大青树下的小学有哪些主要内容？
中心思想：《大青树下的小学》通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
文章第一自然段写了同学们在上学路上和来到学校的情景；第二、三自然段写同学们上课认真读书和课下尽情玩耍的情景；第四自然段抒发对这所学校的热爱、赞美之情。
课文分段：
课文共4个自然段，段落分明，层次清晰。
第一自然段写了学生上学的路上和来到学校时的情景。
第二、三自然段写了上课时和下课后的情景，既描写了学生学习和玩耍的情景，又用小动物的活动进行衬托，展现出校园的静和动。
第四自然段以赞美的文字点题，以景物的描写结尾，意味深长。
课文表达丰富，有许多有新鲜感的词句。如“坪坝”“开着绒球花和太阳花的小路”“凤尾竹的影子”“洁白的粉墙”等词句，表现出比较新鲜的连续风貌；傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等民族名称学生会比较陌生。
大青树下小学描写了小学生哪些生活状态
《大青树下的小学》是一篇抒情散文，通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。原文：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同...
大青树下的小学有几个民族?
大青树下的小学有56个民族都是少数民族的孩子。
小学三年级语文《大青树下的小学》教案
2、有感情地朗读课文,一边读一边想象课文描写的画面,了解大青树下的小学的学生幸福的学习生活,体会课文表达的自豪和赞美之情。 3、体会描写窗外安静的句子的含义,关注有新鲜感的句子。 4、借鉴课文第3自然段的形式,说说校园里的一个场景。 教学重点: 有感情地朗读课文,一边读一边想象课文描写的画面,了解大青树下...
大青树下的小学和你所在的小学有哪些不同想一想写一写
1、《大青树下的小学》有多个民族的小朋友在一起上课，而自己所在的校园通常都是单一的民族和极少数的少数民族一起。2、《大青树下的小学》中由于有很多民族的学生，因此学生们的穿戴也都是有所不同的。而自己所在的校园通常都是穿统一的校服。3、在《大青树下的小学》中可以看到猴子、松鼠、山狸...
大青树下的小学写了哪些内容?
大青树下的小学描述了以下四个场景：1、上学的路上的情景。2、来到学校时的情景。3、课上的情景。4、课下的情景。最后以自豪的感情点题。课文先写上学的路上和来到学校时的情景；再写课上和课下，最后以自豪的感情点题。介绍 《大青树下的小学》，先描述上学的路上和来到学校时的情景；再写课上...
大青树下的小学第一自然段仿写怎么写
原句：下课了，大家在大青树下。仿写：放学了，同学在回家路上。描写上学的路上和来到学校时的情景。《大青树下的小学》是吴然写作的散文 ，又名《我们的民族小学》，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。本文现收录在人教版编版三年级上册语文教材，...
大青树下的小学的好句有哪些?
二、大青树下的小学好句：1、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。2、大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。3、那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。4、同学们向在校园里欢唱...
三年级上册第一课。大青树下的小学。词语手册问。学完课文,你觉得民 ...
环境优美，山清水秀，教师教学一丝不苟，学生学习刻苦认真，校园里生气勃勃，其乐融融，是孩子们学习、成长的幸福乐园。海淀区民族小学成立于1890年，是一所拥有百年办学历史的老校，文化底蕴深厚。学校拥有两个校区，占地面积近三万平方米，学生人均活动面积高达23平米。学校内设有花园、果园、菜园、乐园...
课文大青树下的小学先写什么和什么的情景?再写什么和什么,最后写什么...
最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃。
读了课文题目,大清树下的小学我想到了。
想到了在小学里有自己的老师，有自己的同学，还有很多快乐的经历回忆。《大青树下的小学》通过描写小动物，表现学生们的读书声很动听，同时表现不同民族的学生和睦相处，共同进步。反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。同时也抒发了作者自豪与赞美的情感。课文拟人法的使用， 使...
村骆延寄： 不可能我都喜欢发挥什么.大青树侠是一篇抒情散文,描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族舞统之间的友爱和团结.
双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县13122463073： 大青树下的小学讲了什么? - ？
村骆延寄： 大青树下的小学讲了来自于各族各民族的小学生在这里快乐上学的故事
双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县13122463073： 大青树下的小学这篇课文先写了什么?再写了什么?最好是老师.最后写了什么? - ？
村骆延寄： 大青树下的小学这篇课文先写(上学的路上,来到学校);再写(上课和下课的情景);最后写(自豪赞美的感情).
双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县13122463073： 嗯嗯默默可可豆大青树下的小学是一所什么 - ？
村骆延寄： 大青树下的小学,是一所民族小学. 《大青树下的小学》是一篇抒情散文,描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结.古老的铜钟,洁白的粉墙,还有摇曳的凤尾竹,是那么美丽.
双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县13122463073： 山狸忘记了什么?大青树下的小学. - ？
村骆延寄： 山狸忘记了搜集野果和食物,被教室里小朋友们朗朗的读书声给吸引住了.他们好奇又羡慕,希望自己也能化身为人,走进教室,和大家一起天天向上.
双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县13122463073： 大青树下的小学第三段写了什么场景 - ？
村骆延寄： 《大青树下的小学》第三段写:讲孩子们课上认真读书,课下尽情玩耍、游戏的学习生活. 本段赞美了民族小学的学生课上认真读书,课下尽情玩耍、游戏的情景.这个自然段在写了学生活动的同时,还写了许多的小动物. 一是这些小动物的出现更加突出了地处边疆民族小学的特点,为学校增添了欢快、活泼的气氛; 二是突出了孩子们读书读得认真,读得入情入境,读得有声有色,小动物静止不动是为孩子们的书读得好所吸引,它们也不忍心打扰孩子们的学习; 三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在,引得小动物心生羡慕,前来看热闹.
双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县13122463073： 大青树下的小学描述了怎样的场景 - ？
村骆延寄： 《大青树下的小学》, 先描述上学的路上和来到学校时的情景; 再写课上和课下的情景. 最后以自豪的感情点题. 反映了孩子们的学习生活, 体现了祖国各民族之间的友爱和团结.
双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县13122463073： 大青树下的小学的特点是什么 - ？
村骆延寄： 大青树下的小学的特点是:这是一座美丽的学校,这是一座团结的学校,这里的生活幸福美好.《大青树下的小学》是部编版小学三年级上册中的一篇课文,描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活,体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结...
双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县13122463073： 树下的小学描写了各民族的小学生什么? - ？
村骆延寄： 树下的小学, 应为《大青树下的小学》. 通过描写边疆的一所小学,反映了孩子们的学习生活,体现了祖国各民族小学生的友爱和团结.
