教学过程是一种特殊的认识过程，也是一个促进学生身心发展的过程，教学过程的特殊性表现在（）。

教学过程是一种特殊的认识过程,是实现什么的过程?
教学过程是一种特殊的认知过程，是实现学生身心发展的过程

教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在?
学生认识的特殊性表现在以下几方面：（1）认识的间接性。学生学习的内容是已知的间接经验，并在教学中间接地去认识世界。（2）认识的交往性。教学活动是教师的教和学生的学组成的双边活动，是发生在师生之间（学生之间）的特殊的交往活动。（3）认识的教育性。教学中学生的认识既是目的，又是手段，认识中...

教学过程是一种特殊的认识过程对吗
教学过程是一种特殊的认知过程，因为你在教学过程中一定要认真思考，你教出来的东西让对方能够接受，能够学到，能够读懂，所以教学是一门艺术，一定要让对方感兴趣，让对方能够理解，能够接受村儿能够学得更好。

教学过程是一种什么样的过程?
其次，教学过程是一种特殊的认识过程。这种特殊性主要表现为以下四个方面。（1）间接性，教学过程主要是学生掌握人类长期积累起来的科学文化知识，以此为中介间接地认识客观世界。（2）引导性，教学过程中学生的认识是在教师的引导下完成的。（3）简捷性，教学过程中学生的认识完全走的是一条捷径，许多知识...

语文学习是一种很复杂的心智活动,语文学习的过程是一个特殊的认识...
在“认识”后加“过程 语文学习是一种很复杂的心智活动,语文学习的过程是一个特殊的认识过程

为什么说教学过程是一种特殊的认识过程
为什么教学过程是一种特殊的认识过程呢？

关于教学过程的本质,教育理论界众说纷纭,其中,对“认识说”的表述正确...
【答案】：B 本题考查教学过程的本质。认识说认为教学过程本质上是一种特殊的认识过程。该观点最初起源于前苏联凯洛夫主编的《教育学》，在我国是在解放初期学习苏联教育学的基础上逐步发展起来的。该学说强调教学过程是教师有目的有计划地引导学生掌握文化科学基础知识和基本技能，发展认识能力，逐步形成辩证...

教学过程的本质是一种什么性质的活动?
教学过程的本质是一种特殊性的认识活动。他要受到认识发展的一般规律制约，从生动直观到抽象，再从抽象到实践。但是教学过程又是一个教师教学生学的双边活动。是一种特殊的认识活动。在这个过程当中她面临着间接经验和直接经验之间的关系，学生是以间接经验为主。学生学习间接经验。是可以在短时间内获得大量...

如何理解教学过程的本质是一种认识过程?
另一方面在学生学的活动中，学生是学习的主体，课程和教材是学生学习的客体。学生的学习活动应属于认识活动的范畴。学生的认识活动是教学中最主要的活动，教学过程主要是一种认识过程。3、教学过程是一种特殊的认识过程。其特殊性表现在：①间接性与简捷性；②交往性与实践性；③教育性与发展性；④引导性...

为什么说教学是一种特殊的认识和实践过程
为什么说教学是一种特殊的认识和实践过程 教学过程是一个包括认识和实践两个方面的活动过程，是一个认识与实践统一的过程。 该题仅是从认识方面来看，教学过程是学生的一种特殊的认识过程，其特殊性表现在以下方面