《邓稼先》课文主旨是什么？

邓稼先主旨是什么？~

作者把邓稼先这一人物置于广阔的社会背景和历史背景中，抓住他忠厚平实，诚真坦白的性格特点，回忆了他为中国的“两弹”事业所做出的贡献。赞颂了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的奉献精神，并挖掘出这种性格和精神产生的根源：中国几千年传统文化的积淀。

《邓稼先》课文主旨是歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。

《邓稼先》是杨振宁写的一篇记人传记型文章，以中华几千年来的文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。这篇课文可以让学生们了解邓稼先生平，学习他伟大的抱负和精忠报国的伟大精神。

《邓稼先》课文的内容归纳。

《邓稼先》这篇课文主要可以归纳六个部分：

1、邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出的科学家。

2、简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献。

3、把邓稼先和奥本海默进行对比，揭示出它能领导大家做出历史性贡献的原因。

4、作者为邓稼先成功的领导中国原子弹工程，自力更生，获得成功感到骄傲。

5、写邓稼先在极端困难的条件下，肩负重任，身先士卒，不怕牺牲，勇于奉献的精神。

6、对邓稼先的总的评价。

从"任人宰割"到"站起来了"一百年以前，甲午战争和八国联军的时代，恐怕是中华民族五千年历史上最黑暗最悲惨的时代，只举1898年为例：

德国强占山东胶州湾，"租借"九十九年。

俄国强占旅顺大连，"租借"二十五年。

法国强占广东广州湾，"租借"九十九年。

英国强占山东威海卫与香港新界。前者"租借"二十五年，后者"租借"九十九年。

那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的年代。

今天，一个世纪以后，中国人站起来了。

这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的，在20世纪人类历史上可能是最重要的，影响最深远的巨大转变。对这巨大转变做出了巨大贡献的有一位长期以来鲜为人知的科学家--邓稼先（1924-1986）。

两弹元勋

邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上小学和中学以后，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年在美国普渡大学（PURDUE UNIVERSITY）读理论物理，得到博士学位后立即乘船顺国，1950年10月到中国科学院工作。1958年8月被任命带领几十个大学毕业生武汉研究原子弹制造的理论。

这以后二十八年间邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和科技人员，成功地设计了中国的原子弹和氩弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平：

1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。

1967年6月17日中国爆炸了第一颗氩弹。

这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子，是中华民族完全摆脱任人宰割时代的新生日子！

1967年以后邓稼先继续他的工作，至死不懈，对国际武器作出了许多新的巨大贡献。

1985年8月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年3月又做了第二次手术。在这期间创造于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国武器发展的建议书。1986年5月邓稼先再做了第三次手术，7月29日因全身大出血逝世。

"鞠躬尽瘁，死而后己。"正好准确地描述了他的一生。

邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为"两弹元勋"，他是当之无愧的。

邓稼先与奥本海默

抗战开始以前的一年，1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中学同学一年。后来抗战时期在西南联大我们又是同学。以后他在美国留学的两年我们曾住同屋，五十年的友谊，亲如兄弟。

1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后十七年的时间里所长都是物理学家奥本海默（OPPENHEIMER，1904-1967）。当时他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。高等学术研究所是一个很小的研究所，物理教授最多的时候只有五个人，包括奥本海默，所以他和我很熟识。奥本里默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是两国的功臣，可是他们的性格和为人截然不同--甚至可以说他们走向了两上相反的极端。

奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做波因（BOBN，1882-1970）的研究生。波恩在他晚年所写的自传中说研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括波恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说"这可以用底下的办法做得更好……"。我认识奥本海默时他已四十多岁，已经是家喻户晓的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然不时出现，不过比以前较少而已。

奥本海默的演讲十分吸引人。他善于辞令，听者往往会着迷。1964年为了庆祝他六十岁的生日，三位同学和我编辑了一期《近代物理评论》，在前言中我们写道：他的文章不可以速读。它们包容了优雅的风格和节奏，它们描述了近世科学时代人类所面临的多种复杂的问题，详尽而奥妙。

像他的文章一样，奥本海默是一个复杂的人。佩服他、仰慕他的人很多。不喜欢他的人也不少。

邓稼先则是一个最不喜欢引人注目的人物。和他谈话几分钟就看出他是忠厚平实的人。他纯真坦白，从不骄傲。他没有小心眼儿，一生喜欢"纯"字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。

我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导许许多多各阶层工作者为中华民族作了历史性贡献的原因，人们知道他没有私心，人们绝对相信他。

文革初期他所在的研究院（九院）成立了两派群众组织，对吵对打，和当时全国其他单位一样。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氩弹。

1971年，在他和他的同事们被"四人帮"批判围攻的时候，如果你和我去和工宣队军宣队讲理，恐怕要出惨案。邓稼先去了，竟能说服工宣队军宣队的队员。这是真正的奇迹。

邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

邓稼先是中国共产党的理想党员。

我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默加如果是中国人，也不可能成功领导中国原子弹工程。当初选聘他们的人，钱三强和葛若夫斯（GROVES），可谓真正有自知之明，而且对中国社会、美国社会各有深入认识。

民族感情？友情？

1971年我第一次访问中华人民共和国。在北京见到阔别了二十二年的稼先。在那以前，于1964年中国原子弹度爆以后，美国报章上就已经再三提到稼先是此事业的重要领导人。与此同时还有一些谣言说1948年3月去了中国的寒春（中文名字，原名JOAN HINTON）曾参与中国原子弹工程，寒春曾于40年代初在洛斯阿拉姆斯（CLOS ALAMOS）武器试验室做费米（FERMI）的助手，参加了美国原子弹的制造，那时她是年轻的研究生。

1971年8月在北京我看到稼先时避免问他的工作地点。他自己说"在外地工作"。他就没有再问。但我曾问他，是不是寒春参加了中国原子弹工作，像美国谣言所说的那样？他说他觉得没有，他会再去证实一下，然后告诉我。

1971年8月16日，在我离开上海经巴黎回美国的前夕，上海市领导人在上海大厦请我吃饭。席中有人送了一封信给我，是稼先写的，说他已证实了，中国原子弹武器工程中除了最早于1959年底以前曾得到苏联的极少"援助"以外，没有任何外国人参加。

此封短短的信给了我极大的感情震荡。一时热泪满眶，不得不起身去洗手间整容。事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，为了民族的自豪？为了稼先而感到骄傲？--我始终想不清楚。

我不能走

青海、新疆、神秘的古罗布泊、马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起我们在昆明时一起背诵的吊古战场文：

浩浩乎！平沙无垠，不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯凛若霜晨，乌飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰："此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！"

稼先在蓬断枯的沙漠中埋葬同事，埋葬下属的时候不知是什么心情？"粗估"参数的时候，要有物理直觉；筹划昼夜不断的计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。可是理论是否够准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？

戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往零下30多度。核武器试验时大大小小临时的问题必是层出不穷。稼先虽有"福将"之称，意外总是不能免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去。他只说了一句话：我不能走。

假如有一天哪位导演要摄制邓稼先传，我要向他建议背景音乐采用五四时代的一首歌，我儿时从父亲口中学到的：

中国男儿 中国男儿

要将双手 撑天空

长江大河 亚洲之东 峨峨昆仑

古今多少奇丈夫

碎首黄尘燕然勒功 至今热血犹殷红

我父亲诞生于1896年，那是中华民族仍陷于任人宰割的时代。他一生都喜欢这首歌曲。

永恒的骄傲

稼先逝世以后，在我写给他夫人许鹿希的电报和书信中有下面几段话：

--稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。

--稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情。我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的。

--稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有傍徨，没有矛盾。

--是的，如果稼先再次选择他的途径的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估计自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸！

《邓稼先》是杨振宁写的一篇传记型文章，以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了“两弹元勋”邓稼先。
邓稼先是中国核武器理论研究工作的奠基者之一，是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者，邓稼先始终在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。在原子弹、氢弹研究中，邓稼先领导开展了爆轰物理、流体力学、状态方程、中子输运等基础理论研究，完成了原子弹的理论方案，并参与指导核试验的爆轰模拟试验。1999年，邓稼先被追授“两弹一星功勋奖章”。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。

邓稼先文章主旨：
一位爱国人士

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南芬区17720788529： 《邓稼先》这篇文章的主旨是什么? - ？
闵宗小儿：[答案] 主旨: 这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起,身负重任,身先士卒,不怕牺牲的奉献精神.

南芬区17720788529： 邓稼先课文[本文的主题是什么】 - ？
闵宗小儿： 作者把邓稼先这一人物置于广阔的社会背景和历史背景中,抓住他忠厚平实,诚真坦白的性格特点,回忆了他为中国的“两弹”事业所做出的贡献.赞颂了他“鞠躬尽瘁,死而后已”的奉献精神,并挖掘出这种性格和精神产生的根源:中国几千年传统文化的积淀.

南芬区17720788529： 概括本文的主题思想概括 邓稼先 的主题思想(先告诉我什么是主题思想,邓稼先 这篇文章的主题思想) - ？
闵宗小儿：[答案] 通过讲述邓稼先对中国科技事业作出得卓越贡献,以及对他人格精神的高度赞扬,教育我们大家要不断提高自身得素质,树立远大得理想,成为一个像他一样利国利民得人才.

南芬区17720788529： 初中十一课《邓稼先》主题思想 - ？
闵宗小儿： b第一部分 在近100多年来的中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先 第二部分 简介邓稼先的生平经历和贡献 第三部分 把邓稼先与奥本海默进行对比 揭示他能领导大家作出历史性贡献的原因 第四部分 作者为邓稼先成功领导中国原子弹的工程自力更生,获得成功,感到骄傲 第五部分 写邓稼先在极其困难的条件下,肩负重任,身先士卒,不怕牺牲,勇于奉献的精神 第六部分 总结全文,作者以一个挚友的身份从各方面总结邓稼先光辉的,不平凡的一生.洋溢着对朋友的深情

南芬区17720788529： 邓稼先的课文主要内容. - ？
闵宗小儿： 优质解答 一:从任人宰割到站起来了:中国近代的悲惨历史背景下,引出邓稼先. 二:两弹元勋:介绍邓稼先的生平经历和贡献. 三:邓稼先和奥本海默:通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神. 四:民族感情?友情?:侧面烘托出邓稼先严谨,做出的巨大贡献. 五:“我不能走”:用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强,奉献的意志,坚定的信念. 六:永恒的骄傲:借用电报、书信赞扬邓稼先高尚的人品,无私的精神,巨大的贡献. 希望可以帮到你

南芬区17720788529： 沥尽心血的意思(沥尽心血的意思和拼音) ？
闵宗小儿： 七年级语文下册课堂笔记第一课 邓稼先(一)七年级语文下册课堂笔记第一课邓稼先(二)七年级语文下册课堂笔记 第1课 邓稼先 (三)七年级语文下册课堂笔记 第1课 ...

南芬区17720788529： 邓稼先课文中心思想？
闵宗小儿： 爱国

南芬区17720788529： 集中表达了一个什么主?《邓稼先》文章采取了形散而神不散“的方式 ？
闵宗小儿： 本文将邓稼先的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价,突出了他对民族的贡献,高度赞扬了他深沉的爱国主义精神和将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀.

南芬区17720788529： 《邓稼先》本课的重点和难点有哪些? - ？
闵宗小儿： 总结课文:(一)、深刻体会作者深沉的爱国主义感情.本文既不同于一般的记叙文,也不同于一般的人物评传,而是以民族文化为背景,以民族情结,私人友爱为基调,用平实质朴的语言叙写了一个淳朴谦逊的科学工作者的奋斗历程.同时文...

南芬区17720788529： 邓稼先 “两弹”元勋 这段文字的主旨是什么 - ？
闵宗小儿： 通过邓稼先一生的经历,表现了他是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者,歌颂了他“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神.