给课文《邓稼先》重新拟六个小标题，要和课文不一样？

邓稼先这篇课文用六个小标题组织材料这样安排有什么好处？~

六个标题可以将整个事件串联起来，而且特别是学习较长的文章，能够抓住重点。
课文的六个小标题概括：
1、突出人物的伟大贡献
2、当之无愧
3、中国典范
4、自豪骄傲两种都有
5、负责的品质，精神
6、赞颂稼先的‘纯’

很难，但本人毕竟是班长，哈哈哈哈····
第一个：站起来了
第二个：邓稼先的一生
第三个：对比
第四个：民族的骄傲
第五个：我要留下来
第六个：永恒的记忆
不一定对，但老师判的是全对。

文学常识
1. 邓稼（jià）先（1924年6月25日—1986年7月29日），安徽怀宁人，九三学社社员，中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的重要技术领导人，为中国原子弹、氢弹和新型核武的研发做出了重大贡献。1999年被追授“两弹一星”功勋奖章。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。
2. 杨振宁（1922年——？）生于安徽省合肥市，著名物理学家，现任香港中文大学讲座教授、清华大学教授、美国纽约州立大学石溪分校荣休教授、中国科学院院士、美国国家科学院院士、台北中央研究院院士、香港科学院名誉院士、俄罗斯科学院院士、英国皇家学会会员，1957年获诺贝尔物理学奖。他是中美关系松动后回中国探访的第一位华裔科学家，积极推动中美文化交流和中美人民的互相了解，在促进中美两国建交、中美人才交流和科技合作等方面作出了重大贡献。
内容主题
《邓稼先》是一篇记人传记型文章，也可以看作一篇回忆性散文。文章以中华几千年来的文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者，歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。
课文由六个小标题组织内容，从近百年来中华民族蒙受屈辱和宰割写起，引出邓稼先的伟大贡献与可贵品质，然后引用唐代李华的《吊古战场文》和作者儿时从父亲口中学到的《中国男儿歌》， 深化读者对历史背景的认识，由此也更能体味邓稼先的可贵与伟大。最后，作者中肯而深情地评价了自己这位好友——他是中国人民“永恒的骄傲”。我们学习邓稼先的感人事迹，也应体会其中的民族自豪感和为祖国的繁荣、民族的强盛而献身的崇高精神。
写作技巧
蒙太奇手法：蒙太奇（Montage）本是电影艺术的术语，是“剪接”的意思。在文学艺术中，也可以通过不同“镜头”的拼接，创造出各个片段单独存在时所不具有的特定含义。写作时采用这种方法写作的方式也叫蒙太奇手法。
《邓稼先》文中六个小标题所引领的六个“镜头”是经过选择和取舍的。第一章交待历史背景突现邓稼先对祖国对民族所作出的历史性的巨大贡献。第二章介绍邓稼先的生平事迹。第三章对比揭示为什么是邓稼先取得这样的成就，展现邓稼先所特有的优秀民族性格。第四章，“镜头”再入作者与邓稼先的交往，亲自证实邓稼先在中国核事业中的巨大贡献，充满民族自豪感。第五章，“镜头”再转，重点交待他取得巨大成就时身处的极端艰难的环境，艰苦卓绝的环境中取得辉煌卓越的成就，而自己依然隐姓埋名默默无闻。最后，作者给了自己一个“特写”，自己站在镜头前总结陈词。
六个镜头仿佛从远到近，逐步推向主人公，从背景到行为再到内在，渐次揭示邓稼先的伟大成就与伟大人格。这样的“镜头剪辑”使表现内容层次分明又达到高度的概括和集中，引导读者的注意力与情绪心理，启迪读者思考。
关键字词
《吊古战场文》译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊悲惨凄凉，明风悲号，天日昏黄。飞返折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨，各种飞身无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这里是古战场啊！常常有失败的一方全军都夜没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”
元勋yuán xūn：首功，大功，引申为立大功的人。
奠基diàn jī：奠定建筑物的基础，比喻某一事物的产生或确立。
选聘xuǎn pìn：挑选聘用。
昼夜zhòu yè：指白天和黑夜。
署shǔ名：在书信、文件或文稿上，签上自己的名字。
挚zhì友：交情深厚的朋友。
任人宰zǎi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。
引人注目：形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。
可歌可泣：值得歌颂、赞美,使人感动流泪。形容英勇悲壮的事迹使人非常感动。
鲜为人知xiǎn wéi rén zhī：很少有人知道。鲜，少。
至死不懈xiè：到死都不松懈，比喻对某件事(信念)有着执着的追求，对事业坚持不懈。
鞠躬尽瘁jū gōng jìn cuì：指勤勤恳恳，贡献出全部精力。竭尽心力，到死为止。
当之无愧dāng zhī wú kuì：毫无愧色，没有什么可以惭愧的地方。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
截jié然不同：形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。
家喻户晓：家家户户都清楚知道。形容人人皆知。
锋芒毕露fēng máng bì lù：锐气和才华全都显露出来。多形容人气盛逞强，好表现自己。毕，全，都。
妇孺皆知fù rú jiē zhī：妇女、小孩全都知道。指众所周知。
阔kuò别：长时间的分别。
铤tǐng：疾走。（铤而走险）
马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。
筹chóu划：想办法；定计划；筹措。
彷páng徨huáng：犹豫。
殷yān红：带黑的红色。
综合练习
阅读课文，完成以下练习：
0．选出本课中让你印象最深刻的3-5个好词，把它们写在一段连贯合理的话中。（5分）
1．指出下列各句运用的表达方式。（4分）
（1）1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。（ ）
（2）事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。（ ）
（3）戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。（ ）
（4）我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。（ ）
2．下面句中的标点符号，使用无误的一项是（ ）。（3分）
A．“鞠躬尽瘁，死而后已”，正好准确地描述了他的一生。
B．对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先。
C．当初选聘他们的人——钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明，而且对中国社会、美国社会各有深入的认识。
D．“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识和稳健的判断。
3．选出下列词语的字音和字形有误的一项（ ）（3分）
A．秘（mì）密秘（bì）鲁曾（zēng）祖曾（céng）经
B．吐血（xiě）血（xiè）脉 殷（yān）红 殷（yín）勤
C．强（qiáng）硬勉强（qiǎng）倔强（jiàng） 说（shuō）服
D．参（cān）与 参（cēn）差 人参（shēn） 游说（shuì）

第一部分(从“任人宰割”到“站起来了”)

第二部分（两弹元勋）

第三部分（邓稼先与奥本海默）

第四部分（民族感情？友情？）

第五部分（我不能走）

第六部分（永恒的骄傲）

---

康乐县13929886585： 邓稼先重新设六个小标题是什么 - ？
慈殷奥力： 1.历史背景的转变. 2.鞠躬尽瘁,死而后已. 3.忠厚朴实,中国人的典范. 4.民族脊梁,真诚待人. 5.奋不顾身,奉献精神. 6无比赞颂 提示:我们今天才学的!一定对喔!!!!

康乐县13929886585： 给课文《邓稼先》重新拟六个小标题,要和课文不一样? - ？
慈殷奥力： 第一部分(从“任人宰割”到“站起来了”) 第二部分(两弹元勋) 第三部分(邓稼先与奥本海默) 第四部分(民族感情?友情?) 第五部分(我不能走) 第六部分(永恒的骄傲)

康乐县13929886585： 《邓稼先》课文,修改小标题.急! - ？
慈殷奥力： :①分部分写,使条理更加清楚,给人一种一目了然的感觉,同时又可省去一些过渡句或过渡段,使内容显得更加紧凑.②第一部分属于“引子”;第二部分正面简介邓稼先的生平及贡献;第三部分是第二部分的延伸;第四部分是第二部分的扩展;第五部分是第二部分的具体化;第六部分是对全文的小结.

康乐县13929886585： 《邓稼先》从结构上看,文章分成六个部分,这六个部分的小标题拟写的效果如何 - ？
慈殷奥力： 这些小标题拟得新颖、概括力强,突出本部分的核心内容和丰富意蕴..举两个例子:第一部分“从'任人宰割'到'站起来了'”这个小标题如恢宏的画面,给人纵深的历史感,在这个巨大的背景下推出邓稼先,说明邓稼先是对这一巨变作出贡献的科学家,是对历史发展产生巨大影响的历史人物.第五部分小标题“我不能走”非常出色,言为心声,一句简短的话语,道出了邓稼先身先士卒、不怕牺牲的气概、有先声夺人的表达效果. 这体现了作者取舍材料的高超艺术和谋篇布局的匠心独运.

康乐县13929886585： 邓稼先全文六个标题的内容,你更喜欢哪一个? - ？
慈殷奥力： 我更喜欢第一部分.第一部分是全文的背景,把邓稼先放在中国近百年的历史中来写,既让读者更清楚了解邓稼先对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”所做的巨大贡献;也是作者“大手笔”的体现.作用引出邓稼先.课文的六个小标题概括:1、突出人物的伟大贡献2、当之无愧3、中国典范4、自豪骄傲两种都有5、负责的品质,精神6、赞颂稼先的“纯”

康乐县13929886585： 《邓稼先》从结构上看,文章分成六个部分,这六个部分的小标题拟写的 - ？
慈殷奥力： 我认为,效果很好,具体解释,敬请参考!这些小标题拟得新颖、概括力强,突出本部分的核心内容和丰富意蕴.6个小标题,如一串闪光的珍珠宝石,串缀起邓稼先光辉而伟大的一生,十分醒目,而又中心突出.小标题拟得也很有特色.或用对比,对照鲜明,优劣得显;或引将军的赞扬,高度概括,画龙点睛;或用设问,启人心智,引人入胜;或引主人公朴实的语言,展示他美丽光华的灵魂;最后用“永恒的骄傲”收束,总结全文.

康乐县13929886585： 邓稼先 课文按小标题分六部分 分别概括每部分的具体内容. - ？
慈殷奥力： 一:从任人宰割到站起来了:中国近代的悲惨历史背景下,引出邓稼先.二:两弹元勋:介绍邓稼先的生平经历和贡献.三:邓稼先和奥本海默:通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神.四:民族感情?友情?:侧面烘托出邓稼先严谨,做出的巨大贡献.五:“我不能走”:用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强,奉献的意志,坚定的信念.六:永恒的骄傲:借用电报、书信赞扬邓稼先高尚的人品,无私的精神,巨大的贡献.希望可以帮到你

康乐县13929886585： 《邓稼先》中的标题有什么关系 - ？
慈殷奥力： 采用小标题组织结构全文.文章结构明晰,作者为文章拟定了六个小标题,即对每一部分的内容进行概括 1,突出人物的伟大贡献 2,当之无愧 3,中国典范 4,自豪骄傲两种都有 5,负责的品质,精神 6,赞颂稼先的'纯' 麻烦采纳,谢谢!

康乐县13929886585： 《邓稼先》六个标题是什么含义 - ？
慈殷奥力： 第一部分 在近100多年来的中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先 第二部分 简介邓稼先的生平经历和贡献 第三部分 把邓稼先与奥本海默进行对比 揭示他能领导大家作出历史性贡献的原因 第四部分 作者为邓稼先成功领导中国原子弹的工程自力更生,获得成功,感到骄傲 第五部分 写邓稼先在极其困难的条件下,肩负重任,身先士卒,不怕牺牲,勇于奉献的精神 第六部分 总结全文,作者以一个挚友的身份从各方面总结邓稼先光辉的,不平凡的一生.洋溢着对朋友的深情

康乐县13929886585： 我心目中的英雄邓稼先小标题 - ？
慈殷奥力： 最后用“永恒的骄傲”收束,对照鲜明.小标题拟得也很有特色,或引主人公朴实的语言6个小标题,十分醒目.总之,6个小标题是大标题的拓展,如果我们把总题目和最后一个小标题连起来,串缀起邓稼先光辉而伟大的一生,这些小标题拟得新颖,或用对比,启人心智,让6个接不上了内容用几个小题目连接上~概括了邓稼先的一生使文章条例清晰,补充,二者相辅相成;如一串闪光的珍珠宝石,高度概括;概括力强,生动的概括了邓稼先的一生..或用设问.,突出本部分的核心内容和丰富意蕴.它分成了6个完全不同的内容