借位减法该怎么教法视频
怎么教孩子借位减法？孩子不能理解什么是借位问题，一方面是对进位制中的“位”理解不到位，另一方面是数的分和没有掌握透彻。
借位减法，也叫退位减法。指当两个数相减，被减数的个位不够减时，向前一位借一当十，相当于给个位数加上10，再进行计算。
一般来说，当孩子对借位减法不理解时，我们建议家长先不要急于扩展到更大的数。
因为，提高难度并不能提升孩子的数学水平，反而会让孩子更疑惑，更不解，进而厌学。
建议家长先从20以内的减法，尝试着让孩子慢慢接受并理解。
以下5个方法，对孩子借位减法有很大帮助，也能适当减轻家长的负担和焦虑。
数计数棒
计数棒数学教学中很常见的教具，通常用于数字计数使用。
对于20以内的减法，我们可以用计数棒辅助，用食物帮孩子理解。
根据题目要求，数出相对应数量的计数棒，移除或增加一定数量的计数棒，再数即可得出结果。
如果孩子觉得单纯数计数棒太无趣，还可以让孩子发挥想象力，用计数棒摆出数字或自己喜欢的形状。过程既有趣，互动性也强，关键还能让孩子爱上这种数学学习方式，非常有益。
幼儿加减法怎么教教程
幼儿加减法教学是幼儿园数学教学中的重要环节，这里介绍一下幼儿加减法的教学步骤和方法。一、教学前的准备工作 1.教师应提前准备好教具，如数字卡片、算术棒、计数器等。2.教师应了解幼儿的数学基础，掌握幼儿的认知水平和学习能力，以便根据幼儿的实际情况制定教学计划。二、教学步骤 1.引入教学 教师可以...
怎样学习加、减法的一些速算?有什么好的办法?
二，拆补凑整法，一位数的计算方法可以凑十法和破十法。但是两位数或三位数这样的大数如何来运算呢？这就用到了拆补凑整法，当算式中有接近整时整百的大数是我们就可以拆小数。补大数，凑成整十，整百之后再相加。三，基准数法 先观察各个加数的大小接近什么数字，再把每个加数先按接近的数字相加...
大班7的减法教案6篇
因为是公开课所以在讲课的同时,也应该增添课堂上的趣味性,才能在简单加减法计算的理解力上带来很大的提高。 教学准备: 老师可以准备多组卡片,上面全部都是加法和减法的计算,甚至为了能够增加难度可以进行加减法混合计算来为这堂课加分。 教学过程: 1、首先老师可以在黑板上举出一些简单加法的计算题,让学生进行抢答...
竖式加减法怎么教?
教法为：在教竖式加减法前要让孩子先学习数位，用计数器来教孩子，使他知道从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位……不论是加减法，再写竖式时都要把数位对齐，只有相同数位上的数才能进行加减计算。加法计算原则满十向前一位进“一”，记住强调进上的“一”别忘加；减法计算原则不...
怎么教孩子学二十以内的加减法
十位与十位相减1-0=1,那么15-2=13.这两种方法相对来说,“数手指”只适合两个数中有一个是单数的加法算式,因为如果两个数都是双数,那么手指就不够用了；而“个、十位相加减法”虽难学些,但能适用于所有算式计算,从可持续性发展的角度来说,我建议用“个、十位相加减法”...
《十几减九》说课稿
1、教学内容:义务教育课程标准教科书,一年级下册第二单元“20以内的退位减法”,第一课时十几减9。 2、教材简析:20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重要,必须在理解算理的基础上学会计算方法。作为第一课时尤为重要,通过系统学习十几减9的计算方法,为十几减几的学习构建基本的学习思路。 3、...
小孩数学加减法怎么教?
小孩数学加减法的教法：1、可以找些漂亮的图片，边学边玩，让我们的孩子提高兴趣。2、画一些孩子喜欢的水果或小动物来增加孩子的兴趣，吸引孩子。3、用笔在纸上画些小树棒比较清楚明了。孩子也容易听懂。4、还可以让孩子用自己的手指头数，如6+4=？可以让孩子在心里记住6，然后伸出4个手指头，从6...
如何教大班的加减法
然后在增加数字上的难度，比如3+5=8,11+6=17等。在运算的过程中，遇到比10大的数字的时候，要先加个位，个位上的数字相加的得数写在个位的位置，十位上的数字相加得数写在十位的位置，比如10+10=20 加法是学习减法的基础，也是要从最简单的减法开始的，比如现在有2个苹果，拿走了一个，就代表...
整十数加一位数及相应的减法教学设计
2、巩固数的组成概念,渗透减法是加法的逆运算,渗透加法交换律。 3、运用所学知识,解决简单的数学问题。 教学重、难点: 重点:掌握整十数加一位数及相应的减法口算方法,并能熟练地口算。 难点:算法多样性思维的培养,培养学生思维的灵活性。 教具、学具准备: 数学书,课件。 教法、学法: 引导学生观察主题图,找...
《十几减9、减8》说课稿
本课教学是在学生已经学习了20以内的进位加,10以内的加减法的基础上进行的同时也为后面学习十几减8、7以及今后的两位数减一位数退位减法作好迁移准备。例题首先结合猴子卖桃的生活情境,提出“还剩多少个”的问题。引导学生列出了15—9的版式。接着让学生联系已有知识和生活经验,独立思考算法然后通过“想想做做”...
成管恬尔： 举例:如100-18:第一步:将100-18写入减法竖式中.第二步:因0-8小于0,因此向被减数前借一位(即十位数的“0”),变成10-8,结果为2,写入竖式.第三步:因十位数的0被个位数借了一位,因此剩下-1.又由于-1-1小于0,因此向被减数前借一位(即百位数的“1”),变成9-1,结果为8,写入竖式.第四步:因百位数的1被十位数借了一位,因此剩下0.第五:去掉最高位的0,得出结果.即:100-18=82.
老河口市18092309491： 怎么教孩子借位减法40 - --6 - ？
成管恬尔： 1,相同数位要对齐,也就是个位照个位,十位照十位.2,从个位减起,个位0减不动6,就要向十位借一当十,从十位退下来的“10”加上0是10,也就是10减6等于4,然后十位的4被个位借走1,剩3,所以答案是34.希望采纳!
老河口市18092309491： 怎样教孩子两位借位减法 - ？
成管恬尔： (1)点数.注意要点:手、口、眼一致,开始是自问自答,如数完问“一共有几个?”“3个”,一定要再让他看一遍,即你要给复习一遍,实际上是在告诉他为什么是“3个”,这就叫“3个”,继而可以先问他有几个,然后要看他的反应,家长...
老河口市18092309491： 怎么教孩子借位减法? ？
成管恬尔： 首先,要让孩子理解不同数位上的数字表示的意思个位上的1表示1个1,个位上是几就表示几十位上的1表示1个10,十位上是几就表示几十百位上的1表示1个100,百位上是几就表示几百先从简单的两位数减一位数借位来说明借位的概念比如:38-9=?为了提高孩子的兴趣,我们就把被减数当成孩子喜欢的巧克力的数量吧个位上的8,表示散装的8块巧克力十位上的3,表示3盒,每盒10块,也就是30块让孩子想象一下,现在要从这些巧克力中取出9块可是个位上只有8块,不够怎么办呢?我们就从十位上拿出1盒打开,把这10块和个位上的8块加在一起,这样十位上少了1盒,就变成了2盒个位上就有18块了,再从18块中减去9块,个位上还剩下9块也就是:38-9=29
老河口市18092309491： 900 - 325竖式减法怎么借位 - ？
成管恬尔： 900-325=575 竖式如下:
老河口市18092309491： 100减两位数退位怎么教 - ？
成管恬尔： 正确的思路是这样的:例如:100-35,列竖式 100- 35 ———— 从个位算起,0-5不够减,从10位退1;十位是0,不够减,从百位退1.百位退1 是退了100,10个10.十位有了10个10,退给个位一个10.个位就是10-5等于5.十位就是10退1等于9,9-3等于6,.百位是1-1等于0.所以,标记退位点的时候其实是从百位先标记退位点,再标记十位,然后再相减.(不过这个是退位的逻辑关系,实际上做题之后从十位退一次相减一次,并不一定要像说的那么复杂) 其实这个十位相当于一个中间人.他从100那里“要”回来100,分成了10份,就是10个10.他拿了一个10给了个位,自己存下来9个10.
老河口市18092309491： 借位减法如何计算例如25 - 9 还有25 - 16 最好把过程写下来让我好理解？
成管恬尔： 很简单,就如25-9=16 就是个位上的5-9不够,要从十位上借1到个位上,这样个位上实际就是15,在减去9,个位的结果就是6.十位上本来是2的,现在让个位借了1,这样还有1.
老河口市18092309491： 一年级数学退位减法怎样交方法简单 - ？
成管恬尔： 可以这样,以13-5为例,你用小棍放一个10,再放一个3,让孩子先从这13个小棍中减5个.得出结论,再把10和3分开,10用绳子绑一起,让孩子先从3中减5个,明显无法减,再让孩子从那10个中减2个.最后列出竖式,对应讲如何借位减,强调借一当十.孩子容易接受的.
老河口市18092309491： 借位减法的计算思维比如11 - 5=?今天儿子的数学老师叫他们借位减法.不知道这种思维是否适应小孩,他们老师是这样教的:先计算5 - 1=4,然后10 - 4=6,不... - ？
成管恬尔：[答案] 减法的巧算法则是:被减数和减数同时加上或者减去同一个数,差不变.(小朋友就记住“同加同减”) 大人思路 11-5=(11-1)-(5-1)=10-4=6 其实这道题也可以这么想11-5=11-1-4=10-4=6 老师应该教过,考试的时候是选你喜欢的方法做的,不必全会...
老河口市18092309491： 二进制减法怎么借位.100 - 1怎么算 - ？
成管恬尔： 首先到第二位借值,没有继续向上,第三位借的1,到第二位就是2,第2位再给第一位1个,剩余1,借出的1 到第一位就为2,2减1为1.所以结果为011,简写为11.
