的变化等等.这些地方都可以经过精心描绘，是文章生动有趣.以上就是小学三年级作文补习提高写作水平的方法，希望本篇文章能够给你带来帮助.

2. 三年级如何提高写作文呢

一是为作文备好料

二是熟悉作文要求。一篇作文之所以与其它文字不同，是因为它需要有一些基本的要求，如真实、新颖、流畅，等等。所以，建议详细熟悉一下新闻写作。

三是掌握作文步骤。其实写作文与堆积木有共同之处，先要把自己所有的材料（积木）全部摆列出来，再需要（如颜色，大小，形状等）的积木从一大堆中加以筛选，然后再组合成模型，最后加以修饰。写作文也是同样道理

四是要有良好心态。许多同学一是怕作文，二是磨作文，三是拖作文，总之没有一个积极的心态，这也是影响作文速度的一个重要因素。这里据说的良好心态，有两个方面的内涵：一是不要把作文当成负担，简而言之，怎么说话就怎么写，怎么想就怎么写，即所谓我手写我心，畅所欲言。先把文章写长，再把文章写短也是这意思，写长是任意发挥，写短是注意作文的要求。二是写作文的过程中，一定要一气呵成，鲁迅先生就曾说过，那种一步十回头的作法是要不得的，大家应当谨记这一句话，作文时遇到生避字不会写，遇到突然怀疑前面跑题了等等事故都先不要理会，且将文章写完后再去反思，这样作文才能够提高得更快。

一、重视积累 打好基础

新课标指出：语文课程应“正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”。生活是语文学习的源泉，“百字新事”训练让语言积累、语感培养与思维发展直接源于生活，用百字左右的篇幅记录当天发生在身边的，或当天听过、读过、看过的新闻，做到语言精炼、流畅。百字新事与写作日记有着本质区别，不求长，不求多，唯求精，把更多的精力放在“如何写”方面。

阅读是一种特殊的生活，“剪报作文”训练要求学生每天剪报一篇，旁加对文章的点评、心得、联想，可从文章的主题与内容、情感出发，亦可从文章写作方式方法入手。这项训练既使学生扩大阅读面，增加阅读量，也为自主选择读写材料、自主写作提供了有利条件和广阔空间，并落实了“不动笔墨不读书”的阅读习惯。剪报作文与写作读后感有着本质区别，后者重在“感”，而剪报作文则重视了评价能力，不仅在于对写作内容的“感”，还在于对写作的内容、过程与方法的“评”，体味文章成功之道，树立自己的作文标准。

作文要说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，但小学到高中老师需不断重复。“新闻引路”以结构模式简单规范（一般为倒金字塔式）且易于掌握的新闻（消息）写作训练帮助快速闯入作文王国，牢固把握作文内容与情感真、新，语言简明精炼等特点，并从此成为习惯。

语言是学生在潜移默化、朝花夕拾中积累起来的，包括老师在内，其他人都帮不上忙，所以重视想象与思维能力的训练成为最有效的作文教学内容，待学生有了一定语言积累再训练语言优化。郭沫若曾说：“于无法之中求得法，有法之后求其化”，与普通快速作文法相比，“新闻引路”作文训练序列通过想象、思维和语言优化训练求思维的广度与深度、语言的精度，迅速化解新闻的规范模式，不会造成模式化的恶果。

三、交给工具 四步成文

笔者认为：写作是一个“发散思维--聚敛思维--线性思维”的双重转化过程。即从写作目标出发，充分发挥观察、感受能力，从生活和头脑中联系各种知识、事物等写作内容是“发散思维”；选材、炼意、构思、谋篇，是连续不断地对已有材料与观点进行整理的“聚敛思维”过程；作者心里的东西变成文字，语言的“线性”特点（不同的字和话不能同时表达）就体现出来了。

基于此，笔者设计了4X积木式思维作文法。其基本步骤是：想（xiang）-选（xuan）-写（xie）-修（xiu）。这一方法符合新课标指出的“抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作”。

脑图是英国托尼·巴赞博士开发的全新思维方法，其要点是把主题词写在中心；把任何有关论点写上从中心点引出分支，不同类别另开分支并不断连接下去。4X积木式思维作文法中，脑图被作为帮助学生思维的作文工具。步骤“想”展画脑图，实质是发散性思维，通过展开联想引导线索、丰富内容，由一事物作为触发点联系熟悉的生活和知识领域，并引导学生遵从相似联想、对比联想、接近联想等联想三法则对事物进行联想使文章内容全面、丰富；引导学生发散思维结合连续思维使文章内容深刻。步骤“选”完善脑图，实质是“聚敛思维”，要求学生按照“合题意要求、正确或合理、独到而新颖、利于发挥优势”的原则考虑写作内容写与不写、详写与略写、先写与后写，对内容进行归类。现代脑科学研究表明，大脑左半球负责加工线性信息，而右半球则负责加工形象性、结构性、层次性信息，脑图的引入避免了传统的列作文提纲的线性缺点，使作文选材、构思、立意过程呈发散性或聚敛性，更符合个人思维习惯，有利于调动大脑两半球协调工作，提高写作效率。

3. 上小学三年级,作文写的不好,怎样提高写

1.细观察。细致观察是提高写作水平的金钥匙。只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。

2.多阅读。广泛阅读是提高作文水平的前提条件。要写出好文章，就必须多读书。“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点”等。

我读书、学习、积累知识一般是用快速阅读法，这里说的快速阅读不是简单地阅读速度快，跟略读、跳读扫读等有着本质的区别。快速阅读是一种科学高效的阅读、学习方法。快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。掌握速读记忆之后，可以把阅读效率提高很多倍，无论是阅读素材积累还是学习，都有极大的帮助的，特别是对于时间紧张的高中生来说，非常有必要练习提高一下。具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》，我自己用的是这个。

阅读对于一个人的成长是非常重要的，尤其是中学生，加强课外阅读，是非常必要的，阅读从大的作用来说，滋养着人的心田，提高自我修养，养成读书的好习惯，终生收益，从小的方面来说，中学生阅读可以增加知识面，提高语文素养，尤其对于写作有着不可低估的作用。

3.常练笔。经常练笔是提高作文水平的关键。要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。写日记是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后作文就有了坚实的基础。

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金平苗族瑶族傣族自治县15870964489： 怎样提高小学三年级学生的写作水平 - ？
詹泊感冒： 若是根据小学三年级的情况来说,作文的起步已经是基本完成了,所以,建议,不再每天写日记,改成每周两篇的周记,增加一下自我的语言组织能力.还可以适当的看一下比较浅的名著,若是看不下去,也可以选择一些有故事情节的书.根据自我的情况而定书籍的种类,爱好哪种都可以,即便是搞笑一类的图书,那样也会有助于作文笔风的提高.书籍的种类,其实只决定笔风的种类,所以哪种都无碍.看书后,也可以定期累加一篇读后感,字数不用要求,只写起步就可以了,大约3、4段,300字左右,就这样,循序渐进,我想效果应该会比较好 若满意,请给佳,o(∩_∩)o ~

金平苗族瑶族傣族自治县15870964489： 三年级小学生应该如何写好作文? - ？
詹泊感冒： 如何写好作文?1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻;写你的亲身体会;写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人.2、写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧.比如,平时多背一些好的段落...

金平苗族瑶族傣族自治县15870964489： 孩子上三年级作文水平很差,怎么提高? - ？
詹泊感冒： 1、这个我的建议是给他多讲一些典故,历史2113上的典故那么多比如:励志的、乐于助人的、成功、失败5261、感动反正是很多的.而写作文也就是需要这些论据.结尾就写从中获得的感受,懂了什4102么又学到了什么.2、你在给他讲完典故后可以让他写出读后感,那样他以后写作文就会1653运用了的,而且印象很深刻,也学到了东西.3、给他讲名言名句,然后要给他解释专清楚意思.4、孩子还小,慢慢来,不要逼着他学,要劳逸结合.比如属他当他懂了一些东西时要夸奖他,不懂时要耐心教.兴趣很重要

金平苗族瑶族傣族自治县15870964489： 有什么方法能提高三年级学生写作能力? - ？
詹泊感冒： 虽讲孩子在二年级时已经开始写作文了,但是很多孩子还是不清楚应该怎么写,一到写作文时,就愁眉苦脸的,我孩子和我周围很多孩子都是这样,不喜欢作文,也不会写作文,其实我平时挺注意培养孩子写作的兴趣的,但是孩子就是不喜欢写作,后来我就送他去了上海虹口区这边的卓越教育,他们的卓越语文挺有趣的,我试听了2节课自己也很感兴趣,现在孩子的写作能力明显提高了很多,作文经常被老师当做范文朗读,他很开心,对语文、写作的兴趣越来越高了.

金平苗族瑶族傣族自治县15870964489： 怎样才能更好提高小学三年级的孩子的作文水平? - ？
詹泊感冒： 小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学生掌握知识的标志,但这又是小学语文教学的难点.学生总是没有可写的东西.让学生写熟悉的内容,以“趣”激趣.作文命题应开放,出宽题,紧紧围绕学生所熟悉的生活,以他们周...

金平苗族瑶族傣族自治县15870964489： 怎样帮助孩子提高写作能力【三年级的孩子】 - ？
詹泊感冒： 要写好作文不是容易的事,需要长期多方面的努力,平时要加强阅读,上好每一堂课.对课文内容及表达技巧要深刻理解,还要大量阅读古今中外优秀的作品,从中汲取知识的营养和学习写作的技巧;多看,留心观察周围的事物,做生活的有心...

金平苗族瑶族傣族自治县15870964489： 三年级小学生如何学好作文 - ？
詹泊感冒： 对于刚刚会写字,学会看图写话的孩子,怎样才能写出比较流畅的作文呢?通过这次国培以及自己的教育经验,还有其他老师的意见,我把如何写好小学三年级作文的几点建议总结一下:一、注重兴趣写作.“兴趣是最好的老师”.要变“要...

金平苗族瑶族傣族自治县15870964489： 孩子上三年级了,作文有些吃力,想提高孩子的写作能力,家长应该做些什么?可以做些什么呢? - ？
詹泊感冒： 1.每周末带孩子去书店或图书馆,让他自由看书——培养看书的爱好2.每周写2-3篇日记类小文章,不要管他好坏一律表扬——减轻怕写作文的心理,培养写作的习惯3.给孩子订阅科学、天文地理、历史都有涉及的杂志(可以多本)——培养孩子...

金平苗族瑶族傣族自治县15870964489： 三年级的孩子怎么提高作文能力 - ？
詹泊感冒： 1、平时学好语文,因为在学习语文当中也能提高作文的水平,老师应会讲许多语文知识,写作方法. 2、坚持写日记,每周写一篇作文,这也能让你写作文时,有材料,有东西可写,并培养其认真观察、处处留意,积累素材的能力. 3、多看作文书,励志书等书籍,这样才有东西可写,才有可以抒发感情的依据,材料,学习其有点,取长补短 4、认真对待每一次作文,写好每一篇,多向老师,同学请教,学习他们的优点,来提高作文. 5、作文、作文,作出来的文章,所以也应适度编造,应为完全真实,也是不可能的,毕竟我们的材料不会与我们所要表达的情感完全吻合.

金平苗族瑶族傣族自治县15870964489： 三年级如何提高写作文呢? - ？
詹泊感冒： 小学生一进入三年级 ,就普遍感觉到写作文的困难,主要是因为学生从写话到写段,字数有所增加,还有从单纯的写话到一定的描写,语言上也有所提高.那么一涉及到学生作文教学,很多老师都普遍感到:新教材的作文难教!对于我来说,今...