中班(下)艺术与创造《花儿开了》教案

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中班(下)艺术与创造《花儿开了》教案

〔活动目标〕
1．通过对不同质地纸的观察和比较，使幼儿感知纸的特征及吸水性的强弱。
2．丰富幼儿的生活经验，培养幼儿的动手操作和实验能力。
〔活动准备〕
面巾纸、图画纸、包装纸、手工纸、白纸、报纸、宣纸、糖纸、锡纸、盆、水、沙土。
〔活动过程〕

探究活动一
探究的问题：用纸做的纸花能开吗?
幼儿讨论。
(1)不能开，纸花是假花，它不可能开花。
(2)能开，因为我们给花浇水，花就能开了
试一试：纸花在哪里能开花?
幼儿分别把纸花放在土里、水里进行观察。
(1)把纸花放在土里。
(2)把纸花放在水里。
说一说我的发现。
(1)纸花在水里开了。
(2)小纸花太干了就不开花；真花在土里能开，假花在土里开不了。
探究活动二
探究的问题：将不同质地的纸花（包装纸、手工纸、图画纸、报纸、面巾纸、宣纸、糖纸、锡纸)放入水中，哪朵开得快?
幼儿讨论。
　 (1)厚的纸花开得快。
(2)报纸、面巾纸、宣纸做的纸花开得快。
试一试：放进去的纸花哪朵开得快?哪朵开得慢?
幼儿把各种材料的纸花同时放入水中并认真观察。
说一说我的发现。
(1)包装纸、手工纸、图画纸做的花开得慢。
(2)报纸、面巾纸、宣纸做的花开得快。
(3)开得最快的花是用面巾纸做的，包装纸做的花开得最慢。
(4)糖纸、锡纸做的花没有开。
(5)面巾纸吸水最快，包装纸吸水最慢。
玩一玩，我做的花儿开了。
将不同颜色的纸花放到花丛中，带领小朋友用喷壶浇花，纸花逐渐开放，体验花开的快乐。
注意事项
1．教师在实验前要做好充分的准备。
2．如幼儿园的条件较好，幼儿可分组进行活动，让幼儿在充分玩的过程中感知体验并得出结论，同时它还能便于教师对不同能力的幼儿进行指导。
3．活动中最好让孩子卷好袖子，带上围裙，以免弄溼衣服。
拓展思路
1．彩色水会不会顺着小棒爬上来?
在两个烧杯中分别放入颜色水(约2厘米高即可)，将卷好的纸棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分别放在两个烧杯的颜色水里，观察结果。
2．雨衣、雨伞、窗户、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中，哪些吸水哪些不吸水，它们在我们的生活中有什么作用?

中班音乐教案,什么花儿开

活动目标：
1、运用多种感官感知橘子的明显特征。
2、愿意用简单的语言与老师、同伴交流，表达自己的发现。
活动准备：
1、魔术箱3个，篮子一个。
2、多于幼儿人数的橘子；苹果2个、剥好的橘子片2盘、纸巾。

花儿开了，谁唱的？

花儿开了
演唱者 : 黄雅莉,何洁
词：何洁
曲：何洁
看天空星星之火
不停闪烁每一刻
溶化过太多坎坷
勇敢的你我快乐着
未来的路不再寂寞
信念凝结永不褪色
这季节那些画面温暖我
我依然相信直觉
爱在每个角落盛开着
从未有过的一个单纯世界
互相彼此懂得
我们唱着圣洁的歌
千里万里寻找寄托
让回忆留下最美的一切
花儿开了 你也笑了
爱在身边多快乐
这种感觉 再次经过
穿越时空沙漠用心配合
幸福来了 你也笑了
带着以往的热烈
我守候着 此时彼刻
真爱从来不需要假设 很透彻
我依然相信直觉
爱在每个角落盛开着
从未有过的一个单纯世界
互相彼此懂得
我们唱着圣洁的歌
千里万里寻找寄托
让回忆留下最美的一切
花儿开了 你也笑了
爱在身边多快乐
这种感觉 再次经过
穿越时空沙漠用心配合
幸福来了 你也笑了
带着以往的热烈
我守候着 此时彼刻
真爱从来不需要假设 很透彻
轻轻说著爱我 是谁靠近我耳朵
走过了风雪 感动却如此深刻
花儿开了 你也笑了
爱在身边多快乐
这种感觉 再次经过
穿越时空沙漠用心配合
幸福来了 你也笑了
带着以往的热烈
我守候着 此时彼刻
真爱从来不需要假设 很透彻
我守候着 此时彼刻
真爱从来不需要假设 很透彻

我等你等到花儿开了,花儿开了,花儿红,这首歌叫什么

陌上寸草。2013快男小强的

求《花儿开了》的简谱

花儿开了 （简谱完整版）
by~~荔枝called由（qq：335099761）
3 4 5 5 5 5 1 7 6 5 4 5 2 3
何洁:看天空星星之火不停闪烁每一刻
3 4 5 5 1 7 6 5 4 4 5 5 5 2 3
溶化过太多坎坷勇敢的你我快乐着
3 2 1 7 1 1 3 2
未来的路不再寂寞
7 1 2 2 5 5 2 1
信念凝结永不退色
6 7 1 2 3 4 3 1 6 5
这季节那些画面温暖我
（黄雅莉隆重登场~撒小花~~）
3 3 5 5 5 5 1 7 6 5 4 3 5 5 5 4 3
黄雅莉:我依然相信直觉爱在每一个角落盛开着
3 4 5 5 5 5 1 7 6 5 4 4 5 5 5 2 3
从未有过的一个单纯世界互相彼此懂得
3 2 1 7 1 1 3 2
我们唱着圣洁的歌
7 1 2 2 5 5 2 1
千里万里寻找寄托
6 7 1 2 3 4 3 1 2 2
让回忆留下最美的一切
1 2 1 3 1 2 1 2
合:花儿开了你也笑了
3 2 1 7 1 2 1
爱在身边多快乐
1 2 1 6 1 2 1 5
何洁:这种感觉再次经过
1 2 1 433 3 2 1 2 2
穿越时空沙漠用心配合
1 2 1 3 1 2 1 2
黄雅莉:幸福来了你也笑了
3 2 1 7 1 2 1
带着以往的热烈
1 2 1 6 1 2 1 5
合:我守候着此时彼刻
1 2 1 433 2 1 2 2 3 7 21
真爱从来不需要假设很透彻
3 3 5 5 5 5 1 7 6 5 4 3 5 5 5 4 3
黄雅莉:我依然相信直觉爱在每一个角落盛开着
3 4 5 5 5 5 1 7 6 5 4 4 5 5 5 2 3
从未有过的一个单纯世界互相彼此懂得
3 2 1 7 1 1 3 2
我们唱着圣洁的歌
7 1 2 2 5 5 2 1
千里万里寻找寄托
6 7 1 2 3 4 3 1 2 2
让回忆留下最美的一切
1 2 1 3 1 2 1 2
合:花儿开了你也笑了
3 2 1 7 1 2 1
爱在身边多快乐
1 2 1 6 1 2 1 5
何洁:这种感觉再次经过
1 2 1 433 3 2 1 2 2
穿越时空沙漠用心配合
1 2 1 3 1 2 1 2
黄雅莉:幸福来了你也笑了
3 2 1 7 1 2 1
带着以往的热烈
1 2 1 6 1 2 1 5
合:我守候着此时彼刻
1 2 1 433 2 1 2 2 3 7 21
真爱从来不需要假设很透彻
4 4 4 3 3 2
黄雅莉:轻轻说著爱我
1 2 3 4 3 7 1
是谁靠近我耳朵
2 3 4 3 4 3 4 3 4 3 5 5
何洁:走过了风雪感动才如此深刻
1 2 1 3 1 2 1 2
合:花儿开了你也笑了
3 2 1 7 1 2 1
爱在身边多快乐
1 2 1 6 1 2 1 5
何洁:这种感觉再次经过
1 2 1 433 3 2 1 2 2
穿越时空沙漠用心配合
1 2 1 3 1 2 1 2
黄雅莉:幸福来了你也笑了
3 2 1 7 1 2 1
带着以往的热烈
1 2 1 6 1 2 1 5
合:我守候着此时彼刻
1 2 1 433 2 1 2 2 3 7 21
真爱从来不需要假设很透彻
1 2 1 6 1 2 1 5
何洁:我守候着此时彼刻
1 2 1 433 2 1 2 2 3 7 21
真爱从来不需要假设很透彻
蝴蝶泉边小花开&全国荔枝爱崽崽

改夸张句 花儿开了。 花儿开了，微风吹过，花儿杨摆着。 太阳落山了。

花儿悄无声息的开了，微风轻轻的吹过，花儿肆无忌惮的摇摆着。太阳恋恋不舍的落山了。。。

中班艺术教案伞花花雨里开

活动目标：
1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现梅树和梅花的基本特征。
2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。
3、培养幼儿干净整洁的卫生习惯。
活动准备：
棕色、红色颜料，幼儿用书画画“吹画梅花”，毛笔、抹布、梅花1支、范例
活动过程
1、教师出示梅花，引导幼儿观察梅花的结构、形态、颜色。
教师：春天来了，梅花露出了美丽的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有圆圆的、红色的花瓣，有的还没有开放，只是一个圆圆的花蕾。今天，老师要教小朋友一个新的本领，用吹画和手指点画的方法来画梅花。
2、引导幼儿学习吹画的方法。
教师出示并分析范例：这张画上的梅花树树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，等颜色干后再用手指蘸红颜色点上梅花。
教师示范讲述吹画梅花的树干和树枝的方法：先用毛笔蘸上棕色颜料，让颜料滴几滴在作业纸下部适当位置，然后将纸轻轻托起，稍向前倾，对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出树枝的形态。吹好树枝后稍等一等，待干后用右手食指蘸上红颜料，在树枝的适当位置点画出梅花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
幼儿在画面上练习吹画梅花。幼儿操作时，教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵梅树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。
4、总体评价，结束活动。
让每个幼儿把自己画的梅花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组成梅林，供大家欣赏。

春天花儿开了 歌词

爱情的边境
词曲：浮克
演唱：郭乔伊
他说春天花儿开
秋天叶儿落
这一切都是注定的
他说夏天好快乐
冬天好落寞
这一切都是宿命的
好像到了最后谁都没有错
可是分明有个错误的结果
可惜这些年月时光已蹉跎
可惜你可惜我
那趟青春的列车载着甜蜜的乘客
在爱情的边境没能通过
那趟梦幻的列车满载幸福的包裹
在爱情的边界没能通过

小班花儿开了主题怎么上课?

小班"花儿开了主题"教学过程：

• 教案准备：

1. 颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。墙面创设“春天的花”。

2. 幼儿收集各种花，把它们布置成一个大花园。

• 教案重点：

(1)幼儿分组表现春天的花。（折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花）

(2)花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。

• 教学过程：感受春天的花、观察春天的花

• T：春天到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的花，瞧，把我们的教室打扮成了一个大花园。
  T：宝宝，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找一朵最喜欢的花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢？
  （牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……）
  教案整合内容：
  1、数字----1`和许多（一朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。幼儿学花开的样子)
  2、儿歌----教师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花象喇叭，滴答滴答，春天来了
  3、情感----为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜欢花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么漂亮的花，我们要爱护它。
  4、游戏----爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位）
  5、歌曲----《一闪一闪亮晶晶》
  6、色彩----红、黄、蓝、绿……五颜六色。花儿真漂亮！有各种颜色、形状，花儿的味道真香，我们大家都喜欢。每朵花都有花蕊和花瓣，它们是好朋友，喜欢手拉手。

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