初中老师怎么教好文言文
初中文言文，给大部分的同学的感觉是枯燥，无味的，所以大部分都不愿意学，但是文言文作为我们中华文化的载体，在语文中是不可缺少的一部分，所以语文老师要教好文言文是非常重要的，那么要怎么样去教学呢?下面是我总结的资料，大家可以参考一下。
1.激发学生的阅读兴趣
兴趣是学生阅读的最好驱动力，教师在教学文言文阅读之前，应当先激发学生的阅读兴趣。文言文字词深奥，情感深刻，具有较强的历史性，文言文对于学生来说是陌生的，这导致学生在学习文言文时会产生畏难心理，为了消除这种心理，教师可以帮助学生回忆历史故事，例如，《杯弓蛇影》、《叶公好龙》、《守株待兔》等。这些是小学就听过的故事，以前是以白话文的形式出现，教师可以让学生用自己的话讲一讲这些故事，从而消除与文言文的疏离感，建立新旧知识的良好沟通。同时，教师要注意文言文教学课堂的课前导入，以良好的开端引发学生的学习兴趣。
教师可以通过视频进行课堂导入，例如，在讲解《扁鹊见蔡恒公》这一篇文言文时，教师可以为学生播放视频，视频中展示扁鹊见齐桓公时的动作和谈话，谈话内容为文言文形式。播放完视频后，教师可以通过问题引导学生进行思考：大家看完视频后，会发现两个人的讲话方式与我们现在的讲话方式大不相同，那么同学们能不能仔细想想，有哪些话是我们现在还在沿用的?通过视频和问题，学生会积极地进行思考，但是视频中没有字幕，学生通过听觉还是难以理解其意思，这时，教师可以引导学生阅读教材内的文言文，找出自己可以理解的句子。这种探究式的课堂导入可以提升学生阅读教材的兴趣，通过认真阅读教材找到问题的答案。
2.培养学生的阅读基本技巧
同白话文阅读相同，文言文阅读也要注意语气和语调，但是由于文言文字词的深奥，学生很难掌握阅读的方式，所以，教师应当在学生阅读兴趣的基础上，进一步提高学生阅读文言文的基本技巧。在刚开始进行文言文阅读教学时，教师可以挑选一些行文通顺，读来朗朗上口的文言文。例如，《木兰诗》，这篇文言文属于乐府民歌，其中语言繁简得当，生动质朴，丰富多彩，而且韵律优美，直到现在，仍然有评弹艺人在演唱，所以《木兰诗》很适合用作学生初步阅读技能的培养。诗以“唧唧复唧唧”的织机声开篇，展现“木兰当户织”的情景。然后写木兰停机叹息，无心织布，不禁令人奇怪，引出一问一答，道出木兰的心事。
教师在此段阅读教学中，要使学生注意木兰的心里感情，体会木兰代父从军的原因和决心。第二段，谢木兰的出征准备，“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”四句排比，写木兰在购买军用物品时的紧张之情，也表示木兰对于这件事情的重视。木兰只用了两天就到达战场，夸张地表现了木兰行进的速度，侧面表现出军情的紧迫，也烘托出木兰的急切心情。其中写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声，还衬托了木兰的思亲之情。
学生在阅读此段时，要抓住木兰的紧张、急切之情，在阅读时可以朗读此段，语调要急促有力。第三段概括描写木兰十来年的征战生活。“万里赴戎机，关山度若飞”此两句描写木兰骑着战马万里迢迢奔赴战场，表现出木兰的英姿飒爽。“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写寒光映照着身上冰冷的铠甲。“将军百战死，壮士十年归”，写出战争旷日持久，战斗激烈悲壮。在阅读这一段时，学生依然可以采用朗读的方式，注意语气的慷慨激昂与悲怆凝重。教师通过对文章的解释，着重讲述木兰的心理以及文言文中的语言方式，注意音节和短句，初步培养学生的阅读技巧。
3.通过阅读深化文章主旨，积累文言文知识
在激发学生兴趣和培养学生的基本阅读技巧后，教师应当通过分析文言文的韵律、节奏以及表达方式，深层次讲解作者的思想感情。依然以《木兰诗》为例，“将军百战死，壮士十年归”。在传统的观念中，男子应当征战沙场，而女子在家伺候老小，但是男人能做到的，木兰能做到;男人不能做到的，木兰也能做到。作者的这句话其实是对传统观念的反驳。教师在学生阅读的同时，就应当将作者的思想渗透其中。
此外，教师可以先提出问题，让学生带着问题进行阅读。例如，教师可以提问如何理解《木兰诗》中的繁简处理?学生通过阅读和教师的指导可以发现，这篇文言文简写战争，繁写木兰准备军用物品以及回家时的情景，体会到作者的写作主旨是刻画木兰孝敬父母勇于担当的性格，同时也表现出作者对于战争的厌恶，对美好生活的向往。
如何做一个老师文言文
老师像大树,头顶蓝天,脚踩大地,默默地为社会造福。 老师是大树,为。 2. 老师应该如何教文言文 文言文教学既简单又不简单。 简单的是“字字落实,句句清楚”,似乎不需要太多的花招,但这种课堂学习,容易陷入“教”“学”都没有热情,师生没有互动,教学过程枯燥无趣的境界。这种教学不利于提高学生的语文水平,也不...
如何提高文言文的教学效果?
因此我认为在教学中,教师的范读或学生听多媒体朗读、学生的朗读和齐读是必不可少的。 诵读,首先要“明读音”。文言文中有些字的读音,跟我们今天的现代汉语常见的读法不一样,这就需要我们教师的范读或学生听多媒体朗读,以加深学生的记忆。如《桃花源记》的“便要还家”一句中的“要”不读“yào”而应读“...
高中文言文五步教学方法
因此我认为在教学中,教师的范读或学生听多媒体朗读、学生的朗读和齐读是必不可少的。 诵读,首先要“明读音”。 文言文中有些字的读音,跟我们今天的现代汉语常见的读法不一样,这就需要我们教师的范读或学生听多媒体朗读,以加深学生的记忆。如《桃花源记》的“便要还家”一句中的“要”不读“yào”而应读“...
文言文教什么?怎么教
文言文就是古代汉语，现代白话中的词语都是从“文言文”演绎而来，汉字本意因不常用而变得陌生罢了。所以文言文就是 告诉学生汉字的本意及其演变，顺便学习古人的思想。学生历来怕学文言文,老师历来怕教文言文.一则文言表达习惯与现代差别较大,二则文言文所描述的内容、传达的思想又与当今社会多有相触,再...
文言文的教学,我们该注意些什么求答案
一、提高学生对文言文的学习兴趣。不知道各位老师有没有过这样的经验学生一听到要上古文课，都表现出疲惫的状态，整堂课上下来很枯燥很沉闷。学生很怕上古文课，而在试卷的题型安排上，古文阅读少不了，且分值不少。正所谓兴趣是学习最好的导师。那么，如何提高学生的兴趣呢？我认为，教师的教学语言很...
文言文该怎样教?
但相对而言,文言文的课堂教学仍存在着比较多的问题。那么,新课程改革以后文言文到底应该怎样教学呢?一、文言文教学必须重视文言知识的积累.但重视积累不等于就是孤立的宇词训练,不是古汉语知识的系统学习,在整体阅读中积累才是文言文学习的基本规律。在进行高中新教材培训时,不少教师问:文言文不集中安排,如何进行...
文言文应该怎样备课
其实你只要记住如何上好这节课,就好了。当然,最关键的问题是你需要读懂课文,读懂学生。 4. 初中语文如何备课 一、以学生的发展为本以往的教学以传授知识为中心,因而备课的重点往往放在知识的习得,技能的训练上。 在新课程的课堂教学中,我认为备课的重点应转移到学生的发展上来。教师不仅要考虑课堂上让学生学什么,...
初二如何提高文言文
4. 如何才能教好初二语文的文言文 文言文教是初中语文教学中极为重要的一部分。文言文学习有助于学生了解我国古代丰富灿烂的文化，有助于对学生进行爱国主义、民族自豪感、高尚道德情操教育。那作为一位语文教师如何才能教好文言文呢？一、教师要有扎实的古汉语功底。古代汉语与现代汉语相比，二者既有...
文言文讲解注意什么
听高质量的示范朗读,可以让我们在还没开讲前就记住文言文中的一些经典句子。 2、听讲解,就是听老师上课讲解。老师的讲解会让学生更快速更准确的理解文字的思想内容和艺术特点,理解了、就会喜欢和爱好。 二、读 重视诵读是我国传统语文教学最重要的方法之一。其实我们想想古代孩子上学主要就是同学在下面读,先生在...
高中文言文诵读教学法
5.重视教师范读。成功的范读,本身就是对学生诵读的指导,同时除了声音的叩击,还有表情的感染,动作的辅助,更有教师本身素养和功力在学生心目中产生的敬佩感、信服感,进而形成多功能的辐射和带动,使那些不喜欢诵读的学生,加大对诵读的投入,提高了诵读文言文的兴趣,最终把诵读文言文作为自觉的行为。 4. 怎样进行高中文...
和庭茵栀： 在文言文教学中,我采用的一般教学程序是:1.课前三分钟听说训练.2.复习上节课的内容.3.展示教学目标,让学生明确文章的重点和难点.4.检查学生的预习情况,学生预习本的内容包括:生字、拼音、释义、文章中心内容、文言文的翻译,...
康保县19780238553： 初中文言文如何才能教好 - ？
和庭茵栀：[答案] 在文言文教学中,我采用的一般教学程序是:1.课前三分钟听说训练.2.复习上节课的内容.3.展示教学目标,让学生明确文章的重点和难点.4.检查学生的预习情况,学生预习本的内容包括:生字、拼音、释义、文章中心内容、文言文的翻译,课后练习...
康保县19780238553： 在文言文教学中有哪些好方法 - ？
和庭茵栀： 文言文教学是初中语文教学的重要组成部分,可是在文言文学习中,很多学生学习起来感到困难,特别是在考试中失分率较高.因此对文言文的教学就成为我们语文老师不断探索的问题,在语文教学实践中我认为学好文言文要注意以下几点. ...
康保县19780238553： 怎样才能教好初中文言文 - ？
和庭茵栀： 1、选好辅导教材2、上课期间,多与学生互动(如课本剧一类的),减少文言文的枯燥3、建议收看“百家讲坛”节目,那里讲的很好,可以借鉴4、语言精练幽默5、课外练习
康保县19780238553： 怎样教好初中文言文 - ？
和庭茵栀： 文言文教学是初中语文教学最棘手又最不可忽视的一部分.文言文教学质量的提高有赖于学生预习习惯的养成、朗读兴趣的培养、文言文实虚词的积累和理解能力的增强.
康保县19780238553： 如何教好中学文言文 - ？
和庭茵栀： 文言文是中学语文课的重要内容,培养学生文言文的阅读分析能力,是中学语文教学的重要任务.它对提高学生驾驭古汉语的能力,尤其对传承我国优秀的文化传统,具有重大而深远的意义.由于小学阶段学生没有接触过文言文,因此缺少必要...
康保县19780238553： 我今年暑假被预约去一个补习学校教初中文言文,请问,我该怎样教好呢! - ？
和庭茵栀： 不论什么学校,首先要了解一下学生,然后要知道兴趣是最好的老师,上课不能太死板,只有幽默点,抓住学生的特点,在此基础上,要多诵读,文言文如果不读出来就无法进一步学好文言文了.第二方面呢,就算是补习学校,也不能为了成绩就只提高成绩而脚,这样会适得其反.先放下这些,从教学本质出发,激发学生兴趣.让学生想读,有兴趣读.
康保县19780238553： 初中如何教好文言文 - ？
和庭茵栀： 1、打铁先得自身硬,自己把课文读熟、最好是背下来,理解透,这样讲解时你可以旁征博引,游刃有余.2、明确中考题型,知道答题的方法.3、了解学生,有针对性地教学.4、有耐心,预习、授课、复习、作业严格要求.步步落实,薄弱环节要补漏.5、适当做一下所学篇目的中考题.做到这些,相信就万无一失了.
康保县19780238553： 中学语文教学中,如何把古文教好. - ？
和庭茵栀： 古文是语文的基础,难点在于时间久远,古今用法含义的变化,一般教学都要求串讲,很多老师会速度很快,学生跟不上、文章意思没读懂,其他后面的教学就是白费力气了.所以个人观点是:先让孩子们看懂古文,接触文言文的第一个单元做到每一篇文章每一个字都要翻译清楚,要求学生做笔记,以后在慢慢放宽要求.背诵也是必须的哦.
康保县19780238553： 如何教好中学文言文 - ？
和庭茵栀：[答案] 文言文是中学语文课的重要内容,培养学生文言文的阅读分析能力,是中学语文教学的重要任务.它对提高学生驾驭古汉语的能力,尤其对传承我国优秀的文化传统,具有重大而深远的意义.由于小学阶段学生没有接触过文言文,因此...
