请问，《桥》这篇课文的主要内容是什么？谁能概括？
六年级上册第13课《桥》的主要内容概括如下：
本文讲述了一位老党员在洪水来临之际，自愿担当起危险的任务，指挥村民们跨越生死之桥的故事。老党员是村民们心中的主心骨，他的威信和无私奉献赢得了人们的敬重和信任。在生死关头，他不顾个人安危，把生的希望留给了村民们，而自己却英勇牺牲。
文章以桥为线索，着重突出了老党员的英勇形象。通过描写他在洪水中的坚定指挥、对村民们的鼓励和关怀，以及最后舍己为人的壮举，展现了老党员的坚定信仰、勇气和无私奉献精神。同时，文章也表达了村民们对老党员的无限敬仰和感激之情。
整篇文章以朴实的语言、紧张的氛围和感人的细节描写，展现了一个真实而感人的故事。它教育我们要学习老党员的英勇精神，树立为人民服务的信念，并在面对困难和危险时，勇于担当责任，无私奉献。
总之，《桥》这篇文章通过讲述老党员的故事，弘扬了为人民服务、无私奉献的崇高精神，并激励我们在生活中发扬这种精神。
内容概括的写法：
1、明确概括目的：在开始概括之前，要明确概括的目的和要求，例如是为了了解文章的主题、结构、要点，还是为了分析、评价文章的内容和观点。
2、仔细阅读原文：在开始概括之前，要仔细阅读原文，了解文章的整体结构和内容，对文章有一个全面的认识和理解。
3、提取重要信息：在阅读原文的过程中，要善于提取文章中的重要信息，例如主题、观点、论点、论据等，这些信息对于概括文章内容非常重要。
4、组织概括语言：在提取重要信息之后，要开始组织概括语言，将原文中的内容进行归纳、整理和概括，形成一个简洁、明了、连贯的概括内容。
5、注意细节和准确性：在概括过程中，要注意细节和准确性，对于一些细节信息和关键点要认真把握，避免出现误解、漏报等情况。
6、检查和修正：在完成概括之后，要进行检查和修正，检查概括内容是否准确、完整、连贯，是否符合原文的意思和要求，如果发现问题要及时修正。
桥这一课怎样分段,每段段意
桥这一课可以分成三段，段意如下：第一部分（第1~6自然段）：写人闪在山洪来临时都惊慌的涌向窄窄的木桥。第二部分（第7~23自然段）：写老汉为了让村民安全过桥，牺牲了自己和儿子的生命。第三部分（第24~27自然段）：写洪水退后，一位老太太来桥边祭奠她的丈夫和儿子。《桥》的作者简介 原名谭同...
为什么文章以《桥》为题目?
桥这篇课文以桥为题目的原因如下：1、在洪水狂奔而来之时。村子北面的窄木桥是人们唯一的求生之路，这是一座真实存在的桥。2、在生死攸关的时刻，老汉把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，将村民们送上了跨越死亡的生命桥。老汉用身躯筑起了一座永不坍塌的桥梁，这座桥是以老汉为代表的优秀共产...
《桥》这篇课文讲了一个什么故事?
这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。这篇课文情节跌宕起伏，扣人心弦；语言简练生动，极富韵味。在表达方法上有三个突出的特点：（1）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。课文先写老汉将一个小伙子从队伍里揪出来，让他排到队伍的...
六年级《桥》主要内容
2、桥这篇课文主要写了一位普通的党员面对狂奔而来的洪水，以自己的威信和沉稳，高风亮节，果断地指挥，用自己的血肉之躯为村民们筑起了一座不朽的生命桥，表现了他无私无畏、无徇私情、英勇献身的精神。3、《桥》是谈歌写的小小说，被入选人教版五年级课文和部编版六年级第12课。以简洁生动的语言、...
桥这篇课文这是一篇微型小说文章到最后才揭示人物关系这样的写法可以...
课文到结尾才交代他们的关系，这样写的好处（设置悬念，吸引读者兴趣，引人深思，打下伏笔），可以看出老汉是（大公无私,舍己为人,不徇私情）的人。《桥》谈歌所写的一篇文章，阐述了一个悲壮的故事，赞扬了老汉把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的精神，他用自己的身躯架起了一座不朽的桥梁。
桥这篇课文的高潮是什么
《桥》这篇课文的高潮是桥埸殉职。课文分段：突遇山洪1～6；疏导撤离7～13；桥塌殉职14～23；祭奠英灵24～27。本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象。面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把...
为什么课文《桥》以“桥”为题目?
《桥》这篇课文为什么以“桥”为题目 ＜＜桥》这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的老 *** 员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
桥这篇文章为什么最后才交代老汉和小伙子的关系?
最后才交代老汉和小伙子的关系，是为了设置悬念，前后照应；有达到了震撼人心的效果，使读者肃然起敬。《桥》这篇课文讲述了一位老支书在山洪暴发时，为了挽救村民们的生命，结果牺牲了自己和儿子的生命。表现了他无私无畏、无徇私情、英勇献身的精神。
《桥》为什么要以桥为题
3、桥有着丰富的文化内涵：在文学作品中，桥通常被赋予了丰富的文化内涵。它代表着连接与沟通，能够把两个原本隔绝的世界连接在一起。在桥这篇课文中，桥不仅是一种象征，也是人们团结一致、同舟共济的象征。4、桥让人们体会生命的意义：在课文中，老汉用自己的行动诠释了什么是真正的勇敢和担当。他用...
如何理解《桥》这篇课文
您那清瘦的脸庞，您那临危不乱的神态，您那舍己为人的品质，我们永远记在心里，抹不掉！老支书，在去天堂的路上走好！老支书爷爷！在危险来临时，您第一个到达木桥前，但您却没有第一个踏上这通向生命的木桥！老支书爷爷！在人们正惊慌这来势凶猛的洪水时 ， 您却像一座屹立在人们心中的山，...
仇脉奇吉：[答案] 《桥》这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥.他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的血肉之躯筑...
五台县18968461516： 桥这篇课文主要讲了什么 - ？
仇脉奇吉：[答案] 这篇课文写的是一位村党支部书记,在面临狂奔而来的洪水,以自己的威信、沉稳、高风亮节、果断的指挥,将村民们送上了一座由自己的血肉之躯铸成的跨越死亡的生命桥,但自己却不惜殉职,赞扬了他无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神.
五台县18968461516： 桥这篇课文的 主要内容 如这篇课文主要讲了什么 - ？
仇脉奇吉：[答案] 一个黎明前,洪水突如其来,人们惊慌失措,他们的党支部书记组织他们逃走,自己却牺牲啦. 短吧. 《桥》这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,...
五台县18968461516： 桥这篇文章主要讲了一件什么事? - ？
仇脉奇吉：[答案] 《桥》这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥.他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自...
五台县18968461516： 五年级课文 桥 的主要内容 - ？
仇脉奇吉： 一个黎明前,呼啸的飓风,横扫着村庄,洪水夹着惊人的叫声突如其来,人们惊惶失措,他们六神无主,呼天喊地,正在生命交关之际,他们的党支书,在飓风中挨家挨户的组织群众离开,人们在党支部的保护下,扶老携幼安全的逃离了,到太了安全的地方,然而那些保护他们离开的战士们却来不及一个个安全的撤退,牺牲啦.人们泪流满面,伤心欲绝,些后为了纪念他们,人们给他们建造了一座记念碑,用来怀念他们的英勇事迹
五台县18968461516： 五年级下册桥这一课的主要内容.不要太长,60字就行了. - ？
仇脉奇吉：[答案] 主要内容是山洪的时候一个老汉叫人们排成一对,党员排在后面.他儿子在中间,他也叫他的儿子和他走后面 本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、...
五台县18968461516： 五下课文 桥 讲了件什么事 - ？
仇脉奇吉： 呵呵,这个是我长项: 这篇课文讲了洪水冲来,党支部书记—一一位平凡的老汉为了替群众争取时间逃走,稳重不乱,教人们排队过桥,他的儿子在前边排队也被他拉了出来,木桥渐渐坚持不住了,洪水也涌了上来,到了老人的腰,突然,在老汉和儿子准备过桥时,木桥塌了,老汉和他的儿子牺牲在了茫茫的洪水之中...... 不是,而是因为老汉在平时拥有威严和威信,人们在期待老汉给他们出主意,老汉并不是一座山,而是全村人的主心骨. 因为老汉是无私的肯舍己为人的,而又让全村人敬佩的.
五台县18968461516： 《桥》这篇课文以“桥”作题目的深刻内涵是:等等给财富 - ？
仇脉奇吉：[答案] <桥》这篇课文以“桥”作题目的深刻内涵是:1、老汉临危不惧,组织村民有序撤退,保全了全村乡亲的生命,为大家架起了一座通向生的希望的生命之桥;2、关键时刻,老汉挺身而出,以党支部书记的身份组织群众撤离,自己和儿子却壮烈牺牲...
五台县18968461516： 桥这篇课文的主要内容是什么 我很急的 五年级下册 - ？
仇脉奇吉： 老汉掩护群众
五台县18968461516： 解析桥这篇课文 - ？
仇脉奇吉： 《桥》课文简说 本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥.他把生的希望让给别人,把死的危险留给自己,用自己的...
