未来的-满分佳作精评

第一次-满分佳作精评~

在我们的生活中，有很多个第一次。无论这“第一次”带给你的是快乐、悔恨、失望还是难忘，都是你生命中的一次经历。请你以“第一次”为题，写一篇记叙文。注意把题目补充完整，内容要真实、具体，情感真挚，400字左右。
如何审题
★这是一道半命题作文。
★短线上填写的内容要与自己的生活相联系。
★所写的内容要真实、具体，表达真挚的情感。400字左右。
如何选材
1．可以写第一次做家务的事。如第一次洗衣服、第一次做饭、第一次钉纽扣等。
2．可以写第一次社会实践活动。如第一次卖报纸、第一次砍价、第一次买菜等。
3．可以写第一次其他经历。如第一次拔牙、第一次独自乘公共汽车、第一次走夜路等。
如何写精彩
要点1　选取某个最有意义的第一次经历，写清事情的前因后果
如：在我很小的时候，我就想学会游泳，像电视里、书籍中展现的那样，既可以锻炼自己，还可以帮人、救人，如果游得好还能为国家争金牌，第三部分　名师手把手教你考场拿满分多神气呀！去年暑假，爸爸妈妈终于赞同我去体育馆学游泳，当时我别提有多高兴啦。
要点2　写出你从这个第一次的经历中所获得的某种感悟或启示
如：我觉得我比学之前懂得了许多：学游泳不是光凭一时的兴趣就能学会的，要慢慢掌握学习方法，还要有战胜困难的决心和勇气。我默默地在心中勉励自己，要尽早实现我从小就有的这一愿望。
要点3　借助人物的神情、动作、语言写出第一次经历中的真情实感
如：我蹑手蹑脚地走进他们的房间，打开柜子抽屉，心里很害怕，总觉得背后有一双眼睛盯着我，总担心爸爸妈妈会突然回来。我颤抖着摸出皮包，拿出五块钱。揣着那五块钱，我一口气跑到了小卖部，买了好多鞭炮找小伙伴们狂欢去了，根本没有想接下来会有什么事情发生。
满分佳作精评
第一次坐过山车
凡事都有第一次，在多数时候，第一次则是全新的体验。
那一天，我在迪士尼乐园里漫无目的地走来走去，突然，看见一个巨大的广告牌：飞越太空山——最刺激的过山车！我犹豫不决地站在那儿。爸爸看透了我的心思，说：“向家毅，你要做一个勇敢的男孩子，一定要战胜这个过山车！”听了爸爸的一席话，我握紧拳头，壮着胆子，犹如烈士上刑场似的，向过山车走去。（★比喻修辞：将“我”走向过山车的样子比作烈士上刑场，形象而生动，表现了“我”的勇敢。）
但当我上了过山车，系好安全带等待时，我后悔了，后悔不该上车的，可一看到爸爸兴高采烈的样子，我决定坚持到最后。
还没回过神来，只听车子一声怒吼，像一匹脱缰的野马冲了出去。这时，周围不再是一望无际的黑暗，而是一个布满着繁星的灿烂星空，星空中有几个太空人在那儿摇摇摆摆地走路，有几个在那儿招手示意，还有几个则在低声交谈。（★描写生动：此处通过想象，将过山车开出后对周围环境的感受，生动具体地展现在读者面前。）好景不长，我猛地被过山车一颠，顿时头昏脑涨，四肢发麻。但它依然不肯善罢甘休，继续愤怒地飞驰着，不断飞越拔地而起的太空山。呕吐声、哭声、笑声混杂在一起。然而这辆无情无义的车还是自顾自地往前冲。最后，它终于停了下来。我摇摇摆摆地走下了过山车，像个醉汉似的冲了出去。
虽然这个第一次既不算成功又很难受，但我仍然很自豪。因为我战胜了心中的恐惧，成了一个勇敢的人。（★升华主题：结尾写出自己的感受和收获，既总结了全文，又升华了文章的中心。）
满分借鉴点
◎选材：文章具体叙述了自己第一次坐过山车的情景，写出了自己真实的感受。选材贴近生活，描写生动具体。
◎构思：文章一开始就直奔主题，然后按照事情发生发展的先后顺序进行了叙述，最后照应开头，升华主题：做任何事都要勇于尝试，要做一个勇敢的人。构思严谨，行文流畅。
◎语言：文章语言较为生动，如对坐过山车时的动作、神态、心理描写，表现了坐过山车时的紧张和刺激。
第一次当小“老师”
受爸爸是小学教师的影响，我从小就渴望长大了当一名老师。
去年秋天的一个下午，燕老师向大家宣布：“下周的思想品德课由班长王伊晋同学讲。”我一听心里真是又激动又紧张。我暗下决心：一定要好第三部分　名师手把手教你考场拿满分好准备这堂课。（★心理描写：此处对“我”内心活动的描写，真实而又生动。）
回家后，我学着爸爸的样子认真地备课：把课文仔细地读了几遍，按照课后问题去思考课文的含义，再提炼出几个问题准备让同学们回答。然后又独自对着镜子练习讲课时的表情和手势，竭力模仿老师的神态……
时间过得真快，转眼到了我讲课的那天。上课铃响了，我开始紧张起来。伴随着同学们一道道期待的目光，我走上讲台，先来了几句开场白便引入正题：我讲的课是《美好生活哪里来》。我先让大家自由读课文，要求仔细琢磨课文内容。紧接着就让同学们进行讨论、回答问题。在我的引导下，大家你一言，我一语，课堂气氛非常活跃。同学们不仅学懂了课文，还能联系现实生活，对“美好生活哪里来”有了较好的认识。不知不觉下课铃响了，我的课也讲完了。老师和同学都夸我讲得不错，我听后高兴极了。
（★详略得当：对备课的过程简要几笔带过，对上课的情形则进行了详细描写，详略安排得当，重点突出。）
想不到我第一次当老师就如此成功。它锻炼了我的胆量和能力，同时也让我体会到了当老师的艰辛，真是获益匪浅。我坚信，经过不断努力，将来我准能成为一名真正的好老师。（★深化主题：结尾写出自己的体会和对未来的信心，首尾呼应，深化了文章的中心思想。）
满分借鉴点
◎选材：文章通过讲述作者第一次当小“老师”的经历，将一个做事认真、有着崇高理想的好学生形象刻画得活灵活现。选材典型，叙述生动。
◎构思：文章开篇点题，引出下文；主体部分详细叙述自己第一次当“老师”的经过；结尾以自己的体会和对未来的信心总结全文，深化主题。构思严谨，结构圆合。
◎语言：文章感情真挚，语言通顺流畅，用词恰当，是一篇很好的考场作文。
第一次干“傻”事儿
我的童年有许许多多的趣事，它们就像天上的星星一样，数也数不清。
今天，我就把我童年时干的第一件“傻”事儿说给大家听。（★开门见山：开篇点明文章中心，自然而然地引出下文对第一件“傻”事儿的描写。）
五岁那年，我非常喜欢吃糖，简直就像老鼠爱大米。有一次，我正吃着糖，忽然一个“金点子”从头脑中闪过。于是我就拿了一颗糖，来到了小区下面的一个废土堆旁。我用手指在泥土里挖了一个小洞，泥土好硬，把我的手指弄得很疼，费了九牛二虎之力才把洞挖好了。接着我把糖果像宝贝似的轻轻地放进洞里，还给它摆了一个舒适的姿势。然后再给它盖上一层薄薄的“被子”。最后，还给它浇了一些水。你们知道了吧，我在种糖果！（★叙述具体：详细地描写了“我”种糖果的过程，富有童趣。）
那个晚上，我梦见糖果长成了大树，开出了鲜艳的花朵，结出了满树的糖果，各式各样。我叫来小伙伴们分享，我们开心地围着糖果树又跳又唱。
在梦里，我笑出了声……
第二天，我来到土堆旁，结果没有我梦中的糖果树。我告诉自己：“小馋鬼，别着急！”我拿起小喷壶再次给我的“糖果种子”浇了浇水。第三天、第四天……第十天，还是没有。我终于忍不住了，准备把“种子”挖出来吃掉，结果我找来找去，只挖出了一片糖纸。
朋友们，听了我的故事，你一定已经笑得前仰后合了吧。你的“第一次”有什么有趣的事呢？拿起笔展示一下你的杰作吧！（★首尾照应：结尾想象读者读后的心情，并邀请读者提笔写出自己的故事，既拉近了与读者的距离，又与开头形成照应。）
第三部分　名师手把手教你考场拿满分
满分借鉴点
◎选材：本文叙述的便是作者童年时期干的一件开心的“傻”事儿——“种糖果”。选材典型，叙述生动。
◎构思：文章开篇点题，接着详细叙述种糖果的过程，最后写出感受，照应全文。文章构思新颖，结构完整。
◎语言：文章叙事有条理，语言活泼有趣。如“给它摆了一个舒适的姿势”“再给它盖上一层薄薄的‘被子’”，写出了童真童趣。
第一次当导演
说稀奇，真稀奇，我居然当了一回导演。（★开门见山：开头点题，直接引入“我”当导演的经历。）
我们剧组共有九个成员，大家十分齐心，配合默契，让我这个导演很满意。
经过精心设计与反复修改，我们的《趣味童话城》排练得十分顺利。我在得意之中，脸上不由自主地露出了几分傲气。（★神态描写：对人物的表情描写较生动，再现了“我”当时得意的样子。）
“哎，哎，导演醒醒！”站在一旁的卜汝红拍了拍我的肩膀，“大白天的，导演怎么睁着眼睛做梦？”在场的人听了，都哈哈大笑起来。卜汝红对我的奚落，真使我难堪。
大家安静下来了，我提高嗓门喊道：“继续排练！”开始排练剧情最精彩的部分——武松打虎。我们这个小品是改编成的“喜剧”，演员没有固定台词，都是临场发挥。
“小武松”刚刚睡着，扮演老虎的汝跃方上场了。他摇摆着威武的身躯，活像一只真老虎。这时，传来古怪的歌声：“俺们都是东北虎，现在肚子饿得苦。前面有个小瘪三，正好抓来填饱肚……”汝跃方唱着这样古怪的歌词，把大家逗得前仰后合，站都站不直了，连我这个导演也无法控制自己了，睡在一旁的“小武松”卜春驰躺在地上也笑作了一团。（★场面描写：通过对小演员和观众的动作、神态描写，活灵活现地再现了喜剧排练现场的精彩场面。）
说稀奇，不稀奇，今天我第一次当导演，才知道导演这么难当！
满分借鉴点
◎选材：作者通过描写第一次当导演的经历，写出了“导演难当”的真实感受。从学习生活中选材，典型而有意义。
◎构思：文章开篇引入“我”当导演的经历，接着详细讲述当导演排练喜剧的过程，最后写出自己的感受。思路清晰，结构严谨。
◎语言：本文语言幽默风趣，尤其是对歌词“俺们都是东北虎，现在肚子饿得苦。前面有个小瘪三，正好抓来填饱肚”的改编，更让人赞叹不已。
第一次当护旗手
星期一早上，按惯例我们去操场参加升国旗仪式。
同学们正谈论着星期天的趣事时，突然喇叭声响起，原来少工委董老师在叫各班护旗手出列。我心想：不知我们班的护旗手是谁。当念到四年级（2）班时，我把耳朵竖直了听；当听到我的名字时，我不由得惊呆了，这次的护旗手竟然是我！（★心理描写：两次描写“我”的心理活动，真实而生动地表现出刚开始想要知道谁是护旗手的心理，以及知道自己是护旗手后的吃惊。）
我跑步到了队列前，在指定的位置立正站好。国歌奏响了，我举起右手面向五星红旗庄严地敬礼。我的脚似乎站不稳了，一个劲地颤抖；“旗下讲话”时，我的耳朵好像聋了似的，什么也听不见。面对着无数的同学，我很紧张，心怦怦地跳个不停，脸发烫。不知怎的，我觉得特别害怕，按说这是第三部分　名师手把手教你考场拿满分一位少先队员莫大的荣誉呀，可我竟像做了错事被示众似的，真怪！（★细节描写：脚打颤，耳“聋”，心跳加速，脸发烫，对“我”的神态、动作、心理等细节描写，刻画出“我”内心的胆怯与紧张。）
升旗仪式结束后，我立刻跑步回队，同学们都用羡慕的目光看着我，可我却紧张得要命。没当过护旗手的同学问我：“感觉如何？站在那儿害怕吗？”我干脆地回答：“害怕，很害怕。”事后，我心想：以后再当护旗手兴许就比这次要强些，不会再那么紧张了。（★点明主题：结尾写出了自己的感受和收获，点明了全文中心。）
满分借鉴点
◎选材：作者通过描写第一次当护旗手的经历，写出了自己紧张、害怕的心理。选材贴近生活，较为典型。
◎构思：文章开篇直入主题，引出下文对自己第一次当护旗手的经历的描写，结尾写出自己的感受与收获，收束全文。构思巧妙，行文流畅。
◎语言：文章语言平实、生动，对人物心理、神态等细节描写较为生动细腻，让读者感同身受。

以“我最喜欢的______”为题，写一篇作文。
要求：内容真实具体，情感充沛，300字以上。
如何审题
★这是一道半命题作文。
★短线上填写的内容可以是人，可以是物，也可以是动植物。
★要写出对填写内容的喜爱之情。
★内容要真实、具体，在300字以上。
如何选材1．可以写自己喜欢的人，如外公外婆、爸爸妈妈、爷爷奶奶等。
2．可以写自己喜欢的小动物，如大自然中的飞鸟走兽、动物园里的狮子、豹子、大象等、家养的宠物乌龟、仓鼠等。
^a3．可以写自己喜欢的一种植物，如傲立寒冬的腊梅、出淤泥而不染的荷花、华贵高雅的牡丹等。
4．可以写自己喜欢的一种物品，如心爱的学习用品、工艺品、生活用品等。
5．可以写自己喜欢的一种游戏或运动，如老鹰捉小鸡、攀岩等。
如何写精彩
要点1　通过外貌描写把你最喜欢的事物写生动，写出特点来
如：小白兔是一种美丽的小动物。它全身洁白如雪，脑袋上两只又大又长的耳朵高高地竖着，好像在听周围的声音。它那双红红的眼睛，真像两颗红宝石，它还有一条短短的雪白的尾巴。最有趣的是它那三瓣嘴，吃起东西来，不住地上下蠕动，模样真叫人喜爱。
要点2　按照一定的顺序来介绍你最喜欢的动植物、游戏等，做到叙述有条理、层次分明
如：荔枝生的时候，颜色是青色的，味道是酸酸的。荔枝成熟的时候，颜色是红色的，一串串火红火红的荔枝挂在碧绿的枝叶下，远远望去，犹如一个个红灯笼，美丽极了。掰开荔枝的外壳，立刻飘来一阵阵清香，里面的肉是雪白色的，果汁分散在上面，像一个正在流汗的小孩子。
要点3　要融入自己的感情，表达对你最喜欢事物的真实感情
如：花花在的时候，我并没有觉得它有什么好处，可现在当我重新听到老鼠那令人厌恶的“吱吱”声，我就特别想念花花。啊，花花，你在哪里？
要点4　运用动静结合的手法，写出物品、动植物处于静态和动态时的样子，使描写更生动
如：每次一抬头，就能看见小熊静静地立在柜子上。每当这时，我总是会走过去，轻轻按一下电钮，小熊便自动地仰起头，挺起胸，抬起它那有力的小胳膊，挥起鼓棒，“咚咚”地敲起来。
要点5　运用修辞手法，使对事物的描写更富有文采
如：每当我无聊时，就会按起它，让它给我解闷。每当我烦恼时，无论我怎样生气地按它，它都会给我带来美妙的音乐，使我的烦恼烟消云散。每当我写作思路卡住时，我就会按起琴键，音乐就会给我带来灵感。
我最喜欢的文具盒
我有一个文具盒，那是姑姑在“六一”时送给我的。
这个文具盒里面是三层的。上面一层躺着我的铅笔，中间一层是我的圆珠笔，最下面那层放着几块橡皮擦、一套尺子和一个卷笔刀。
每当我要写字时候，铅笔就跳出来为我服务；当我写错字时，橡皮擦就蹦出来帮我把写错的字擦掉；当我要画横线时，尺子就冲出来让我用它来画横线。（★运用修辞：运用排比和拟人的修辞手法，将每一种文具的功能介绍得生动、具体。）
我喜欢这个文具盒，不仅仅是因为这些原因，还因为每当我考试没考好，垂头丧气的时候，文具盒都会安慰我。它似乎在对我说：“小主人，不要难过了，失败是成功之母。更何况这只是一次小小的考试而已。这次没考好不要紧，只要找出哪儿出了问题，改正好，下次还有机会的。”每次听完了它的话，我的烦恼便会烟消云散了。（★合理想象：此处作者充分发挥想象，把文具盒当作人来写，写出了它对自己的安慰和鼓励。）
这个文具盒天天陪伴着我，是我的好伙伴。我爱我的文具盒！（★直接抒情：结尾写明“我”与文具盒的亲密关系，直接表达了喜爱之情。）
满分借鉴点
◎选材：作者以身边最平常的文具盒为素材，通过对它的描写，写出了文具盒对于“我”的意义，表达了“我”对文具盒的喜爱之情。选材典型，贴近生活。
◎构思：文章开篇简要交代文具盒的来历，接着从构造、各种文具的作用，以及文具盒对“我”的安慰三个方面展开描写，最后总结全文，抒发对文具盒的喜爱之情。构思严谨，层次分明。
◎语言：文章语言生动、流畅，比喻、拟人、排比等修辞手法的运用，使得对文具盒的描写更为生动、形象。想象手法的运用，也使得文章内容更为充实、具体。
我最喜欢的一种蔬菜
在众多的蔬菜中，我最喜欢的要数青瓜了。
青瓜形态各异。有的直直的，像一根木棍；有的末尾有点弯，就像一条调皮的尾巴；有的弯弯的，像晚上出来“值班”的月牙儿。（★运用修辞：此处运用排比和比喻的修辞，将青瓜的各种形态生动形象地描写了出来。）
青瓜嫩的时候是青绿色的，全身长满了嫩嫩的刺，简直像根狼牙棒，还披着一层薄薄的白纱，也称“霜”，可以凭此来辨别是否新鲜。一段时间后绿中带黄的“皱纹”爬上了它的额头，最后变得全身黄色，就说明青瓜“老”了，有“人老珠黄”之感，所以有人也称它为“黄瓜”。
青瓜清爽可口，放进嘴里一咬，啊！那股脆劲儿别提有多舒服了！青瓜的吃法有很多种：生吃、炒、凉拌……其中，我最喜欢凉拌青瓜了：先把青瓜削了皮，切成丝，接着，倒点热开水进去浸青瓜丝。然后，把碗里的水倒少许出来，再把白醋倒一点进去，不要倒太多了哦！要不然酸死你！最后，放五六勺白糖搅拌均匀，这样，凉拌青瓜就做成了。（★条理清晰：运用“先……接着……然后……最后……”等顺序词，将制作凉拌青瓜的步骤描写得有条不紊。）自从爸爸妈妈知道我喜欢吃青瓜后，便每隔一天就给我买两根青瓜，还要我自己做！吃着自己亲手做的凉拌青瓜，我心里美滋滋的，因为，我学会了独立！
青瓜不但可以吃，还可以美容呢！把青瓜切成一片片敷在脸上，不但可以消除脸上的皱纹，还可以淡化脸上的斑点。
想不到青瓜的功用还真不少！
借鉴点
◎选材：作者通过对青瓜的形态、吃法、功用等进行介绍，写出了对青瓜的喜爱之情。选材典型，富有浓郁的生活气息。
◎构思：文章采用总—分式结构，开篇点题，接着分别从青瓜的形态、吃法、功用三个方面展开描写。构思新颖，结构严谨。
◎语言：文章语句幽默，描写生动。“像一条调皮的尾巴”“像晚上出来‘值班’的月牙儿”“简直像根狼牙棒”等处比喻，个个新颖有趣，仿佛所写的植物也具有了生命。
我最喜欢的水果
我家院子里长着一棵橘子树。树上挂满了许多橘子。一阵秋风拂过，树上的橘子随着风儿跳起了优美的舞蹈。你看那一个个熟透了的橘子，个个圆溜溜的，宛如许多黄澄澄的小圆球。（★动静结合：对橘子的描写，有静态的，有动态的，动静结合的手法，使得对橘子的描写更为细致、具体。）
橘子还没熟的时候是青绿色的，摸上去滑溜溜的。随着季节的变化，那青绿色里透出了一些黄色的“小斑纹”。就这样，橘子越变越黄，最后才变得黄澄澄的。（★对比手法：从颜色、质感等方面写出了橘子成熟前后的变化，给人清晰、深刻的印象。）
我轻轻地摘下一个熟了的橘子，慢慢剥开那黄色的橘子皮，但我没有扔掉，因为橘子皮可以留着泡橘子茶。刚剥开皮，一缕清香就扑鼻而来，令人陶醉。接着便露出橙色的果肉，只见一瓣瓣橘子肉都拥在一起，仿佛许多小娃娃正在说着悄悄话。我剥下一瓣，放入口中，咬上一口，软乎乎，甜丝丝的，香甜浓郁，真叫人吃了还想吃。吃到中间时，会咬着一粒粒籽儿，这就是橘子的种子。（★调动感官：作者充分调动五官，对橘子的色泽、香味和口感展开细致的描写，让人具体可感。）
橘子的用途非常广泛。橘子皮可以做中药，还可以泡茶喝。橘子虽然好吃，但是也不能吃太多，否则容易上火。
橘子是我最爱吃的水果，每年秋天，妈妈都会买回好几箱橘子，让我吃个够！
满分借鉴点
◎选材：作者通过对橘子的生长变化、橘子的味道及橘子的用途进行描写，表达了对橘子的喜爱之情。选材具有生活气息。
◎构思：文章采用总—分—总式结构，开篇以秋风中的橘子风景引出下文，接着从橘子的生长变化、味道、用途三个方面展开描写，最后点明橘子是“我”最喜欢的水果。构思严谨，思路清晰。
◎语言：文章语言清新优美，描写生动。比喻、拟人、排比等多种修辞手法的运用，使得文中对橘子的描写生动具体。
我最喜欢的宠物
你一定很好奇“馋豆”是什么吧？告诉你，它是我的爱犬豆豆。由于它特别馋，所以我常叫它“馋豆”。（★设问修辞：开篇以设问句，交代“馋豆”是我的爱犬，以及“馋豆”名称的由来，引起读者阅读兴趣。）
豆豆是一只特别可爱的短毛吉娃娃，芳龄六个月。它体态娇小，就比我爸的鞋子大一丁点儿；一双水灵灵的大眼睛嵌在白嫩的脸上；一只小鼻子总是湿漉漉的，摸上去冰凉凉的。
我家豆豆的最大特点就是“馋”。只要一看见或听见我们在吃东西，它的耳朵就会迅速立起，然后如离弦之箭一般飞奔过来，紧紧地盯着你手中的食物，仿佛在说：“求你们了，给我也吃点儿吧。”（★细节描写：以夸张的修辞手法对“馋豆”速度的描写，以及发挥想象对“馋豆”心理活动的描写，都抓住了豆豆“馋”的特点，生动具体。）那样子真是楚楚可怜，任谁都会毫不吝啬地把美味扔给它。可不到一两秒钟，它就吞食完了，又不厌其烦地继续向你讨食。
豆豆最具观赏性的“节目”当属吃狗粮了。只见二三十颗狗粮入盆，它就如一台电力充足的吸尘器，风卷残云，以迅雷不及掩耳之势将盆内狗粮吃得一粒不剩。扫食完后，还意犹未尽地舔舔盆，这情景让人忍俊不禁。
记得有一次，它见一块肥皂静静地躺在地面上，竟上前去尝了几口，结果它的馋导致它自己一连几天都病怏怏的，过了好几天才又活蹦乱跳起来。
虽然豆豆是一条名副其实的馋狗，但我们都十二分地喜欢它，因为它给我们带来了许多乐趣，它已成为我们生活中不可缺少的一部分。
满分借鉴点
◎选材：文章通过叙述小狗豆豆嘴馋的三个事例，写出了它带给“我”
和家人的快乐，成了“我们生活中不可缺少的一部分”。选材典型，富有生活气息。
◎构思：文章开篇点明豆豆“馋”的特点，接着选取三个典型的事例，着力刻画豆豆的“馋”，结尾表达对它的喜爱之情，深化主题。构思新颖，层次分明。
◎语言：文章语言生动活泼，感情真挚自然。作者善于运用夸张的手法，生动形象地刻画了豆豆的馋样。此外，成语的准确运用，也为文章增色不少。
我最喜欢的工艺品
在我的书桌上摆着一只可爱的工艺小瓷猫。那是妈妈托人到外地买的。
小瓷猫浑身光溜溜的，还闪闪发光。只见它歪着脑袋，竖着耳朵，闭着眼睛，抿着粉红色的小嘴，显出百般温顺的样子。它那又细又长的脖子上，系着一个黄色的小蝴蝶。它的身上有黄、白两种颜色，显得漂亮极了。瓷猫是蹲着的，那条毛茸茸的大尾巴，仿佛在轻轻地摆动。（★拟人修辞：运用拟人的修辞手法，把一只神态温和、外表漂亮的瓷猫描写得栩栩如生。）
我很喜欢这只小瓷猫，不仅仅因为它漂亮，很可爱。更重要的是，它在学习和生活上，不断地激励我前进。（★承上启下：这一句既总结了上文，又引出了下文的描写，过渡巧妙自然。）
有一次，我正在聚精会神地写作业。这时，妈妈下班回家了，还买了一斤大苹果。我抬起头，见了二话没说，抓起一个就吃。由于我边吃东西边写作业，作业本上的字迹就东倒西歪的，还写了好几个错字。这时，小瓷猫仿佛对我皱起眉头，翘起了小尾巴，责怪我说：“学习的时候，是不能分心的，可你却边吃苹果边写作业，这样能把作业写好吗？”这时，我惭愧极了，便放下苹果，认认真真地写起作业来。第二天，老师在班会课上，表扬我的作业写得好，我心里暗暗地想：“这一切都应该归功于小瓷猫啊！”
小瓷猫就是这样帮助我前进的。啊，小瓷猫，我爱你这个好朋友。我愿你能永远蹲在我的身边，激励我不断地前进……（★抒发感情：结尾抒发对小瓷猫的喜爱与感激之情，既照应了全文，又深化了文章中心。）
满分借鉴点
◎选材：作者通过对小瓷猫的外表和对“我”学习上的激励展开描写，表达了“我”对小瓷猫的喜爱与感激之情。选材贴近生活，较为典型。
◎构思：文章采用分—总式结构，先是交代小瓷猫的由来，接着描写瓷猫的外表，然后写瓷猫对“我”学习上的激励，最后表明“我”对瓷猫的感情，收束全文。构思新颖，结构清晰。
◎语言：文章行文流畅，语言朴实，描写生动。尤其是心理描写非常成功，如通过想象写小瓷猫对“我”的责备，把小瓷猫对“我”
的激励之心表现得生动具体。
第三部分　名师手把手教你考场拿满分

以“未来的__________”为题，写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想，也可以写受到别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。注意把题目补充完整，要求想象丰富，内容具体，语句通顺，不少于300字。

写什么

1．可以写未来的人。如未来的我是一名科学家、植物学家等；未来的人头脑很发达，四肢却因为不锻炼越来越萎缩，等等。

2．可以写未来的动植物、物品。如未来的水果、多功能汽车、智能服装等。

3．可以写未来的生活。如未来生活的便利、未来科技的发展、未来生活环境的奇妙等。

4．可以写未来的地球。如未来的地球，一片荒凉，环境极为恶劣；未来的地球，人们进入老年化，等等。

写精彩

要点1　对未来事物或世界的描写要展开大胆合理的想象

如：万能的床除了功能多，它的样子也非常漂亮，你想要什么颜色，只要点击床边的颜色变化按钮就OK了。中午当你满头大汗的时候，你一躺在这张万能的床上的时候，就会觉得进入了一个冰天雪地的世界，大汗就会瞬间从你的身上消失了。晚上你躺在万能的床上面，它会帮你把被子调到适当的温度，还会让你听上一个动人的故事，再欣赏一曲美妙的催眠曲。到了早上，它又会使用自动闹铃功能播放一段悦耳的歌曲，把你从甜甜的睡梦中唤醒。

要点2　把想象的关于未来事物或世界的内容具体而详细地写出来

如：我家的房子造在空中，墙壁是用一种特殊材料做成的。这种墙不仅能自动调节室内光线，还能使房间内保持适宜的温度和新鲜的空气。墙上有许多按钮，这些按钮各有各的用途。如果想听音乐，就按一下音乐按钮，房间里便会响起美妙的音乐；想看电视，只要将电视按钮轻轻一按，墙壁上就会出现清晰的电视画面……

要点3　要用自己独特的语言写出对未来事物或世界的想象

如：“哈哈哈……”我在床上笑醒了，一看，噢，原来是个梦，嗨！真可惜，梦没继续下去。但是，总有一天，这些会成为我们生活中的现实，这就是我未来的家。

要点4　对未来事物或世界的描写，要表达出自己的真情实感

如：未来的纸屋不仅拆建方便，而且造型奇特，方便实用，美观醒目，一定会为人们的生活增添色彩和活力。

未来的地球

20年后，我是一个小有名气的博士。（★开门见山：文章开头就写出自己在未来的职业。）

一天早上，我的机器人助手大刚急切地叫醒我，说：“主人，30分钟后会有一场12级大地震，快起来！”现在，12级的大地震已是“家常便饭”

了。我无可奈何地起床，简单洗漱完，把房子放在地上后（为了避震才发明的），坐着太阳能三用车飞快地开到一片树林里。树林在急剧减少，这使人们常常想起小时候那美好的家园，怀念小时候那美好的环境。

十分钟后，警报破除，人们陆续回家了。在路上，我看见到处都是黄沙，树木寥寥无几。我大叫道：“这是我的家园吗？”可没人回答，只有大刚对我说：“主人，这里的大气层有空洞，紫外线很强，请赶快离开！”我只好离开了。（★描写细致：详写了20年后的“我”的生活环境的变化。）

“丁零零……”闹钟叫醒了我。我赤着脚跑到窗前，看到窗外美丽的风景，高兴地大叫：“太好了，美丽的家园没变！”就这样，新的一天又开始了……（★标点新颖：省略号的使用很恰当，既结束全文，又引人思考。）

满分借鉴点

◎选材：选材具有很强的现实意义。文章通过小作者的梦让读者看到现在人们所关注的环保问题。如果人类还是没有节制地毁坏大自然，污染环境，这个梦境就很可能会变成现实。

◎构思：以未来的“不好”对比现在的“好”，启迪人们珍惜眼前的生活。

◎语言：文章语言生动，让人感到很真实。文章中梦境的可怕，体现了现在环境的可贵，号召大家爱护环境，保护我们的家园。

未来的多功能玻璃

一个月黑风高的晚上，一个人影爬上了一户人家的窗台，准备用玻璃刀划破玻璃入室盗窃。他掏出玻璃刀在玻璃上划了几下，却划不开。他拼命地划，仍然划不开。这下他火了，抄起一根木棒朝玻璃挥了过去，但木棒却被反弹开来，还让他失去平衡差点摔下去。他嘟囔了一句“这是什么玻璃啊”，就无可奈何地溜走了。（★想象丰富：此处对小偷想要入室盗窃却被防盗玻璃难住的过程的描写，生动具体，体现了作者丰富的想象力。）

上面说的这种玻璃就是我——大名鼎鼎的多功能玻璃了！（★叙事手法：以第一人称的口吻来写，容易拉近与读者的距离。）

我是由一名科学家经过9999次试验才成功诞生的。顾名思义，我的功能很多。我可以像“消音玻璃”一样把70％的噪音消除掉，我可以像“变色玻璃”一样随着阳光的强弱而调节室内的光线，我可以像“吸热玻璃”一样让房间里冬暖夏凉……最重要的是，我很坚韧，朝我扔一块石头，石头会被弹开，我则毫发无损，这可不是一般的玻璃能相提并论的。一旦有小偷来，只要有我在，“一夫当关，万夫莫开”。（★运用修辞：以一组排比句，列出了“我”的优势，增强了语势。比喻修辞的运用，使得描述更为形象具体，文采飞扬。）

心动了吧，现在购买还有折扣呢，我在2088年等着你哦！

满分借鉴点

◎选材：文章从多功能玻璃的坚韧、消音、变色、吸热等方面组织材料，寄予对未来玻璃的美好构想。选材恰当，想象合理。

◎构思：文章先是通过一个事例引出多功能玻璃，接着对多功能玻璃的四大功能进行叙述，最后以呼吁大家购买的口吻点出这是未来的多功能玻璃，点明主题。构思独特，主题鲜明。

◎语言：文章语言生动形象，多种修辞手法的运用使文章颇具文采。第一人称的叙事手法，也给人以亲切感。

未来的汽车

现在的汽车越来越多了，它们行驶在公路上，不停地排放着“毒气”，既破坏了环境，又消耗了能源。让我带你去看看未来的汽车是什么样子的吧！（★引出下文：对现在汽车弊端的交代，激起读者对未来汽车的兴趣，自然引出下文。）

未来的汽车是多功能的。汽车方向盘中间的喇叭按钮旁从左到右装有白、蓝、绿三个按钮。当地面交通拥挤的时候，按白色按钮，汽车就会在车顶伸出螺旋桨；一踩油门，螺旋桨就会转动起来，像一架小型直升机在空中飞翔。过了塞车路段，按绿色按钮，螺旋桨就会缩回汽车里面，汽车又恢复原貌，继续在公路上行驶。

未来的汽车是安全的。它们的外壳是用新型纳米材料制成的，当汽车发生碰撞时，乘客和司机座位四周会立即升起气囊把乘客和司机包裹起来，有效防止司机和乘客受伤。

未来的汽车是环保的。到那时汽车动力普遍使用电能和太阳能，因为太阳能是取之不尽、用之不竭的，这样又能使地球成为一个清新的家园，真是一举多得呀！（★想象合理：以一组排比段，从三个方面介绍了未来汽车的特点。小作者把想象的内容写得很具体，语言有条有理。）

真的有一天，当我们驾驶着它们在风景如画的山谷间穿行，遨游在太空中看星星……那感觉，将会多么美妙啊！（★抒发感情：想象驾驶未来汽车遨游太空的惬意感受，抒情真实自然。）

满分借鉴点

◎选材：选用日常生活中常见的汽车作为描述对象，呈现了未来汽车的神奇。选材贴近生活，想象丰富合理。

◎构思：文章先是就现在汽车的弊端引出对未来汽车的介绍，接着从多功能、安全和环保三个方面展开介绍，最后想象驾驶未来汽车遨游太空的感受。构思严谨，叙事有条理。

◎语言：文章语言简洁生动，描写详细具体，给人以真实的感受。

未来的我

“啊，睡得真舒服！”我刚起床，家用机器人就向我汇报：“基因实验区的基因培植器坏了，需要马上修理。”我立刻向家用机器人发出指令：“通知基因实验区的S机器人，立即修理。”随即，家用机器人的信息荧光屏上显示“明白”的字样。

乌黑的头发，宽宽的额头，这就是我，一位基因学家。由于别的特征属于机密，对不起，无可奉告了。（★外貌描写：此处对“我”外貌的描写极为简洁，却非常切合人物的身份。）

吃完早餐，我整理了一下衣服，坐上自己的气垫车前往秘密实验室。

到了实验室门口，验证指纹码和口音码后，我进入室内。科学家们向我打招呼，我也向他们点点头，然后走进了自己的实验室。

我询问了基因培植器的修理情况，然后打开电脑，浏览最新的科研资料。这时，荧光屏上闪出了我助手的头像：“教授，这里出现了一点问题，请到6号实验室来。”

我赶紧跨进6号实验室。这里正在研究瞬间移动器，就是把人的基因分解，用光速传到目的地后，再将基因重组。我戴上光感头盔和感应手套，对基因进行植入与重组。（★想象丰富：此处对“我”进入实验室前后动作、行为的描写，生动具体且合情合理，体现了作者丰富的想象力和科学知识积累。）

不知不觉，已经工作了一天。我回到家里刚坐下，家用机器人又来到我面前：“主人，6号实验室出现紧急情况。”我一看荧光屏上显示的内容，原来实验室的一组基因发生突变。我又急忙站起身来，匆匆赶往6号实验室……

满分借鉴点

◎选材：文章描写了未来的“我”——基因学家的一天，对未来的基因研究事业进行了展望。想象丰富，选材新颖。

◎构思：文章开篇以“我”起床后的情况引出“我”的身份，接着对“我”在实验室里的工作情况进行了简要介绍，最后以回到家后的情况收尾。构思严谨，结构圆合。

◎语言：文章语言简洁凝练，信息量大。“基因突变”“基因重组”“光感头盔”等一些专业科学术语的运用，体现了作者丰富的知识积累。

未来的生活

我感觉今天有些不寻常，翻翻日历。天啊，今天竟然是2027年10月13日！（★开门见山：开篇以充满惊讶的语气点明时间，激发读者的阅读兴趣，自然引出下文。）

“你好，主人！”突然一个机器人出现在我眼前，“我是你的保姆——裴裴。你发生了车祸，失去了记忆！”

听了裴裴的一番话，我惊呆了。在陌生的环境里，我好不容易才看见了一见熟悉的东西——电视机！我连忙跑过去，想打开看看。咦？按钮怎么不见了呀？（★心理描写：一系列心理活动描写，表现了“我”突然来到未来的惊奇和不解。）“主人，你想看电视吗？只要对着电视机说一声‘开’就可以了！”哦，原来电视机是声控的啊！

“咕咕……”我的肚子一阵乱叫。“裴裴，我饿了！”我边说边坐到饭桌前面。“砰砰砰……”厨房里传来一阵响声，一眨眼，餐桌上就摆满了我喜欢吃的菜。望着从厨房里走出来的裴裴，我目瞪口呆。裴裴“扑哧”一声笑了：“主人，我知道你想问什么，但是我要告诉你，机器人做事总是这么快的！”

吃过饭后，裴裴向我介绍了屋子里的先进设备，有声无键盘电脑、神奇的台灯、可以千变万化的桌子……一切真是太神奇了！（★抒发感情：一句“一切真是太神奇了”表达了小作者的赞美之情，勾起了人们对未来世界的向往和憧憬。）

满分借鉴点

◎选材：小作者的选材很能吸引读者眼球，文章充分描述了未来世界里高科技手段给人类生活带来的便捷，令人向往！

◎构思：文章开篇以失忆的状态进入未来世界，接着对未来的电视机、机器人进行了介绍，结尾表达作者的赞美之情和向往之心。构思新颖，结构完整。

◎语言：文章语言简洁生动，行文流畅。对人物心理、语言、动作的描写，都非常准确，切合人物身份，反映出人物的特点。

未来的世界

“丁零零……”一阵闹钟声把我从梦中惊醒，睁眼一看，一个机器人站在我面前。它方头方脑，头上插着两根细细的天线，全身闪着银灰色的金属光泽。再看看周围，呀！我家什么时候变成了五星级宾馆？（★设置悬念：开篇设疑，激起读者阅读兴趣，为下文的描写作铺垫。）

这时，机器人瓮声瓮气地对我说：“小主人，你爸爸妈妈买东西去了，让你自己去看电影。”我穿好衣服，走进全透明的电梯（电梯就在自己房里）。我按了“1”键，不到一秒的工夫就到了楼下。只见马路两旁都是树木，废旧的物品只要被扔进垃圾箱，就会自动变成燃料储存起来。咦，这些小汽车好奇怪呀，它们像一颗颗透明的大水珠，头大尾尖，都没有轮子，在离地面两米左右的空中飞行。原来这种车是低空飞行车，没有轮子，燃料是二氧化碳，排出来的是氧气。还有更稀奇的呢！现在的大楼可以自动升高或变矮；还可以把屋顶变成游泳池、篮球场和足球场……真神奇啊！（★想象丰富：对电梯、环保垃圾、小汽车和大楼的描写细致、具体，体现了小作者丰富的想象力。）

再到电影院瞧瞧吧！现在的电影，三维立体，你戴上眼镜，心里想什么就会立即展现在眼前，看镜头中的火场就像自己身边真着了火一样，还能感到热呢！

我刚准备戴上眼镜看电影，突然听见妈妈叫我起床的声音。哦，原来是一场梦，但我相信，这梦一定会变成现实。（★首尾呼应：以“梦”收尾，与开头呼应，照应全文。）

满分借鉴点

◎选材：作者选取最具“未来”特征的代表性物体——机器人、小汽车、楼房和电影来写，选材典型，想象大胆、合理，给人以身临其境之感。

◎构思：文章开篇以梦境开始，接着对梦中见到的机器人、小汽车、楼房和影院展开描写，最后以梦收束，照应开头。构思新颖，结构严谨。

◎语言：文章语言朴实自然，叙述清楚完整。比喻修辞的运用，使得语言表达生动形象。

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