初一语文同步导学十四课《春》
盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
一切都象刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,趟着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息,混着青草味儿,还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响。
雨是最寻常的,一下就是两三天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞精神,各做各的一份儿事去了。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
春天像刚落地的娃娃,从头里脚是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
要讲解吗?当我们深入到《春》的艺术境界中时,我们会为那美丽的春光所陶醉,会为那洋溢的诗情所感染,会为那盎然的生机所激励。春,会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象。
《春》所描绘的景物充盈着跃动的活力与生命的灵气。“以我观物,物皆着我之色彩”,当人在观照外物的时候,他的情感就会投射到外物中去,使外物也好像有了人的感情。美学家朱光潜先生将这种现象称之为“宇宙的人情化”,他说:“移情的现象可以称之为‘宇宙的人情化’,因为有移情作用,然后本来只有物理的东西可具人情,本来无生气的东西可有生气。”你看,在朱自清先生的笔下,春天的“一切都像刚睡醒的样子”,太阳的脸也红起来了;“野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的”;春风“像母亲的手抚摸着你”;“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着”……作者用心灵去感受春天的景物,将自己的情感倾注其中,通过比喻、拟人等艺术手法,使景物变得鲜活生动,形象逼真。朱自清先生曾经说过:“‘逼真’等于俗语所说的‘活脱’或‘活像’,不但像是真的,而且活像是真的。”可以说,朱自清先生的散文达到了这样的艺术境界。
《春》描写细腻,富于情致。盼春,是文章的开端。作者写道:“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。”连用两个“盼望着”,可见期待春天来临的心情是多么殷切。东风来了,报告了春天的消息,你听,那春天的脚步声近了。短短的十几个字,就将作者殷切而又喜悦的心情表现得淋漓尽致。
作者细致地观察了初春的山、水和太阳。“山朗润起来了”,写积雪消融、春光明媚、嫩草新绿,显得格外清爽和滋润。“太阳的脸红起来了”,将太阳拟人化,既表现了春天太阳的温暖,抓住了春阳的特征,更表现了春天太阳的内在神韵。写初春的山、水和太阳,是从大处落笔,勾勒出一个总的轮廓,为下文细致的描绘张本。在下面的文字中,作者就从春草、春花、春风、春雨、春天里的人们等几个方面来描绘春天的景象。
“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的……风轻悄悄的,草软绵绵的”。“钻”字用得何等传神;“嫩嫩的,绿绿的”,“草软绵绵的”,又是何等简洁而富有质感地写出了初春草的特点。
春天里的花更美。那花儿开得多么热烈:“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”;那花儿的色彩多么美丽:“红的像火,粉的像霞,白的像雪”;那花儿的味道多么怡人:“花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”。还有野花呢,“散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。”
“古木阴中系短蓬,杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”当春天的阳光照临大地,杨柳吐出了新绿,微风轻拂,吹到人们的脸上,是那样温暖柔和,已经感觉不到一丝的寒意了。作者以“吹面不寒杨柳风”引起对春风的描写,接着撷取了一个生活化的令人倍感亲切的比喻“像母亲的手抚摸着你”,写尽了春风的气韵神情。然后,作者又以极细腻的笔触,写春风的味道:“风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。”最后是写春风中的乐音——鸟儿的宛转的曲子和牛背上牧童的短笛。“状难写之景,如在目前”,作者通过细腻的感受,运用生动的笔墨,将难以状写的春风写得神韵透彻。
作者写春雨,先写春雨的特点:“像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟”。然后写雨中的景致,描绘出一幅宁静优美的水墨春雨图。
春景如此,春天里的人们是怎样的呢?春天来了,“城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去。”写出“蛰伏”了一冬的人们迎来风和日暖的喜悦。人们充满了希望,因为“‘一年之计在于春’,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望”。
《春》的最后,作者用三个比喻总写春天。春天是新的,春天有旺盛的生命力:“春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。”春天是美的,是活泼生动的:“春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。”春天是健壮有力的:“春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。”从刚落地的娃娃,到小姑娘,到青年,文章描写的顺序也耐人寻味,写出了不同时段的不同景象。
《春》的结构严谨精美,作者先总写春天,继而又分几个方面细描细绘,最后又总写,以收束全文,画龙点睛。文章以“脚步近了”始,以“领着我们上前去”终,起于拟人,结于拟人,其构思布局、修辞润色,颇具匠心。至于语言的秀雅清新、朴实隽永,则更能令人感受到那“味道极正而且醇厚”的情致。
赏析2 春的赞歌 读朱自清的散文《春》 (吴周文)
在五四新文化运动中,朱自清以他的新诗踏上了文学道路,后又努力从事散文创作,为建立崭新的白话散文作出过很大贡献,成为现代文学史上独树一帜的散文作家。郁达夫在《中国新文学大系散文二集·导引》中说过:“朱自清虽则是一个诗人,可是他的散文仍能满贮着那一种诗意。文学研究会的散文作家中,除冰心女士外,文章之美,要算他。”
《春》,就是这样满贮诗意的一个名篇。
这篇散文以诗的笔调,描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画,赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限希望,从而激励人们在大好春光里辛勤劳作、奋然向前。这篇作品可以说是一首抒情诗,一幅风景画,是一曲春的赞歌。
“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。”这个起笔,抒写了盼春的热切心情,为全文定下了活泼、轻快的抒情旋律和诗的氛围。接着,作者抓住春天的主要特征,粗略地勾勒了春天的轮廓画:“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。”由于抓住春天的特征来点染,给这幅轮廓画抹上了一种迷离的色彩,创造了一个动人的意境,引起读者对春的热烈向往:春天,该是怎样的美妙啊!
然后,作者从容不迫地“推”出五幅“特写”,细致描写春天的动人景象。先写草,“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的”,突出草的“嫩绿”,描写春天绿草如茵的情景。次写花,“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪”,突出花的“争相斗妍”,画出春天百花盛开的繁荣景象。第三幅画写春风,着力刻画春风的“温馨”“鸣唱”,描绘出春风送暖的胜境。第四幅画面写春雨,渲染春雨“轻柔”“湿润”,画出夜雨和郊外的美丽画面。最后,画出了一幅迎春图:
天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
这里笔墨不多,但写出“城里乡下,家家户户,老老小小”迎春的一片欢乐景象。人们像赶趟儿似的都出来了,舒活筋骨,抖擞精神,在春草、春花、春风、春雨几幅风景画交相辉映的绮丽春色中,“各做各的一份儿事去”,充满了无限的活力和希望。如果说前四幅画是侧重写自然界的“春”(其中也有穿插写人的活动的),那么第五幅画是集中笔墨写人勤春早的“春”。
最后,作者禁不住对春天引吭高歌了:
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
这个结尾奇崛,颇俏。作者在完美地制作了春天的画卷之后,纵情地对春天予以赞美,进一步揭示春天有不可遏制的创造力和无限美好的希望。三个形象化的比喻,渐次排比,气势迭起,戛然有力地归结全文。
《春》在艺术表现上具有鲜明的特色。
一是诗情与画意的结合,和谐地创造情景交融的境界。作者对春天深沉赞美的感情,不是直抒胸臆地“直说”,而是通过含情的画笔,描绘春天的各种风景画来抒写的,赋予各种景物以鲜明的感情色彩。如对花的描写,既绘形绘色地描绘了各种果树的花,又这样描绘盛开的野花:“野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。”作者赏花的欣喜之情,倾注在字里行间,一切“景语”都是“情语”。由于感情的倾注,这些小野花儿都仿佛变成了富于感情的活灵灵的小动物了,内在的诗情与外在的景物和谐地交融为具体可感的艺术形象,画面的境界也因之抹上了一层浓郁的抒情色调。
二是结构严密,层次井然中见跌宕变化。作品根据揭示主题和抒情的需要,一共制作了五幅画面。画面之间连接自然、紧凑,并以前四幅画面作为第五幅画面的铺垫、烘托,从而开拓意境,揭示题旨。在揭题后,最后奇峰突起。文章层次清楚,脉络分明,而又有变化。
三是语言朴实、隽永。朱自清善于提炼通俗易懂、生动形象的口语。他的散文语言具有清新朴实的特点。如写草“园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的”;如写花“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”,这些短句浅语都是从口语中来。从达意说,平易好懂,从修辞说,经过作者的艺术加工之后,节奏明快,不平淡,有浓厚的抒情味。作者还善于运用奇妙的比喻,增强语言的情味。如写春风拂面,说“像母亲的手抚摸着你”,如把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”等,这些比喻新颖、贴切,不落俗套,富有表现力,蕴藉深厚,句外有意,朴实清新中有隽永的意味。
《春》,没有作者创作初期诗文的那种淡淡的哀怨的色调,而是鲜明地表现出格调的新鲜和情绪的欢快,是一篇有风格演变痕迹的散文。本文大致写于1928年到1937年期间。这个时期,正是作者彷徨苦闷而埋头于古典文学研究的阶段,因此,对于春天只能作田园牧歌式的抒唱,不可能在作品中表现出鲜明的时代精神。至于在中国共产党领导下广大人民群众心灵深处的“春天”,当时作者也就无从揭示与歌唱了。
初一语文考试题
语言积累与运用(34分)
下列词语中书写有误的一项是( )
A 黑痣 轨迹 栩栩如生 融为一体 B龌龊 逾越 悠悠岁月 富丽堂皇
C 蝉蜕 懊侮 悬崖绝璧 人声鼎沸 D竣工 远眺 鲜为人知 手不释卷
2,加点词语解释完全正确的一组是( )
A不能自已(停止) 老和尚识破了机关(计谋)
B这朵花擎在我眼前(立,站) 爽气(爽快)
C永垂不朽(流传) 天堑(超越)
D矫健(强壮) 无动于衷(外表)
3,请选出文学常识搭配有误的一组( )
A《童年的朋友》——《童年》——高尔基——小说
B《从百草园到三味书屋》——《朝花夕拾》——鲁迅——散文
C《孤雁》——《杜工部集》——杜甫——五言绝句
D《黔之驴》——《柳河东集》——柳宗元———寓言
4,网上读写与交流都离不开网址,下列属于网址的一项是( )
A Search
B 搜狐
C http//www.sina.com.cn
D dlw178@eyou.com
5,下列句子没有语病的一项是( )
A这个学校的共青团员,决心响应团委人人为"希望工程献爱心."
B物理课上,老师引导我们解决并分析了这个问题.
C我感肯定,他大概是来不了啦.
D昨天晚上,我看了一部反映关于反映学校生活的电视剧.
6,对下面一首诗分析不正确的是( )
千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间.《石灰吟》
(作者于谦,字益,浙江钱塘人,明代政治家,军事家,诗人.诗歌作品多忧国忧民,表现坚定意志和乐观精神,风格朴质刚劲.)
A 锤:锤子,名词.若等闲:好像平常.清白:明指石灰的颜色,暗指诗人高洁的操守.
B "千锤万击"形象地描述了石头历经艰难的磨炼."烈火焚烧"概括地介绍了石头经过严峻的考验,但是石头坚贞不屈,坦然处之.
C 最后两句表面上是写石灰演变的过程,实际上是巧借石头自喻,道出白己洁白无瑕的高尚襟怀.
D 诗人以奇思妙想构筑全诗,井且用比喻,拟人相结合的手法,描绘石灰形象,表达了自己坚贞不屈的节操.
7,根据注音写汉字或给加点字注音.(4')
秋水又来到了山沟,小树林的叶子变得殷红殷红,好像里边藏着一个发出红光的太阳.
碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树……
国家重点文物保护单位中山陵园,就位于南京东郊的钟山南lù( ).
由此上sù( )到一千八百四十年.
8,根据课文内容填空.(每小题2',共12')
(1)人民英雄纪念碑落成了,___________________,__________________________.
(2) 如今狞恶的海狮扑在我的身上,__________________,_____________________.
(3)晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,_____________.……普性深沉有岸谷,虽多忌刻,_________________________.
(4) 虎因喜,计之曰:"______________!"因跳踉大阚,__________,尽其肉,乃去.
(5)虞世南《蝉》中借蝉抒怀的诗句是________________,________________.
(6)雨昏青草湖边过,花落黄陵庙里啼._________________,____________________.
9,《西游记》写的是孙悟空等人保护唐僧去西天取经,他们一路经共历了____难,终于取得了真经."孙悟空三打白骨精""孙悟空一调芭蕉扇"是小说的两个情节,请你也用8个字来概括出一个有关孙悟空的故事情节________________________.(3')
10,为了保护城市草坪,净化城市环境,请用委婉的语气写一标语,要求简明扼要,不超过15字.(3')
______________________________________________________
二,文言文阅读(16分)
于园在瓜洲步五里铺,富人于五所园也,非显者刺,则门钥不得出.葆生叔同知瓜洲,携余往,主人处处款之.
园中无他奇,奇在磊石,前堂石坡高二丈,上植果子松数棵,缘坡植牡丹,芍药,
人不得上,以实奇.后厅临大池,池中奇峰绝壑,陡上陡下,人走池底,仰视莲花反在
在天上,以空奇.卧房槛外,一壑旋下如螺狮缠,以幽阴深邃奇,再后一水阁,长如艇
子,跨小河,四围灌木蒙丛,禽鸟啾卿,如深山茂林,坐其中,颓然碧窈.瓜洲诸园亭,
俱以假山显,至于园可无憾矣.
11,给下列字注音(4')
邃_____ 窈_____ 槛______ 颓______
12,解释加点字词(5')
(1)池中奇峰绝壑 _____________ (2)富人于五所园也______________
(3) 瓜洲诸园亭,俱以假山显 ______________
(4) 缘坡植牡丹_____________ (5)后厅临大池______________
13,译句子(4')
园中无他奇,奇在磊石.
14 ,用原文词语回答问题.(3')
写于园中的景象,作者突出了哪几个"奇"
三,现代文阅读(40分)
(一) 蜂鸟
(1)只产于美洲的蜂鸟,是举世闻名的"最小的鸟".其实,"蜂鸟"是一个泛称.其中也有大有小,最大的和燕子不相上下,最小的则比黄蜂还要小,两者是如此悬殊一一最大的蜂鸟头竟比最小的全身都还大.
(2)蜂鸟共有五六百种,它们有一个共同的特点,便是羽毛都异常美丽.因为它实在太好看,故有人将一本专门研究蜂鸟的书题名《活宝石》,还有人称蜂鸟为"闪烁的彩虹".著名自然科学家布封以诗人般的口吻赞美这些小鸟道:"绿宝石,红宝石,黄宝石,一齐在它们的羽毛上闪闪发光".一位严肃的动物学家,在他的专门著作中,也不得不花些篇幅写道:"提起蜂鸟,不说一两句赞美的话是很困难的."
(3)蜂鸟不仅颜色美丽,它飞舞的姿势也伶俐可爱,因而它们又被称为"飞舞的花朵".蜂鸟的飞舞和一般鸟类不同,和昆虫反而有点近似——不停振动它的双翼.据统计,每分钟可达五百次之多,所以蜂鸟的心脏特别发达.可是它们的躯体又是如此的细小,以致有人怀疑它们的身体怎么能容纳下许多如此复杂而精致的器官.
(4)由于飞行方式不同,蜂鸟在飞行的时能做出一般鸟类无法做到的精彩表演——朝后飞(距离当然不太长).当它飞近花的时候,它很快把长长的嘴插入花中,身体在花之上,接着"表演"开始了,它的身体慢慢地向下沉,好像整个身体都赖长嘴支持着似的(实际上是靠翅膀不停地振动)吸饱了花蜜以后,嘴便拔出来,朝后飞一段.接着闪电般不见了,它的飞行速度是那样快,令人目不暇接,它与以善飞而出名的燕子比起来,也并不逊色.蜂鸟的这种特殊的飞行本领,和它的构造有关,按照躯体人小的比例说来,它骨骼中的龙骨突比鹰还要发达.
(5)蜂鸟以花蜜为食物,但也捕食昆虫.因它在花丛中飞舞采蜜,自然也和蜂,蝶一样能为植物传粉,加上它又能吃害虫,所以有利于植物繁殖.许多人以为蜂鸟之所以名之为蜂鸟,是因为它和蜜蜂一样的为植物传粉.其实,这不过是一个方面,更重要的是它飞行时也发出"嗡嗡"的声音,这声音的来历自然是因为它的双翼在不停地振动,英文叫它"嗡嗡嗡的鸟"(Humming.bind or Hummer)便是由于这缘故.
(6)蜂鸟不仅穿得漂亮,吃得考究,飞得动人,它的住所也异常精巧.虽然大小不等,有的大如酒杯,有的小到手套大姆指也容纳得下,但里面铺的柔软的绒毛,外面包以碧绿的树叶,有人说,就是仙女也愿以蜂鸟的巢作为它们的洞府,可是这比神仙洞府更美妙的巢究竟有多大呢 以"牙买加蜂鸟"为例,直径大概是1.75英寸,比一个火柴盒还小些.
(7)蜂鸟不但会造精巧的巢,还会出人意料地捍卫自己的家园.它们有时将巢建筑在植物叶子的尖端,使猴子的手无所施其技,有时用蜘蛛丝将巢悬挂在岩石上,巢中往往还有一些为增加重量而特地搬来的石子,以防倾覆.印度也有所谓"蜂鸟",但那是冒牌货.它的正名应为"太阳鸟",比真蜂鸟大许多,同时也不是印度特产,中国和非洲许多国家都有,不足为奇.
15,文中有一句话十分概括地介绍了蜂鸟的各种特点,这句话是:
______________________________________________________________
16,根据文意.蜂鸟得名的由来一是_________________,二是_____________________.
17,第五段中画线句在结构上的作用是__________________________________________.
18,第六段画线句运用了________,_________等多种说明方法,这样说明的好处是_____
__________________________(4分)
19,科普读物除了具有科学性之外,还有趣味性的特点,请结合文章内容简要说明______
_____________________________________________________________.
(二)孝心无价
我不喜欢一个苦孩子求学的故事,家庭十分困难,父亲逝去,弟弟嗷嗷待哺,可他大学毕业后,还要坚持读研究生,母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子,求学的路很漫长,一生一世的事业,何必太在意几年蹉跎 况且这时间的分分秒秒都苦涩无比,需用母亲的鲜血灌溉!一个连母亲都无法热爱的人,还能指望他会爱谁 把自己的利益放在至高无上的位置的人怎能成为为人类献身的大师
我也不喜欢父母重病在床,断然离去的游子,无论你有多少理由,地球离了谁都照样转动,不必将个人的力量夸大到不可思议的程度.在一位老人行将就木的时候,将他对人世间最后的期冀斩断,以绝望之心在寂寞中远行,那是对生命的大不敬.
我相信每一个人,赤诚忠厚的孩子,都曾在心底向父母许下"孝"的宏愿,相信来日方长,相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天,可以从容尽孝.
可惜人们忘了,忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘了世上有永远无法报答的恩情,忘了生命本身有不堪一击脆弱.
父母走了,带着对我们深深的挂念.父母走了,遗留给我们永无偿还的心情,你就永远无以言孝.
有一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得;当我们懂得的时候,已不再年轻.世上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补.
"孝"是稍纵即逝的眷恋,"孝"是无法重现的幸福,"孝"是一失足成千古恨的往事,"孝"是生命与生命交接处的链条,一旦断裂,永无连接.赶快为你的父母尽一份孝心.也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦;也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信;也许是一顶纯黑的博士帽,也许作业簿上的一个红五分;也许是一桌山珍海味,也许是一只野果;也许是一朵小花,也许是花团锦簇;也许是盛世华衣,也许是一只洁净的旧鞋;也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币.
但在"孝"的天平上,它们等值.
只是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴.
20,结合上下文解释词语: 蹉跎______________ 稍纵即逝______________(4分)
21,为什么要说"这时间的分分秒秒都苦涩无比" 按作者所说的情况看,反对"苦孩子"求学的实质是什么 (4分)
22,第6段中的"事情"指的是什么
"有些东西永无弥补"指的是什么 (4分)
23,第8段使用的写作手法是什么
第8段的主要意思是什么 4分
24,本文语言有什么特点,试举例分析.(4分)
四,作文,
以"他是位性格________的人"为题.写一篇600字左右记叙文,提示:首先确定写什么人,进而研究所写的人的个性特点是什么,在横线上填写概括这一特点的词语,如"内向""泼辣""刚强""粗中有细"等等,在些基础上进一步观察(或回忆所写的人的个性特征想想在他的外貌,动作,语言等方面是怎样表现出来的,动笔前先作好上述准备,就有可能具体生动写出人物的个性特征.
初一语文答案卷
一,语言积累与运用(22分)
7,______ ______ _______ ______
8,(1)____________________ _____________________
(2)____________________ _____________________
(3)____________________ _____________________
(4)____________________ _____________________
(5)____________________ _____________________
(6)____________________ _____________________
9, _______ __________________________
10,_______________________________________________________
二,文言文阅读(16分)
11,(4')_______ _______ ________ ________
12,(4')(1)__________ (2)__________ (3)___________(4)__________(5)__________
13,(4')_______________________________________________________
14,(3')____________________________________________
三,现代文阅读(40分)
15,_________________________________________________________________________
16,________________________________ ____________________________________
17,_________________________________________________________________________
18,________ ________ ____________________________________________________
19,_________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
20,_________________________ ____________________________
21,_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
22,_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
23,_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
24,_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
初一语文答案
1C 2A 3C 4C 5B 6A (1—6题每个2分,共12分)
7, yān qí 麓 溯 (每空1分,共4分)
8,(每空1分,共12分)
(1)我怀着万分崇敬的心情,瞻仰了这座巍峨,雄伟,庄严的纪念碑.
(2)啖着我们的骨肉,咽着我们的脂膏.
(3)读之竟日 而能以天下事为己任
(4)技止此耳 因跳踉大阚
(5)居高声自远,非是籍秋风.
(6)游子乍闻征袖湿,佳人才唱翠眉低.
9,九九八十一(或81) (略)(前空1分,后空2分,共3分)
10,(略)(3分)
二,11,(4')suì yǎo jiàn tuí
12,(5') ○1陡峭的山沟(或很陡很峭的山沟) ○2建园子 ○3显扬,有名声
○4 沿着,顺着 ○5临近,靠近
13,(4')这座园子里没有别的奇特的地方,奇就奇在用石头垒成的假山.
14,(3')以实奇,以空奇,以幽阴深邃奇
三,(每题4分,共40分)
15,蜂鸟不仅穿得漂亮,吃得考究,飞得动人,它的住所也异常精巧.
16,(主要是)它飞行时也发出"嗡嗡"的声音,(还能)为植物传粉
17,承上启下的过渡作用
18,列数字,作比较,突出蜂鸟巢"小"的特征,使语言更加准确.
19,可从两方面说明: ○1用词准确(动词,形容词)○2修辞方法(拟人,比喻)
20,时光白白地过去. 稍微一放松,时间就流逝了.(意思对即可)
21,因为需要母亲的鲜血灌溉! 把自己的利益放在至高无上的位置(意思对即可)
22,人生短暂,世上有永远无法报答的恩情 向父母尽孝(意思对即可)
23,对比 孝心无价
24,用语深情,排比有力
5,树叶儿却绿的发亮,小菜儿也青的逼着你的眼。
6,随风潜入夜,润物细无声。
7,灯光,树叶儿,小草儿,桥,房屋。由“安静而和平”“撑起伞慢慢走着的人”“静默”作者在这里寄托了一种喜爱,欢欣,满足的感情。
2,贬义词褒用,写出了鸟儿的欢娱。
5,春风吹拂在脸上,像小孩儿的手轻轻的抚摸着你。
6, c
8,热爱春天,赞美春天。
我没这本书啊
九年级下册语文课件:《变色龙》
2、奥楚蔑洛夫的态度是围绕什么而变化的?明确:围绕“狗的主人是谁”而变化。4、师生讨论分析,完成板书,形成结论。变:对狗的评价和看法,因狗的主人不同而变。不变:本性,即见风使舵、媚上欺下、趋炎附势。七、课后作业 1、《同步导学》;2、尝试画一幅奥楚蔑洛夫的肖像画。
五年级语文下册 同步导学与优化训练 参考答案 全部
13.秦兵马俑秦始皇兵马俑(节选)第一题答案是:二五四三一第三题答案是:下到坑内近看,这些兵马俑神态各异,栩栩如生。第四题答案是:束(竖),剽(月子旁的),坚(竖),镫(瞪),倾(顷)。
2021同步导学案语文课时练五年级下册测试卷及部分参考答案?
2021年同步导学案的语文课的五年级下册的一个测试试卷答案那么你在订这个资料的时候上面就有这个参考答案了,也可以用直接用这个手机这个。拍拍拍就可以得出这个答案了。
如何设计语文导学案的预习方案
第五、注意“导学案”与一般教案、讲义的区别,不能把“导学案”写成类似学习辅导用书的模式.更不能直接照搬教辅资料.第六、“导学案”的编写一般按课时进行,与教师上课同步,适合于不同课型的教学需要.(三)“导学案”的备课模式:“导学案”备课的基本模式:“提前备课,集体研讨、轮流主备、优化学案、师生共用”.1...
一年级语文上册识字4的课件
同步导学 第二课时 一、导入情境 今天这节课我们将再次走进美丽的大自然,走进有趣的昆虫王国,去探索它们的无穷奥秘。我们先回忆一下上节课学习的词语。读词卡:观察 采集 昆虫田野 树林 花丛 二、看图学词 1.整体认读第三四行词串。 (1)出示课文中图:瞧!昆虫王国的成员们来了,在向我们招手呢?老师想知道...
一年级下册语文园地四的教案设计
1.导学:同学们摘了这么多的苹果,真开心,接下来朱迪要带领我们到动物城堡里的游乐园逛一逛。但是,我们要完成以下任务才能进去。 2.多媒体课件出示任务卡:正确、美观地书写汉字。 (1)教师在黑板上示范,按照正确笔顺书写“主”字。学生书空和老师一起写“主”字。 (2)师生同步竞争书写“门”字。看谁写的笔顺正...
同步导学以优化训练5年级语文上册答案
巴巴爸爸、巴巴妈妈、巴巴祖、巴巴拉拉、巴巴利波、巴巴伯、巴巴贝尔、巴巴布莱特、巴巴布拉伯
小学语文品牌教辅有哪些?
《艾派·全易通+系列》《百年学典 同步导学与优化训练》《尖子生学案》《教材解读》《教材全解系列》《教材全练系列》《课时作业本》《快乐优+作业本》《同步训练》《状元大课堂》教辅,即“教学辅导”的简称,是教学辅导类图书资料的总称,也称精读(港),同步辅导,参考书等,是一种辅佐教材的参考...
绿色通道同步导学案选择性必修中册语文平常书店有吗
没有。平常书店没有卖人教版教材。想买教材可以到当地的新华书店购买。绿色通道同步导学案选择性必修中册语文集全国一流名师,依据《普通高中课程标准》编写,打造金牌教辅。
小学语文同步导学 六年级下册 古诗词背诵 所有答案
小学语文同步导学 六年级下册 古诗词背诵 所有答案 我来答 2个回答 #话题# 打工人的“惨”谁是罪魁祸首?664246373 2011-05-21 · TA获得超过1066个赞 知道答主 回答量:51 采纳率:0% 帮助的人:32.4万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 人教版六年级下册《古诗词背诵》赏析1、《七步...
斋曲姜黄:[答案] 1、语言准确生动: (1)准确的动词:“闹”,“逼”等,写出春天景物的特征. (2)排比、叠词、对称性的短语、短词,增添语言的表现力. (3)比喻、拟人,描绘景物特点,抒发感情. 2、构思精巧,情景交融 PS:我们初一也学,也是十四课,...
仙居县13768097937: 初一语文第14课春的全文 - ?
斋曲姜黄: 朱自清的-春! 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了. 一切都象刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了. 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满...
仙居县13768097937: 人教版初中七年级上册语文导学导练《春》答案 - ?
斋曲姜黄: 1. 拼音请查字典2. (1) 欣欣然 (2) 窠巢 繁花嫩叶 呼朋引伴 (3) 黄晕 烘托 (4)蓑 笠 稀稀疏疏 静默3. 多音字请查字典 4. 如:油油 哄哄 灿灿 糟糟 滋滋5.C6.(1) 朱自清 匆匆 (2) 写景抒情 盼 绘 颂 (3) 志南和尚 春风 (4) 朗润 涨 红7. (1) ...
仙居县13768097937: 朱自清的《春》是初一上册的第几课,谢谢 - ?
斋曲姜黄: 七年级语文第十四课《春》
仙居县13768097937: 初一年级苏教版语文书十四课春的易读错易写错的字 - ?
斋曲姜黄: 易读错:悄'薄'晕 易写错:润'巢'嗡'酝'酿'嘹'蓑'笠 其实自我感觉没有难的......
仙居县13768097937: 初一语文十四课 春第六段解析 - ?
斋曲姜黄: "春雨图”—雨润春.从静景写到动景,从物写到人,由近写到远;从静景写春雨的滋润,又从远景烘托春雨之夜的安谧,再配以人的动态,屋的静状,由润物和雨景两方面写春雨的恩泽.望采纳!!!绝对正确...
仙居县13768097937: 课文《春》的背景介绍是初一第一学期的语文书中的第十一课, - ?
斋曲姜黄:[答案] 本文大致写于1928年到1937年期间.1929年10月,朱自清送夫人武钟谦回扬州养病,同年11月26日,武钟谦去世,时年仅... 对于春天只能作牧歌式的抒唱. 在1937年中华书局出版的《新编初中国文课本》第四册中,即选录了《春》这篇散文.这大约是...
仙居县13768097937: 初一语文上册第14课 - ?
斋曲姜黄: 你们上课好快啊 我也是初一的那可还没上 但我可以高数你1不是《春》吗2热爱大自然.热爱祖国的美好感情3秋天很美一片金黄;秋天很凉寒风刺骨
仙居县13768097937: 语文导学练七年级第十四课?
斋曲姜黄: 妈妈说:孩子,这次考的不好,别灰心,找准原因.努力学习,相信你下次会考好的. 同学说:刘峰别难过,我们都知道这你考试不是你的正常水平,只需继续努力,一定能考出好成绩的. 视觉:红的像火,粉的像霞,白的像雪. 味觉:花里还带着甜味 听觉:花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着. 3、把'嫩嫩的,绿绿的'放在后面起强调作用,突出春草'新'的特点.'卖弄'一词在这儿是贬词褒用,意思是特意显示自己的本领.写出鸟儿在春风中高兴之情,突出春天给人带来的活力. 4、侧面表现出花儿的繁茂、鲜艳和甜香. 5、写出了春天新、美、力并写出了春的成长过程,赞美春天蓬勃的生命力,给人带来希望和力量. 6、【自己去查查】
仙居县13768097937: 初一上学期语文第九课《春》第四自然段,春花有哪些特征,通过哪些句子可以看出来? 是按照什么顺序写的? - ?
斋曲姜黄:[答案] 繁多,鲜艳,香甜 第四段前三句