阅读下面文言文,回答问题。(14分)(华)歆少以高行显名。汉室方乱,乃与郑泰等六七人避世。自武关出,道

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阅读下面的文字,回答题。(华)歆少以高行显名。汉室方乱,乃与郑泰等六七人避世。自武关出,道遇一丈夫独~

小题1:(1)正;答应;这样;立即 (2)B小题2:乃|与郑泰等六七人|避世小题3:(1)带领他们一同返回把那个人救了出来,后来他和大家告别离开了,大家于是认为华歆很有道义(2) 略小题4:①既已受之,若有进退,可中弃乎? ②此丈夫中道堕井,相率共还出之,而后别去。③今将自来,何遽避之。(用自己的话说也可) 小题1:(1)试题分析:①句中的“方”在文言文中是个多义词,在这里是“正”的意思;在“生醒,方见之。”中是“指的是一种状态,即表示才明白、才理解,为了引出下一个动作和事情”;②句中的“许”在文言文中是个多义词,在这里是“答应”的意思;在“曳屋许许声”中读“hǔ”是“拟声词”;③句中的“然”在文言文中也是个多义词,在这里是“这样”的意思;还有作为连词,表示转折,可是;助词,用于句尾,表示比拟;助词,用于形容词和副词之后,表示状态等。④句中的“遽”是“立即”的意思。点评:文言实词的考查,最常见的命题形式是,指定文中若干个词让考生作解释。要求解释的词,一般为常见实词,通假字、一词多义、古今异义、词类活用等,往往是命题的重点,当然也应该成为同学们备考的重点。在理解时,除了根据具体的语境,还要注意一些字的特殊用法。(2)试题分析:例句“夜乃别去”中的“乃”是“才”的意思。A:竟然;B:才;C:于是,就;D:是。根据分析,应选B项。点评:平时学习中,对于文言虚词要多加比较,知道它有几个意思,并分别举出例句,积累下来。遇到多义的文言虚词后一定要加以联想,想一想在其它句子中该词是什么意思,这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。小题2:试题分析:学生应了解文言的句读知识,学会有感情的朗读文言文,培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说,主谓之间应该有停顿,句领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构,比如句子的“主—谓---宾”,有时还要注意一些特殊的用法,这里就是句与句之间的断句,主要弄清楚句子的意思就可以了。点评:文言句读常识既考查了学生的文言常识的知识掌握,又考查了学生的朗读水平,对培养学生的听说读写能力有很大帮助。小题3:试题分析:翻译时要注意,关键词语的意思必须要落实。(1)句中的关键词有“还(返回)”、“出(救出)”、“别(告别)”、“去(离开)”、“乃(于是,就)”、“大义(很有道义)”;(2)句中的关键词有“率(带领)”、“妻子(古义:妻子儿女;今义:男人的配偶)”、“邑人(同乡人)”、“绝境(古义:与人世隔绝的地方;今义:没有出路的地方)”、“复(再)”。最后把词语的意思连缀起来,语意通顺即可。点评:翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字:信、达、雅。对于学生而言,能达到前两个标准“信”(准确无误)和“达”(通顺流畅)就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译,讲究字字落实,特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。小题4:试题分析:围绕文章中对花歆的描写来分析花歆的人物的“高行”即可。点评:根据文章的内容分析人物形象,关键在于抓住文中有关人物的典型事例,根据事例来分析人物形象即可。如华歆的“髙行”,根据描写他的言行语句来分析。

翻译:华歆避西京之乱:华歆与七个朋友避西京之乱,跑到武关。他们遇到一个陌生人,想与他们一同赶路,朋友们都愿意,而华歆说,大家处于危险之中,不便再带他人。朋友们都求他,他只好答应了。半路上,那个人不慎跌落井中,朋友们都想抛弃他,而华歆又说,既然我们已经带上他了,怎么能遗弃呢。于是大家一起救了他出来,共同赶路。
1、显扬 答应 接受 半路上 最终
2、原志同道合的人。现为共同理想、事业而奋斗的人;原为男子。指成年男子。现为妻子的老公
3、这个故事告诉我们, 华歆是一个讲诚信、有道义感的人。他不轻易许诺;一旦承诺就负责到底。这是值得我们大家学习的。
纯手打,望采纳


小题1:(1)在路上   攻取     认为……有道义   已经    (2) B
小题1:乃/ 与 郑 泰 等 六 七 人/ 避 世
小题1:(1)这个男人希望能和他们一起走,几个人全都怜悯他,想要答应他。
(2)略
小题1:讲道义,侠义心肠;威武不屈,临危不惧。


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