[课件]类比法在物理教学中的应用
一、 新、旧知识类比
物理学是自然科学中的一门基础科学，它不仅有一定的知识内容，而且这些内容之间存在着必然的内在联系。将新、旧知识进行类比，给学生以启示，使学生易于掌握新知识，同时也巩固了旧知识。
如在学习静电场一节内容中，“电场”概念的建立是极为重要的，但由于此概念比较抽象，学生往往难以理解。可以用力学中所学重力场与之类比：地球周围存在着重力场，地球上所有物体都处于重力场中，都受到了地球的作用——重力。同样，电荷的周围存在着电场，电场对处于其中的电荷有电场力的作用，（如：点电荷间的库仑力的作用）。再由物体在重力场中具有了与地球位置有关的重力势能，引导学生总结出，检验电荷在电场中也应具有与场源电荷位置有关的电势能。如此类比，相当于在新旧知识间架起了一座桥梁，让学生能够从已掌握的旧知识中顺利地接受和理解新知识。
又如：场强E和电势U这两个描述电场的物理量，E、U与检验电荷q有无关系呢？而牛顿第二定律M=F/a，当物体受到的合外力为零时，物体产生的加速度也为零，但物体的质量为一定值；再有，欧姆定律中R=U/I，若电阻不接入电路中，U、I均为零，但电阻R却一定。究其原因，盖它们都是事物本身的物质属性。这种简单的类比，使学生顿悟：E、U是描述电场本身性质的物理量，电场是客观存在的，与检验电荷无关，而定义式：E=F/q、U=ε/q只是定义E、U和计算E、U大小的。
二、 生活经验与物理规律的类比
学生在日常学习生活中积累了一定的生活经验。用学生身边的事例进行类比，可启发学生的思维，调动学生学习的积极性，培养学生在生活中观察和分析事物的能力。
如讲电势差时，可用瀑布来作为例子，瀑布的水量越大，落到底部的动能越大；而瀑布落差越大，落到底部的动能也越大，动能是由重力势能转化获得的，即瀑布的重力势能与瀑布的水量、落差有关。让学生自己类比得出：电势能与电荷量和电势差有关：ε=qu
介绍弹簧振子的振动时，振子向平衡位置方向运动为变加速运动，学生不能理解加速度减小而物体速度增加这一现象，可用人的身高增长作类比：人从出生到成人，其身高逐渐增高。当人的年龄接近成人阶段，其身高增长速度将逐渐减慢，但人的身高却仍在继续增高，只是增高变缓了，而并非人越长越短。当身高停止增长，人的身高达到了他一生中的身高。学生从这一简单的类比中高很易理解：加速度在减小，只意味着速度的增量在逐渐的减少，但物体的速度值却在增加，为变加速运动。
三、相关学科知识与物理知识的类比
自然科学分科庞杂，物理只是众多学科之一，可以用其它学科的一些学生已学过的知识进行类比，帮助他们理解一些物理现象和物理过程。
如讲解饱和汽，学生往往认为达到饱和状态时，液体不再蒸发。这可与生物学中“根对水的吸收”类比：当根细胞内的细胞液的浓度与土壤溶液的浓度相等时，相同时间内进出细胞膜的水分子数相等，为一动态平衡。学生可从类比中得出结论：密闭在容器中的液体达到饱和汽状态时，单位时间内液体蒸发产生的汽分子数和回到液体内的汽分子数相等，也是一个动态平衡。故宏观上液体分子总数不再减少，汽分子数不再增加。
又如，学生在化学这门学科中详细学习了物质的内部结构，知道了物质不灭定律，类比就可以知道电荷守恒定律。
这样类比，可以使学生领略“类比”这一重要的认识问题的方法，既加强了各学科间的横向联系，又激发了学生学习的兴趣。
初中物理学中的类比法有哪些
类比法 在认识一些物理概念时，我们常将它与生活中熟悉且有共同特点的现象进行类比，以帮助我们理解它。如认识电流大小时，用水流进行类比。认识电压时，用水压进行类比。
初中物理中,哪些是实验用到了控制变量法、等效法、类比法、模型法??
控制变量法：探究导体的电阻与哪些因素有关、影响压力作用效果的因素、影响液体蒸发快慢的因素、探究声音产生的因素、探究液体内部压强的规律、比热容概念的引入；等效替代法：物体的重心、合力、串并联总电阻、平面镜成像、在研究物体受几个力作用的情况时，引入“合力”的概念。类比法：用水流（压）类比...
初中物理类比法的定义是什么?请举例子说明。
类比法：为了把要表述的物理问题说得清楚明白，往往用具体的、有形的、人们民熟知的事物来类比要说明的那些抽象的、无形的、陌生的事物。通过类比，使人们对所要提示的事物有一个直接的、具体的、形象的认识，找出类似的规律。【注意】类比的两个或两类对象要有共有的相同或相似处。例如：⑴ 固体、...
物理探究方法
物理探究方法：控制变量法、建立模型法、等效法、转换法、类比法、比较法、推理法。物理：物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别...
如何运用类比,转换等方法提高初中学生物理学习能力
类比法：电流类比水流，电压类比水压 转换法：U形管压强计，海绵凹陷程度等
请问大家一道关于物理问题
应该是转换法， 或等效法， 类比法是把电压比成水压， 电流比成水流
有关高一物理类比法的应用的问题
高中考这么坑的题啊！！！这个就是积分的概念。只有A和C对。
初二上册物理学中的类比法的回声的例子?
山谷的回音，蝙蝠用回音来壁障。
初二上物理 比较法 类比法 控制变量法 转换法 各举一个例子,并说明道理...
例如：（1）在学习汽化现象时，研究蒸发与沸腾的异同点；（2）比较电流表与电压表在使用过程中的相同点与不同点。△ 类比法：为了把要表述的物理问题说得清楚明白，往往用具体的、有形的、人们熟知的事物来类比要说明的那些抽象的、无形的、陌生的事物。通过类比，使人们对所要提示的事物有一个直接的...
等效法,转换法,类比法在物理里面各是什么意思
研究电流时把它与水流相比用的是“类比法”．故A正确．根据电流产生的效应大小来判断电流的大小，根据磁场对磁体产生力的作用来认识磁场，这两种是转换法．故B错误、C正确．研究电流与电压的大小关系时，控制电阻不变，应用的是控制变量法．故D正确．故选B．
穆胃西咪： 要想上好物理课,使学生比较容易接受教学内容,物理教师除了要有渊博的知识外,还需要许多教学技能和技巧,其中,运用类比方法有时候对于解决一些教学难点有很大的作用.类比法是研究和学习物理的一种极其重要的方法.它能启发和开拓我们的思维,能给我们提供解决问题的线索,是提出科学假设和探索新理论的重要途径,它对物理学的发展建立了不可磨灭的功劳,对学生学习物理来说也发挥着巨大的作用.正如前苏联学者瓦赫罗夫所说:“类比像闪电一样,可以照亮学生所学学科的黑暗角落.”所谓类比,实际上是一种从特殊到特殊或从一般到一般的推理.
红安县18246614415： 物理科学探究方法有哪些?什么建立物理模型啊什么等效替换发等等,都分别解说下还要举例子,并说明探究力 - ？
穆胃西咪： 1、等效替代法:在物理实验中有许多物理特征、过程和物理量要想直接观察和测量很困难,这时往往把所需观测的变量换成其它间接的可观察和测量的变量进行研究,这种研究方法就是等效法.如:串并联电路电阻. 2、转换法:对于不易研...
红安县18246614415： 11.3 怎样认识和测量电流教案 - ？
穆胃西咪： 教学目标 知识与技能1.知道电流的方向和电流的单位.2.认识电流表,会正确使用电流表测量电流.过程与方法3、通过学习了解类比法在物理中的应用.情感态度价值观4、养成实事求是的科学态度.教学重点:电流的单位及正确使用电流表....
红安县18246614415： 等效法、转换法、类比法在物理里面各是什么意思 - ？
穆胃西咪： 首先来看第一个等效法.我们常见的实验有两个,第一个是我们力的合成与分解,用到了等效法.第二个是我们的电阻,电阻的串并联总电阻也用到了等效法. 第二个张焕芳,比如说我们如何判断,n级或者s级,这个时候我们就用小磁针,小...
红安县18246614415： 初中物理教学法有哪些? - ？
穆胃西咪： 物理学习中常用的方法 1.转换法: 对于一些看不见、摸不着的物质或物理问题我们往往要抛开事物本身,通过观察和研究它们在自然界中表现出来的外显特性、现象或产生的效应等去认识事物的方法,在物理学上称作转换法.它是帮助我们...
红安县18246614415： 物理中的四个方法(归纳法 综合法 等效法 类比法) - ？
穆胃西咪： 一、控制变量法:通过固定某几个因素转化为多个单因素影响某一量大小的问题. 1、影响蒸发快慢的因素; 2、压力作用效果与哪些因素有关; 3、研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关; 4、影响电阻大小的因素; 5、研究电流与电压、电阻...
红安县18246614415： 初中物理实验运用等效替代法,转换法,类比法的分别有哪些? - ？
穆胃西咪： 等效替代法:1.探究平面镜成像特点 2.替代法测电阻. 转换法:1.声学中把小幅度转化为绿豆、乒乓球的跳跃,从而知道振幅大小 2.比较两种物质的热值大小时,通过水温来体现放热多少 3.探究压强与哪些因素有关时用海绵形变程度来反映压强大小 4.探究焦耳定律. 类比法:类比法是将未知概念和已知概念建立联系从而理解未知概念的方法,并不是实验方法.在初中,我们把电压类比成水压,电源比作抽水机,分子势能类比作重力势能.
红安县18246614415： 类比法在物理学发展中的作用 - ？
穆胃西咪： 类比法在我们学习一些十分抽象地看不见、摸不着的物理量时,由于不易理解,我们就拿出一个大家能看见的且与之很相似的量来进行对照学习.如电流的形成和电压的作用是通过以熟悉的水流的形成和水压是水管中形成了水流进行类比,从...
红安县18246614415： 物理:什么是＂类比法＂ - ？
穆胃西咪： 初中物理学习中常用科学方法分析——类比法 在我们学习一些十分抽象地看不见、摸不着的物理量时,由于不易理解,我们就拿出一个大家能看见的且与之很相似的量来进行对照学习.如电流的形成和电压的作用是通过以熟悉的水流的形成和水...
红安县18246614415： “类比法,控制变量法、科学推理法、转换和放大法、建模法”等是我们在学习物理时 常用的方法,以下实例 - ？
穆胃西咪： (1)将发声的音叉接触面颊,从而感受到音叉在振动,采用的是转换法; (2)逐渐抽出玻璃罩内空气,罩内电铃声音逐渐减弱,从而得出真空不能传声的结论,采用的是科学推理法; (3)常用液体温度计是通过玻璃泡内液体体积的变化来测量温度的,采用的是转换法; (4)研究声波时,将声波和水波进行比较,采用的是类比法; (5)研究光时,引入“光线”,采用的是模型法. 故选D.
