课外文言文阅读（6分）曾子①之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女②还，顾反③为汝杀彘④。”妻适市来

文言文阅读贾生名谊
1. 课外文言文阅读(6分,每题2分)贾生名谊,洛阳人也 小题1:A 小题1:C 小题1:B 小题1:A、B两项均读“zhǔ”,A项意为“连缀”,与例句同,B项意为“嘱咐”。C、D两项均读“shǔ”,C项意为“归属”,D项意为“属类” 小题1:可通过语法分析得知。 小题1:理解“秀才”的古今异义。 贾生名叫贾...

初二课外文言文阅读及答案
(6分) ①南流数十步合营溪( ) ②悉皆怪石( ) ③不可名状( ) ④修木异竹( ) ⑤则宜逸民退士之所游处( ) ⑥乃疏凿芜秽( ) ⑦植松与桂( ) ⑧遂命之曰“右溪”() 2.右溪的位置在哪?命名的原因是什么?(3分) 3.用文中原话回答问题。 (6分) ①开发右溪的价值何在? ②文中如何叙述整治右...

《史记》课外文言文阅读
2. 课外文言文阅读(6分,每题2分)贾生名谊,洛阳人也 小题1:A小题1:C小题1:B 小题1:A、B两项均读“zhǔ”,A项意为“连缀”,与例句同,B项意为“嘱咐”。 C、D两项均读“shǔ”,C项意为“归属”,D项意为“属类”小题1:可通过语法分析得知。小题1:理解“秀才”的古今异义。 贾生名叫贾谊,是...

无话可说用文言文
1. 课外文言文阅读（6分,每题2分）贾生名谊,洛阳人也 小题1:A小题1:C小题1:B 小题1:A、B两项均读“zhǔ”，A项意为“连缀”，与例句同，B项意为“嘱咐”。C、D两项均读“shǔ”，C项意为“归属”，D项意为“属类”小题1：可通过语法分析得知。小题1：理解“秀才”的古今异义...

关于柳宗元的课外文言文阅读题及答案
2. 课外文言文阅读(共6分,每题2分)黔之驴 柳宗元黔无驴,有好事者 小题1:A小题2:A小题3:B 小题1:试题分析:“慭慭然,莫相知”中的“相”这里表示动作偏指一方,即一方(虎)对另一方(驴),不是双方互相的样子,不是“相互”的意思。 所以A项是错误的。小题2:试题分析:“蔽林间窥之,稍出近之”正确的...

课外文言文阅读朱海峰答案
3. 课外文言文阅读(6分,每题2分)贾生名谊,洛阳人也 小题1:A 小题1:C 小题1:B 小题1:A、B两项均读“zhǔ”,A项意为“连缀”,与例句同,B项意为“嘱咐”。C、D两项均读“shǔ”,C项意为“归属”,D项意为“属类” 小题1:可通过语法分析得知。 小题1:理解“秀才”的古今异义。 贾生名叫贾...

(6分,每小题3分)阅读下面文言文,完成后面问题。杏花书屋记归有光杏花书 ...
（3）真可谓是醒来所见的现实是虚妄的，而梦中所想做的才是真实的。 小题1:试题分析：答题时要把实词放回到原文中进行理解，并注意古今异义词的古义和今义的区别。此处的“陟”应译为“提拔”。小题2:试题分析：答题时要熟悉一些常见文言虚词的意义和用法，然后根据虚词所在位置和句意来推断其意...

阅读下面的文言文,完成后面习题。(6分,每小题3分)大力将军蒲松龄查伊...
”从吴将军六一角度：“将军之报，其慷慨豪爽，尤千古所仅见。”从双方角度：两贤之偶然相遇，而如此胸襟，非偶然也。 小题1:试题分析：C项“款”意思是诚恳、融洽之态。小题2:试题分析：A项中两个“以”都是“而，顺连不译”。 B项中前一个“因”于是、就，后一个“因”依靠，动词； ...

阅读下面文言文完成文后
6. 阅读下面的文言文,完成文后题目(6分)文侯与虞人期猎 小题1:(1)约定(2)这 小题1:天又下着雨,您准备到哪里去呢? 小题1:做人要诚信、守时等。 小题1:试题分析:“期”在课内文言文中有出现,如《陈太丘与友期》,它们的意思相同。“是”在文言文中常是代词用法。 点评:做课外文言文的词语解释题,...

阅读下面的文言文,完成后面习题。(6分,每小题3分)市隐斋记元好问吾友...
文中用韩伯休的故事说明真的隐士不用修饰，无需声名，从而含蓄地嘲讽了那些“身在江湖之上，心存魏阙之下”的欺世盗名假隐士。（5分，分析比较占2分，对假隐士的嘲讽占3分，意思对即可） 小题1:试题分析：D项“游”是交游 ，交往的意思。小题2:试题分析： A项前一个“其”为祈使语气词，...