如何培养学生良好的劳动习惯的教案
一、舆论引导，积极表扬
教师是班级舆论的引导者，教师对于一件事情的态度必然会影响到学生。比如：有的教师会对调皮的学生说：“你再不听话，今天就罚你打扫教室。”这类话无形中表明了教师对劳动的态度，暗示学生劳动是件不光彩的事情，是要被人笑话的。无形中在班级内造成了错误舆论。
二、言传身教，树立榜样
教师的行为是一种无声的影响，其力量比有声的说教不知要大多少倍。因此，要求教师首先要有良好的劳动习惯，才能收到让学生耳濡目染，近朱者赤的效果。同时，要树立小学生中具有良好劳动习惯的典型，宣传他们的事迹，热情地予以表彰，让榜样带动学生养成良好的劳动习惯。
三、力所能及，自己动手
组织展开“我会干什么”“我有一双巧手”“我能干”等专题讨论。同学们找到了自我劳动的价值，并懂得只有用智慧和双手去整理自己的小房间、收拾书包、整理学习用具，自己的事情自己做，才会有真正的乐趣。要求学生做到抽屉、桌面、书包干净整洁，个人讲究清洁卫生，并互相学习、相互监督，每天进行评议，评出好的添“红星”。这样一来，学生每天能独立按时完成作业，按课表准备好第二天的学习用具。
不仅如此，在家里学生们也养成了自觉劳动的习惯：自己洗袜子，还帮家长捡菜、倒垃圾、拿牛奶等。在劳动的过程中同学们还增长了许多感性知识。同学们深刻地认识到没有劳动习惯、不会劳动的人是难以接受未来的生存考验的。
在孩子劳动过程中首先要抓好劳动的开端，先从孩子感兴趣的劳动做起，让孩子感受到参加劳动是生活的需要，并让孩子在劳动中获得成功感，慢慢培养孩子爱劳动的习惯。
老师和家长都要付出辛劳的汗水，重视孩子良好劳动习惯的培养。培养学生从小爱劳动的美德，让他们养成爱劳动的习惯，视劳动为光荣，认识到爱劳动的人心灵是美的。有一位心理学家曾经讲过：“习惯成自然，自然成性格，性格影响一个人一生的命运。”毫无疑问，劳动教育就是培养学生良好性格、促进学生健康成长的有效途径。希望每个孩子都能养成热爱劳动的好习惯！
要使孩子讲卫生爱整洁，爸爸妈妈要言传身教，以身作则。生活上，把家里整理得井井有条，各种物品从不乱放；学习上，看完书后把书整理好，当天的事情当天做完；在家里，为孩子营造一个整洁舒适的家庭环境，让宝宝耳濡目染。慢慢地，孩子就能养成爱整洁的好习惯。
2.运用同伴的力量启发孩子
同伴也是孩子学习的榜样，有时候同伴的影响胜过你们。因此，可以让讲卫生爱整洁的小伙伴影响孩子的行为习惯。
3.放手让孩子自己做事、去体验
很多时候当孩子把家里的玩具、书籍弄得一团糟的时候，你不要看不下去而代替孩子收拾。要给宝宝一片天空，放手让他去做，去体验，如自己洗手、洗脸、刷牙、叠被子、收拾玩具等。这些自我服务劳动能培养孩子讲卫生爱整洁的习惯及独立生活的能力。
4.制订约定
早期教育根据孩子的年龄特点和家庭条件，和孩子商量、讨论，订一个讲卫生爱整洁的小约定。如不要乱扔果皮纸屑，垃圾放到垃圾桶里；自己的被子自己叠；进门脱鞋；饭前便后要洗手等。孩子参与了约定的制定，自然会有遵守的热情。
“表扬对孩子来说，就像渴望得到一块巧克力。”孩子一旦表现出遵守约定的行为，就应及时鼓励和赞许。当然，要让孩子遵守约定，你们也应该参与进来，这样才能更好地引导约定养成讲卫生爱整洁的习惯。
不要因心疼而不忍心让孩子受一点点惩罚、挫折和失败。适当的自然惩罚能让孩子吸取教训，改正缺点，激励孩子认真完成各种事情。在培养孩子的整洁品质方面也是如此。
这种状况令人忧虑。坏习惯的养成不在一朝一夕，要改掉它也非一日之功，于是，我们就要从小事入手开展劳动实践教育，从课内到课外，引导学生通过生活自理、帮助同学、学做家务等方式形成良好的劳动习惯。
一、舆论引导，积极表扬
教师是班级舆论的引导者，教师对于一件事情的态度必然会影响到学生。比如：有的教师会对调皮的学生说：“你再不听话，今天就罚你打扫教室。”这类话无形中表明了教师对劳动的态度，暗示学生劳动是件不光彩的事情，是要被人笑话的。无形中在班级内造成了错误舆论。
二、言传身教，树立榜样
教师的行为是一种无声的影响，其力量比有声的说教不知要大多少倍。因此，要求教师首先要有良好的劳动习惯，才能收到让学生耳濡目染，近朱者赤的效果。同时，要树立小学生中具有良好劳动习惯的典型，宣传他们的事迹，热情地予以表彰，让榜样带动学生养成良好的劳动习惯。
三、力所能及，自己动手
组织展开“我会干什么”“我有一双巧手”“我能干”等专题讨论。同学们找到了自我劳动的价值，并懂得只有用智慧和双手去整理自己的小房间、收拾书包、整理学习用具，自己的事情自己做，才会有真正的乐趣。要求学生做到抽屉、桌面、书包干净整洁，个人讲究清洁卫生，并互相学习、相互监督，每天进行评议，评出好的添“红星”。这样一来，学生每天能独立按时完成作业，按课表准备好第二天的学习用具。
不仅如此，在家里学生们也养成了自觉劳动的习惯：自己洗袜子，还帮家长捡菜、倒垃圾、拿牛奶等。在劳动的过程中同学们还增长了许多感性知识。同学们深刻地认识到没有劳动习惯、不会劳动的人是难以接受未来的生存考验的。
在孩子劳动过程中首先要抓好劳动的开端，先从孩子感兴趣的劳动做起，让孩子感受到参加劳动是生活的需要，并让孩子在劳动中获得成功感，慢慢培养孩子爱劳动的习惯。
老师和家长都要付出辛劳的汗水，重视孩子良好劳动习惯的培养。培养学生从小爱劳动的美德，让他们养成爱劳动的习惯，视劳动为光荣，认识到爱劳动的人心灵是美的。有一位心理学家曾经讲过：“习惯成自然，自然成性格，性格影响一个人一生的命运。”毫无疑问，劳动教育就是培养学生良好性格、促进学生健康成长的有效途径。希望每个孩子都能养成热爱劳动的好习惯！
你怎么看待中小学开展劳动教育课?
非常的赞同！义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动， 让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。日常生活劳动包括 清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护。...
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