五唯评价方式
教书育人是教师的第一学术责任，要把教书育人的投入与成效纳入教师学术评价体系。
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要扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。近日，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，将破“五唯”问题从隐性转为显性，从学校、教师、学生、社会的呼吁转为政府的行动，为深化教育教学改革、实现教育现代化指明了方向。
第一，破“五唯”要辩证认识“破”与“立”的关系。“五唯”的.最大症结就是一个“唯”字，破“五唯”其实就是破除唯一性，允许多元化。在破“五唯”时，还必须明白“破”和“立”的边界在哪里，“可为”之处与“难为”之处在哪里，在“破”与“立”之间寻找平衡点，在继承与创新之间寻求最大公约数。
第二，破“五唯”的关键是立“五维”。中央全面深化改革委员会第十四次会议强调，教育评价事关教育发展方向，要全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，着力破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制。这为破“五唯”、立“五维”指明了方向。
第一，立德智体美劳全面发展的“五维”。第二，立政府、学校、学生、教师、社会全主体的“五维”。第三，立人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作全职能的“五维”。
第三，破“五唯”要有法可依、依法而行。从法律层面，完善教育评估督导的法律法规体系，做到依法行政，依法评价。从法规层面，约定评价结果的运用。各级政府、教育主管部门、各级各类学校，彻底清除基于“五唯”的评比、排名。从政策层面，制定不同对象的评价标准，实行分类评价。分类评价指标体系的设立，一要将分类评价指标体系与分类建设标准相结合；二要将统一的指标体系框架与灵活的评价指标细则相结合；三要将绩效产出指标与增量指标相结合。从制度层面，建立区域教育评估机制。要以区域教育评估来促进各级政府发展教育和调整资源配置，形成区域内教育的协同、健康、持续发展。
第四，破“五唯”要深度融入现代信息技术。教育评价的手段必须更新，方法必须改革，要充分利用现代技术手段，对评价对象进行多维度、全过程、立体式、全景式的考查，不仅能够评价那些外显的知识、能力，而且能够评价内隐的、难以用符号表征的内在素养；不仅能够从结果的角度进行评价，而且能够从过程角度绩效评价；不仅能够从单向度的考试测验角度进行评价，而且能够从多向度的综合素质评价角度进行评价，将教育评价从散点式的成绩记录转向全景式的数据采集。将现代信息技术，如大数据、云计算、人工智能等与教育评价深度融合，利用它们来挖掘收集、甄别整理、统计分析海量数据，推动教育评价方法手段革新，是加快教育评价现代化的不二路径。
五唯评价方式
五唯评价方式：唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项。 教书育人是教师的第一学术责任，要把教书育人的投入与成效纳入教师学术评价体系。 扩展资料 要扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。近日，中共中央、...
如何看待中小学中的“唯分数”评价机制?分数能说明一切吗?
1、分数是唯一可以量化学习成果的评价机制虽然我不赞成中小学生“唯分数”评价机制，但是现实是你再怎么不赞成，它依然是最简单，也是最有效且最直接的评价机制，至少在几十年的教育实践中，选拔出了绝大部分优秀的社会主义建设者。也许没有全部选出，会有遗珠，这也已经足够了。面对庞大的学习人群，要检...
科研评价破除四唯,短期和长期会有什么影响?
首先，破除“四唯”（唯论文、唯帽子、唯项目、唯奖项）可能会削弱对单一指标的过度依赖，鼓励科研人员回归科研本质，注重创新和质量，而非短期的成果堆砌。这将促使研究方向更加聚焦，资源分配更趋合理，科研人员能有更多时间和空间去探索前沿领域。然而，这并不意味着关系不再重要。在任何领域，人际关系和...
什么是唯一可行的评价方式
同行的非公开评审。同行的非公开评审是唯一可行的评价方式。相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。
当前教育评价还不同程度地存在唯什么
当前教育评价还不同程度地存在破五唯。根据查询相关资料信息，在实施过程中，破五唯，唯分数，唯升学，唯文凭，唯论文，唯帽子，还不同程度地存在一些或重或轻的问题，背离了科学的学校，教师，学生评价方向，阻碍了教育事业的健康发展。
...彻底改变“唯GDP论英雄”的政绩评价方式,这是因为GDP不能()。_百度...
【答案】：B 【答案】B。解析:科学发展观的核心是以人为本。贯彻科学发展观，彻底改变“唯GDP论英雄”的政绩评价方式，就是不再追求发展的速度，而是注重发展的质量，更加关注民生。故本题答案选B。
...就要树立正确的政绩观,彻底改变“唯GDP论英雄”的政绩评价方式...
【答案】：C 【答案】C。解析：国内生产总值(简称GDP)被公认为衡量国家经济状况的最佳指标。但GDP只是一个刻画经济总量的笼统指标，GDP高速增长并不意味着人民生活水平会同步快速增长，所以，GDP不能全面反映人民的幸福程度。故本题答案选C。
多维度板块式评价成就为学生而教
两年多的实践,学校日新月异,业一举成为县区内最为家长关注的学校,相继受到《教育周刊》、《中国教育报》、《山东教育》多家报刊的关注,《中国教育报》的《突破唯分困局》就是学校站在儿童立场进行创新评价的报道。 一、回归教育的原点 ——学“生”理念 传统的学习方式侧重于班级知识的传授,孩子学的是教材中的...
考试成绩呈现实行什么坚决克服唯分数的倾向
考试成绩呈现应当运用学生互评、教师评语、等级评定等多种方式，采取分项评价、质性评价、综合性评价等多种方式，坚决克服唯分数的倾向。具体如下：1、教育部门和学校正在大力倡导综合素质评价的理念。这种评价方式不再仅仅关注学生的考试成绩，而是将学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质等多方面...
如何客观理性的评价唯心主义哲学
1、从特定角度肯定了精神对物质的作用。2、以特定方式发展了辩证法的基本原理。客观唯心主义认为，在现实世界之外独立存在着一种客观精神，它是世界的本原，世界万物是由它产生(派生)出来的。其著名代表人物，有中国的朱熹、古希腊的柏拉图和德国的黑格尔等。主观唯心主义是把人的主观精神(意识、观念等)...
拓变丰海： 五唯是唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项,这是教育部发布了的《关于开展清理“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”专项行动的通知》其中的.相对而言,其指出将在各有关高校开展“唯论文、唯帽子、唯职称、唯学历、唯奖项”(简称“五唯”)清理,教育评价要回归教育的本质、教育的初心、立德树人或成为高校首要任务.
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