《燕子》选自作家谁写的散文

燕子这篇课文选自作家（）的散文（）。~

1、《燕子》是我国著名作家(郑振铎)先生写的一篇优美散文。课文以清新明快的笔调描写出燕子(外形)、赶春、(飞行时)、(休息时)的情景，突出了燕子的活泼机灵.字里行间流露着作者对春天和小燕子的喜爱之情。 2、文中“五线谱”指的是(连于电杆之间几痕细线 )，“音符”指的是(燕子 ).面对春天的美景，可爱的小燕子会唱“( 春天圆舞曲/春之歌)”。

1、《燕子》是我国著名作家（郑振铎）先生写的一篇优美散文.课文以清新明快的笔调描写出燕子（外形）、赶春、（飞行时）、（休息时）的情景,突出了燕子的活泼机灵.字里行间流露着作者对春天和小燕子的喜爱之情。
2、文中“五线谱”指的是（连于电杆之间几痕细线 ）,“音符”指的是（燕子 ）.面对春天的美景,可爱的小燕子会唱“（ 春天圆舞曲/春之歌）”。

课文内容：
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
拓展资料：
朗读指导：
1.以评促读：
如：指导读课题“燕子”读轻声后，老师及时评价“读轻声，燕子可爱多了。”又如：请学生读“青的草，绿的叶，鲜艳的花”这一组词后，老师评价说：“你的‘的’字读得特别好，又轻又短。”又如：“听了你的朗读，老师仿佛也看见了蒙蒙细雨的景象。”听了老师的评价，学生就知道该怎么读了。其实，在平时的教学中，“以评促读”和“教师范读”是最简单有效的指导朗读的方法。
2.创设情境读：
老师在指导读优美的词句时，用诗一样的语言，创设了优美的意境。如：“每一个词都是一幅画，你边读边想象画面，你会读得更美。”“这些词连起来就和诗一样美，让我们美美地读一读。”“春天是一首歌，一支舞，一首诗，我们也和小燕子一起走进春天。”学生和着优美的旋律、想象课文描述的画面朗读，真正走进了如诗如画的春天。
3.抓关键词指导读：
在指导第二自然段的朗读时，老师抓住关键的语句“赶集似的聚拢来”指导朗读。老师从“聚”字突破：先出示古汉字，再出示图片让学生进一步明白“聚”的意思，接着引出“赶集”一词并告诉学生赶集就要赶快，去的慢了，集市就散了。这时指导学生读的时候语速要快些就水到渠成了。这样做即理解了课文内容又为指导朗读做好了铺垫，一举两得。

《燕子》选自现代杰出著名作家郑振铎的散文《海燕》。
　　 海燕（原文）
乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻（si）微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂熳无比的春天时，那些小燕子，那末伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来。加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，卿的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。同几只却隽逸的在粼粼如（hu）纹的湖面横掠着，小燕于的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈的荡漾了开去。那边还有飞倦了的几对，闲散的憩息于纤细的电线上，——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上是停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子，是多么有趣的一幅图画呀！还有一家家的快乐家庭，他们还特为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子来往了，第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。
　　“燕子归来寻旧垒。”
　　还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融泄泄呀！偶然的有几家，小燕子却不来光顾，那便很使主人忧戚，他们邀召不到那么隽逸的嘉宾，每以为自己运命的蹇劣呢。
　　这便是我们故乡的小燕子，可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子们欢呼着，注意着，沈醉着，曾使几多的农人们市民们忧戚着，或舒怀的指点着，且曾平添了几多的春色，几多的生趣于我们的春天的小燕子！
　　如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。
　　这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对么？便是我们今春在故乡所见的那一对，两对么？
　　见了它们，游子们能不引起至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？　海水是皎洁无比的蔚蓝色，海波平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得温秀可喜。我没有见过那么美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！我们倚在青色的船栏上，默默地望着这绝美的海天；我们一点杂念也没有，我们是被沈醉了，我们是被带入晶莹的天中了。
　　就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸地从容地在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！
　　小燕子却从容地憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下地浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。
　　在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？
　　海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜去；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？
　　小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？
　　啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！

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古塔区18273875616： 燕子这篇课文选自作家()的散文(). - ？
欧阳阮布特：[答案] 1、《燕子》是我国著名作家(郑振铎)先生写的一篇优美散文.课文以清新明快的笔调描写出燕子(外形)、赶春、(飞行时)、(休息时)的情景,突出了燕子的活泼机灵.字里行间流露着作者对春天和小燕子的喜爱之情. 2、文中“五线谱”指...

古塔区18273875616： 《燕子》是谁写的. - ？
欧阳阮布特： 燕子 作者:郑振铎 全文:一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子.才下过几阵蒙蒙的细雨.微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝.青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢过来,形成了光彩夺目的春天.小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机.在微风中,在阳光中,燕子斜着身子在天空中掠过,唧唧地叫着,有的由这边的稻田上,一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面,尾尖偶尔沾了一下水面,就看到波纹一圈一圈地荡漾开去.几对燕子飞倦了,落在电线上.蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊,停着的燕子成了音符,谱出一支正待演奏的春天的赞歌.

古塔区18273875616： 《燕子》出自哪位作家之手?[] - ？
欧阳阮布特：[选项] A. 列夫·托尔斯泰 B. 郑振铎 C. 雨果 D. 林清玄E.柏吉尔F.袁鹰

古塔区18273875616： 燕子选自郑振择的散文什么 - ？
欧阳阮布特： 《燕子》选自现代杰出著名作家郑振铎的散文《海燕》.

古塔区18273875616： 初中有一篇课文是描写燕子的是谁写的呢? - ？
欧阳阮布特： 有两种可能 1.苏联 高尔基 《海燕》 2.中国 郑振铎 《燕子》

古塔区18273875616： 《燕子》的作者是谁 - ？
欧阳阮布特： 《燕子》的作者:郑振铎

古塔区18273875616： 燕子的作者是谁? - ？
欧阳阮布特： 郑振铎!

古塔区18273875616： 《燕子》一文的作者是谁? - ？
欧阳阮布特： 《燕子》一文的作者是郑振峰.

古塔区18273875616： 《燕子》一文的作者是谁,作者描绘了如诗如画什么景色,赞美了什么. - ？
欧阳阮布特： 郑振铎,作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情.

古塔区18273875616： 1、《燕子》是我国著名作家()先生写的一篇优美散文.课文以清新明快的笔调描写出燕子()、赶春、() - ？
欧阳阮布特： 《燕子》是我国著名作家(郑振铎)先生写的一篇优美散文.课文以清新明快的笔调描写出燕子(外形)、赶春、(飞行时)、(休息时)的情景,突出了燕子的活泼机灵.字里行间流露着作者对春天和小燕子的喜爱之情.《燕子》一文的动作描...