一年级语文上册识字4的课件
苏教版一年级语文上册识字4的课件应该怎么设计?课件与课程内容有着直接联系。所谓多媒体课件是根据教学大纲的要求和教学的需要,经过严格的教学设计,并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。下面我为大家带来苏教版一年级语文上册识字4的课件,希望大家多多阅读!
苏教版一年级语文上册识字4的课件1
教学目标:
1. 认本课4个生字,两条绿线内的9个字只识不写。理解由生字组成的词语。
2.了解一些常见的昆虫和采集的方法。
3.有感情地朗读和背诵韵文。
教学重难点
图文对照帮助识字和理解图意。2、按照田字格的位置和笔画顺序正确书写汉字。
教学准备:课件、生字卡片、田字格黑板等。
课时安排:两课时
教学过程:
第一课时
课时目标:
1、认识两条绿线内的9个字,能利用图画和联系生活实际理解词语。
2、正确有节奏地诵读韵文,了解一些昆虫的名称和采集方法。
一、导入新课
1今天这节课,老师领着大家去看看美丽的乡村。
2小朋友,你们认识录像片中的这些地方吗?谁去过?你什么时候去的?到了这些地方你有什么感受?
3小朋友感觉我们野外很漂亮,今天我们就来学习识字4。
二、初读韵文
【我的十分钟】
自己拿起书来,认真地把课文读一读,遇到读不准的字音多读两遍,直到读准读通为止。
2、四人小组互相读一读,提醒大家容易读错的字音。
3、[出示] 韵文
△ 有没有什么字音需要提醒大家注意的?学生提醒,小老师带读。
▲指名读,正音。
▲开火车读,借助汉语拼音将韵文读通读顺,掌握字音。
三、看图学字、学词
1、[出示] 图片,同学们,谁能指着图片告诉大家,你认识的它们中的谁呀?
△ 随着学生回答[出示] 螳螂 蚂蚁 昆虫
蝴蝶 天牛 蜻蜓(加拼音)
▲指名读,读准字音。
▲去拼音开火车读。
四、交流了解到的昆虫情况
1、(指图片)师:老师知道小朋友搜集了昆虫的资料,给大家介绍一下好吗?小朋友,你对谁比较了解?就把你知道的说给大听听。
2、学生上台介绍教师适当的补充昆虫的知识。
★螳螂:头上有两根触须,有六条腿,两条前腿特别大,像两把大刀。在田间和林区能消灭不少害虫,因而是益虫。
★蚂蚁:蚂蚁在世界各个角落都能存活,其秘诀就在于它们生活在一个非常有组织的群体中。
★蟋蟀:蟋蟀又叫蛐蛐,它的叫声不是用嘴巴发出来的,而是用翅膀的摩擦产生的。在地下活动,啮食植物茎叶、种实和根部,都是农业害虫。
★天牛:能钻入树内生活两年以上,破坏木材。当你抓住它时,会发出“嘎吱嘎吱”的声响。
★蜻蜓:蜻蜓是飞行家,每秒钟能飞40米,还能连续飞行1小时呢!蜻蜓是益虫,它专吃蚊子。
3、总结:听了小朋友的介绍,同学们仔细看看,黑板上的词语除“天牛这两个字外,其他字在字形上有什么共同点?
师:是呀,它们都有“虫”字旁,包括“天牛”在里面,它们都属于一类动物,我们给这一类动物一个名字,谁知道?对,叫“昆虫”。
五、指导书写
1、虫 天 牛
▲指名读,读准字音。
▲学生看笔顺表,描红。
第二课时
课时目标:
根据教学内容和学生认知情况,能按笔顺正确地书写本课4个生字。有节奏地诵读韵文。
一、复习导入
▲复习三四两行词语,开火车读,正音。
▲用虫、 天、 牛、口头组词。
二、学习韵文
▲指三四两行的词语,看,这些词语都是昆虫,小朋友,仔细看看图片,你发现在外形上这些昆虫有什么相似的地方吗?
师:同学们看得真仔细,昆虫身体明显分为头、胸、腹三部分,有三对足,都长着两对翅,头上长着一对触角(触觉和嗅觉作用,用来探路、寻食、辨别方向和求偶。)
3、同学们,你们看得那么仔细,这就叫 (出示:观察)
4、谁来告诉大家,什么叫“观察”?理解“采集”
5、小朋友在什么地方观察和采集呢?
6、出示:田野 树林 花丛
7、这些词语会读吗?指读、齐读。
三、说话练习【我的十分钟】
1、小朋友,学习了这么多词语,你能看图用上我们新学习的词说一两句话话吗?
2、出示句式,(什么时候),(睡)来到(哪里)(干什么)。他们看到( )。
▲自由说
▲指名说,教师点评
▲同桌互说
四:写字教学
▲指导书写:田 蚂 蚁
▲蚂 蚁左右结构,书写时要注意左窄右宽。
▲教师范写,学生描红
▲完成《习字册》
五、课外拓展
1、小朋友,观察了昆虫,知道了昆虫的特点,那么你还知道哪些昆虫的名字呢?我们回家可以请爸爸妈妈上网搜查,明天早晨会向大家介绍。
板书设计:
识字 4
智慧瞬间:
苏教版一年级语文上册识字4的课件2
教学目标:
1.学会本课生字,认识只识不写的字。
2.仔细观察图画,借助图上描绘的事物去理解字词。
3.了解一些昆虫的名称,培养学生探索自然的兴趣。
教学重点:
认识生字,练习写字。能按笔顺正确书写田字格的生字,能按字的结构把字写端正、匀称。
教学难点:
了解一些昆虫的名称,培养学生探索自然的兴趣。
课前准备:
1.自制课件。
2.收集这六种昆虫的有关资料。
3.发习字册。
教学时间:2课时
教学过程:
一、导入新课
夏天是个美丽的季节,大树长得枝繁叶茂,鲜花争相斗艳。昆虫们也喜爱这个美丽的季节,纷纷来到大自然,它们有的飞,有的爬,有的跳,可有趣了。
二、看图入境,学习第一行词串
1.课件出图,引导学生说话,相机出示带拼音词。
小朋友们,请大家看这幅图:这是什么地方?小朋友们在干什么?(同学们在郊外采集昆虫标本。)
(1)昆虫
看图,你发现了哪些昆虫?(蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓、螳螂、天牛等)像蚂蚁、蝴蝶、蜻蜓这样的虫子,都有六条腿,有的有两对翅膀,有的.已经退化了,头上还有一对触角,我们都称它们为“昆虫”。出示带拼音词“昆虫”。指读,强调读出前后鼻音。
(2)采集
为了更多地认识昆虫、研究昆虫,学校生物小组的同学们来到野外采集昆虫标本,瞧,这个女生手拿着捕虫网在采集蝴蝶标本。出示“采集”。强调读音“采”为平舌音。同学们,你们做什么事的时候会用“采”这个字呢?(采花采果子 采树叶)这个“采”就是采摘的意思。“采集”不仅有采摘的意思,还有收集的意思。跟老师读“采集树叶 采集野花 采集野果 采集标本 采集信息”。
(3)观察
还有两个男生在干什么呢?(一个手拿着放大镜趴在地上观察蚂蚁,旁边还蹲着一个男生也正在和他一起观察蚂蚁呢。)出示“观察”。强调“察”为翘舌音。你知道“观察”是什么意思?“观察”和“看”的意思有什么不同?“观察”就是仔细地看,一边看,一边思考,一边研究。在生活中,你曾经观察过什么呢?请你说一说。
2. 整体诵读词串:观察、采集、昆虫。
你能用上这三个词说一句话吗?
三、图中识物,学习第二行词串
同学们来到美丽的大自然采集昆虫标本,他们在什么地方发现了这些有趣的小生灵的?
1.课件出图,相机学习词语。
(1)田野
放大“田野”图,说说印象中的“田野”。一望无边的土地上,长满了庄稼、鲜花、绿草等植物。谁能读出“田野”的辽阔无边?春夏季节,是绿色的田野,秋天,就是金色的田野。
田野上,种着一块块庄稼,我们的祖先把这样的图画下来,逐渐简化,就成了今天的“田”字。“田”就是田地的意思。
(2)树林
放大“树林”图,一两棵树可以叫“树林”吗?有许多棵树才叫树林。茂密的树林里,会有哪些可爱的动物和植物呢?树林是动物和植物们的家园,是一个神奇美丽的地方,你能把这个词读好吗?强调“林”为前鼻音。
(3)花丛
放大“花丛”图。瞧,这儿的花开得多美啊!谁能给大家说说这些花儿怎么美呢?很多的花儿聚在一起,这儿一丛,那儿一丛,我们称作“花丛”。指导朗读“花丛”,注意“丛”为平舌音。你发现花丛里有哪些昆虫呢?它们在里面干什么?再美美地读“花丛”。
2.整体诵读词串:田野 树林 花丛
聪明的孩子,你能用上这三个词说一句话吗?
四、词语巩固
1.打乱顺序认读词语。指读,齐读。
田野 观察 采集、 树林 花丛 昆虫
2.认读生字:集 昆 野 虫 田
小老师带读,齐读。
五、指导写字
1.出示田字格中的生字:虫 田
2.你能给它们找个朋友吗?
3.怎样记住这两个字?
4.观察一下,怎样才能把这两个字写漂亮呢?
“虫”的口字略扁一些,写在横中线上,竖写在竖中线上。提左低右高,左长右短。最后一点下按,与提左相称。教师范写,学生拿出小手,跟老师一起书空。记住字的笔顺。
虫
“田”字外框上宽下窄,中横写在横中线上,中竖写在竖中线上。教师范写,学生拿出小手,跟老师一起书空。记住字的笔顺。
田
5.学生描红、临写。
6.表扬写得好的学生。推荐好字黑板板演。
六、作业
同步导学
第二课时
一、导入情境
今天这节课我们将再次走进美丽的大自然,走进有趣的昆虫王国,去探索它们的无穷奥秘。我们先回忆一下上节课学习的词语。读词卡:观察 采集 昆虫田野 树林 花丛
二、看图学词
1.整体认读第三四行词串。
(1)出示课文中图:瞧!昆虫王国的成员们来了,在向我们招手呢?老师想知道谁的小眼睛最亮,找到了哪些昆虫?
相机点击课件出示带拼音词:
蝴蝶、天牛、蟋蟀、螳螂、蚂蚁、蜻蜓
(2)自已先试着读一读。谁愿意站起来读给大家听呢?谁愿意来开火车来读呢?
(3)小朋友的本领可真大!把这些字音都读准确了,现在老师要把这些拼音都拿掉,你还会读吗?隐去拼音,随意点击词语。生自由读。老师请小朋友当小老师带读。
(4)小朋友可真了不起!个个表现得都很出色。现在我们再把这两行词串连起来读读。生齐读两行词串。
2.看图分别认读词语,感悟词义。
(1) 蝴蝶
课件1演示美丽的蝴蝶。说一说蝴蝶长着什么样?它们在干什么呢?(蝴蝶身上的颜色很多,有红的、黄的、绿的、蓝的等,很漂亮。它的翅膀很大,身体是一节一节的,有六条腿,头上还有两根长长的触角呢。)
这么美丽的蝴蝶,你能读好它吗?
(2)天牛
又一只小昆虫来了,仔细看。课件2演示:一只天牛趴在树干上。这是谁呀?(天牛)“天”是三拼音。“牛”的声母是n。我们要把它读准确。跟老师读“天牛”。谁能介绍介绍天牛长什么样?(天牛身上的颜色大多是黑色的,在翅膀上有几颗蓝色斑点,它的身体是一节一节的,有六条腿,有一对翅膀,头上有一对长长的触须。)
(3) 蟋蟀
听,又有谁来了?课件3演示:一只大蟋蟀在草丛中。蟋蟀的“蟀”是三拼音,声母“sh”是翘舌音,我们要把它读准了,谁来读?你看过蟋蟀吗,能给大家讲一讲吗?(蟋蟀是个歌唱家,他的叫声很动听。蟋蟀又叫蛐蛐,它的叫声不是用嘴巴发出来的,而是用翅膀的摩擦产生的。蟋蟀的全身是深褐色的的,有翅膀,它的身体是一节一节的,有六条腿,头上有两根触须。)
(4) 螳螂
课件4演示:螳螂在绿叶上慢慢地爬。它是螳螂,你能读好它吗?读准后鼻音。请学生观察螳螂图片,介绍。(螳螂的全身都是绿色的,就像穿了一件绿色的外套,它的身体是一节一节的,头是三角形,能灵活地转动,头上有两根触须,有六条腿,两条前腿特别大,像两把大刀。)
(5)蚂蚁
课件5演示:蚂蚁搬着东西。这是蚂蚁。谁来读?蚂和蚁都是第三声,他们放在一起的时候,前面的蚂就要读第二声,跟老师读“蚂蚁”。谁来介绍蚂蚁?(蚂蚁又黑又小,身体也是一节一节的,有六条腿,头上有两根触须。)(蚂蚁可是大力士,能搬得动比自己体重重几十倍的食物呢!)
(6) 蜻蜓
课件6演示:蜻蜓停在荷花上。它是蜻蜓。“蜻”和“蜓”都是后鼻韵母,我们要读准它。谁再来读?谁能介绍一下这位美丽的飞行家?(蜻蜓身上的颜色很漂亮,有红黄相间的条纹,翅膀上还有黑色的斑点。蜻蜓的眼睛很大,是复眼,身体是一节一节的,有六条腿,两对翅膀,翅膀是透明的。)(蜻蜓是飞行家,每秒钟能飞40米,还能连续飞行1小时呢!我们蜻蜓是益虫,它专吃蚊子。)
3.再次感情朗读三四行词串。
三、诵读全课韵文
这些小昆虫色彩各异,形状也各不相同,可是它们都有一个共同的特点,刚才小朋友都已经观察到了,它们的身体都是一节一节的,都有六条腿,两个触角,非常有趣,想知道它们在大自然中是怎样生活的吗?老师现在就带你们去看看!
课件7演示:(带有昆虫叫的轻音乐)在美丽的大自然中,许多蝴蝶在花丛中翩翩起舞。两只螳螂躲在绿叶丛中窃窃私语,雄螳螂说:“为了我们的宝宝,你把我吃了吧!”雌螳螂扑过去,把雄螳螂撕扯成碎片,吃了下去。许多可爱的蚂蚁在抬着食物正往洞里走,还在“嘿哟嘿哟”的唱着。许多美丽的蜻蜒飞得很低,一边飞一边说“要下雨啦,这里的虫子真多!快来吃呀!”两只蟋蟀一边“蛐蛐”的叫着,一边在地下造了很多房子。一只天牛正趴在一颗大树上贪婪地吮吸着树汁,嘴巴还发出吮吸的声音。(师解说)
小朋友,看了这些有趣的小昆虫,你觉得大自然美吗?让我们打开书,翻到识字四,好好练读一下课文,要读出大自然的美。
五、书写生字
1.生字认读:蚂 蚁 天 牛
2.这节课我们学了四个生字,其中两个是“蚂”、“蚁”,谁来读?它们都是什么旁?什么结构?(虫字旁,左右结构)
3.怎么记住它们?笔顺呢?先看“蚂”,跟老师书空一遍。注意:“马”的横左收。生描红。 再来看“蚁”的笔顺,跟老师书空一遍。注意“义”的点和撇捺的交叉点对齐。生描红。
4.最后,看“天”、“牛”,谁会组词?笔顺跟老师书空一遍。“天”的撇为竖撇,和捺对称。“牛”的竖写在竖中线上。生描红。
六、布置作业
二年级上册语文识字教案
苏教版二年级上册语文识字教案2 《青蛙与蜻蜓》 教学目标: 1、认读本课生字新词,正确书写生字。 2、正确、流利、在感情地朗读诗歌,背诵诗歌。 3、利用熟字,辨析比较,认识生字。 4、了解益虫对人类的贡献。 教学重、难点: 1、正确认识并书写生字词。 2、借助诗歌内容理解字义,归类认记同声旁的汉字。 教具准...
二年级上册语文认字表生字有哪些
识字3 神 州 川 涌 岛 隔 峡 与 陆 民 族 9 庆 献 帜 洁 奏 曲 亿 10 央 瓦 庄 严 阔 碑 周 似 拼 案 坛 迹 厦 11 讯 传 约 聚 挥 锣 呼 击 拥 抱 泪 泽 克 扬 12 省 店 橱 指 接 讲 铺 毯 银 仗 语文园地三 退 危 险 买 卖 反 杂 简 单 识字4 寸 益...
四年级语文识字表组词
四年级语文识字表组词如下:1、潮cháo(热潮、观潮、心潮澎湃),据jù(据守、据说、据为己有),堤dī(河堤、大堤、千里之堤),阔(广阔、宽阔、高谈阔论),笼lǒng(箱笼、笼罩、笼络人心),罩zhào(罩住、口罩、罩起来),盼pàn(期盼、盼望、左顾右盼)。2、滚gǔn(翻滚、滚动、滚...
识字教案
在指导写字上, 注重学生的写字姿势、执笔方法,并进行笔画笔顺、偏旁部首、间架结构的书写指导,培养 学生良好的写字习惯,使每个学生掌握写字的基本技能,做到正确、端正、整洁。 【教材分析】 《识字4》选自义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级上册,是成语的归 类识字。 成语是我国汉语宝库中的精华。它言...
小学一年级语文上册《语文园地四》教案
《语文园地四》巩固学生复习学过的形近字,并力求书写美观、工整,下面是人教版小学一年级语文上册《语文园地四》教案,为大家提供参考。 教学目标: 1、提高学生的识字兴趣。 2、创设情境,树立生活中学习语文的观念,能细心观察,主动认字。 3、巩固复习学过的形近字,并力求书写美观、工整。 4、通过读句子巩固、积累...
二年级上册语文园地四的日积月累三句名言夸赞了哪四个地方?
改写儿歌 画个炉灶(有扇门),画只鸭子(扁嘴巴),画张桌子(腿笔直),画匹大马(长尾巴)。你看看,宁宁可是个细心的小画家?识字4:苗:树苗、苗头、禾苗;描:描写、描红、白描 准:准备、准时、准许 猫:白猫、猫眼、小猫 铁:铁路、白铁、地铁、铁心 家:回家家长家人画家家电 ...
语文出版社北京小学五年级上册语文书生字
4.本课有7个要求会读会写的生字,字形结构都比较复杂,笔画较多,教师要在学生充分自主识字的基础上重点指导书写,可采用师生范写、上台板演等方式进行指导。另外,要注意“莞”是个多音字,在本课中读wǎn,表示地名时读“guǎn”,如,广东省的“东莞”;“姹”(chà)的声母是翘舌音,不要读成平舌音。四、教学...
一年级语文上册的知识点
下面我为大家带来了小学生 一年级语文 学习方法,供大家参考。 一年级语文上册的知识点 一、拼音部分...四、回顾方法,主动探求 学生掌握学习方法,可由教师“明示”后“尝试”,可由教师“示范”后“摹仿”,...《大纲》要求学生做到正确拼读音节,并不要求会默写,不等于拼音教学可以放松,因为拼音是学生今后识字的一...
一年级语文上册识字教案
四、作业 1、熟读课文 2、了解生活中常见的昆虫中哪些是益虫?哪些是害虫? 苏教版一年级语文上册识字教案6 教学目标: 1、学会“位、朋、友、鱼、这、亚、对、买”8个生字,会认“科、杯、别、议、论、理、些、得”8个字。 2、了解课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文。 3、从人物的对话中体会玛丽...
一年级上册《语文园地四》教案
生6:我从学校的警示牌上认识了好多的字呢! …… (2)教师引导学生评出班内“认字大王”“最佳展示之星”,分别奖励一颗星星标志。其他同学只要是敢于展示或补充的`就奖励一张识字卡片。21教育网 4.学生展示活动结束后,由老师或学生对展示的内容进行评价,重在鼓励。 设计意图:结合本单元的主题和一年级学生的年龄特...
寇廖氟氯: 教学目标: 1、理解“大”、“小”、“多”、“少”的含义. 2、认识12个生字会写,并掌握笔顺;学会鸟”、诵读中感知反义词,感受汉字丰富多彩的文化内涵,激发学习汉的兴趣 重点:生字会写,并掌握笔顺;学会鸟” 难点:1.认识12个...
涵江区17369595825: 小学一年级上册第四课《哪座房子最漂亮》优质课 - ?
寇廖氟氯:[答案] 小学语文第一册第一组课文第四课《哪座房子最漂亮》设计意图:识字、写字是低年级的教学重点,因此,我在教学中充分利用儿童的生活经验培养学生自主识字的能力,注重交给识字方法,力求识用结合.1、充分利用...
涵江区17369595825: 小学二年级上册语文课本的课文内容 - ?
寇廖氟氯:[答案] 二年级上册目录 第一组 识字1 1 秋天的图画 2 黄山奇石 3 植物妈妈有办法 4 古诗两首 语文园地一 第二组 识字2 5 一株紫丁香 6 我选我 7 一分钟 8 难忘的一天 语文园地二 口语交际:我的想法 第三组 识字3 9 欢庆 10 北京 11 我们成功了 12 看雪 语文...
涵江区17369595825: 教版小学一年级语文上册哪座房子最漂亮的教案 - ?
寇廖氟氯: 人教版《哪座房子最漂亮》教学设计 教学目标:1.知识目标:认识12个生字,会写4个字.认识“横撇、弯钩”两个笔画和“广、穴”两个偏旁.2.技能目标:正确、流利地朗读,背诵课文.3.情感目标:了解课文内容,体验到在自己学校上...
涵江区17369595825: 求苏教版小学一年级语文上册识字6的课件 - ?
寇廖氟氯:[答案] 在教学过程中,根据学生的识字特点和规律,认一认有一个复现的过程,因此(一)谈话导入,揭示课题:认一认5 同学们,你们已经是一年级的小学生了
涵江区17369595825: 如何上好小学一年级语文的识字课 - ?
寇廖氟氯: 在小学一年级语文教学中,识字教学是最基本的教学内容.课堂授课是识字教学的主要手段.如何在短短的四十分钟内让学生按教学计划学好生字,提高课堂教学的有效性,值得我们低年级语文教师思考,下面是本人授课过程的几点体会.一...
涵江区17369595825: 人教版一年级语文上册《哪座房子最漂亮》教学设计 - ?
寇廖氟氯: 【教学目标】1、认识12个生字.认识“广”“穴”两个偏旁.2、正确朗读课文.【教学重难点】 识字 【教学过程】 一、谈话导入,激发兴趣. 有一位叫小华的朋友邀请我们到他的村子里做客,愿意和吴老师一起去吗?请同学们上车,现在就...
涵江区17369595825: 小学一年级语文语法知识点有哪些? - ?
寇廖氟氯: 一、汉语拼音: 1、背诵汉语拼音字母表(93页) 2、看拼音写句子(16页) 3、区分卷、平舌音(112页) 4、多音字:长、乐、着(76页);发、答(131页) 二、汉字: 1、会认550个生字(168---175),会写250个生字(176---178页),...
涵江区17369595825: 小学语文一年级识字如何教学 - ?
寇廖氟氯: 应该用分类/分批/逐步渗透/循序渐进/培养兴趣的方法:拼音:(图形图片+书写时念出声音,最好加点儿童色彩的,)汉字:(在学某课时提前认一下,不要求会写、第二天学起来就比较简单,课后把平时学过的让孩子标注拼音、做到除课程...
涵江区17369595825: 小学语文各册要求背诵的课文及段落 - ?
寇廖氟氯:册别要求背诵的课文及段落一年级 上册按照课后要求背诵的课文. 一年级 下册按照课后要求背诵的课文. 二年级 上册 第1课:《...