3桂花雨的课堂笔记
如何培养小学生的阅读兴趣主题研究之收获
我们在教学实践中发现,语文课本里的文章就相当于数学课本里的例题,课堂上学习课文,就像给学生讲例题,是教给学生阅读的方法,使学生得法于课堂,得益于课外。在实验中我们探索出了阅读教学中的五步读书法。 初读课文,整体感知。在这一过程中,让学生自己读课文,发现不认识的字、不理解的词,告诉他们要利用工具书自行...
关于网课的手写作文
2 笔记"大家是不是觉得上网课的老师只写一点点笔记,而不是像我们现实的老师,一节课的笔记写满4黑板,一点也不无聊。 网课的老师不紧笔记少,而且写一句话些30秒,超级慢的。3 读课文"线上上课时,老师叫你读课文,有时你没读完,就结束了。 (虽然现实中也会发生这样的事情,不过大多数人都读完了)而现实中,你...
2022-01-23读熊老师《教师高效阅读秘笈》(九)
在上课过程中，和学生一起读书，遇到优美的句子，我就和学生一起一遍又一遍的读，这个过程真是一种享受。还记得我在上《桂花雨》那一课时，我和学生一起读摇花那个过程，我们不仅读，还要摇，还要喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”读完之后，还不尽兴，我们还角色扮演，脱稿即兴演出，直到铃响，...
用“总分总”公式写一篇我的学校作文100字
深秋时期,桂花树长出了金色的小花,它们是桂花,若是雨滴打在了桂花上,桂花落了下来,就像下一场桂花雨。 桂花落在地上,地上像铺了一层金灿灿的地毯,踩上去软绵绵的,还散发着阵阵清香。 下课铃响了同学们像欢快的小鸟飞出教室,来到操场,他们(她们)有的看书,有的玩游戏,有的跳绳。 学校,是一个神圣的地方,它...
小学语文阅读教学中怎么进行语用训练
第五次：最后一次，即测试前几天，结合学习笔记和平时的单元测试，对教科书进行粗略评审，并对课堂教师的重点进行评审。（从小开始）以上的五次阅读法以及阅读的三个步骤都是非常实用的提高语文水平的方法，如果能够拿去实践，那么学生将会有意想不到的收获。小学阅读辅导其实并不难，只要用对方法，学生...
如何做好语文课前预习
5“做”：做读书笔记。在笔记本上抄写字词，做到“四会”。即会读、会写、会意（弄清意思）、会用（学会运用）。在笔记本上摘录文学常识、写出心得体会等等。6“问”：提出不懂的问题，在教师上课时求得解答。在熟读课文和初步理解课文的基础上，根据“预习提示”和课后思考题目提出有价值的问题，并将...
如何有效做好语文预习
详情请查看视频回答
如何实现新课标下的初中语文有效预习
5 “做”：做读书笔记。在笔记本上抄写字词，做到“四会”。即会读、会写、会意（弄清意思）、会用（学会运用）。在笔记本上摘录文学常识、写出心得体会等等。6 “问”：提出不懂的问题，在教师上课时求得解答。在熟读课文和初步理解课文的基础上，根据“预习提示”和课后思考题目提出有价值的问题，并...
小学生怎样预习语文课最有效果?
这就需要学生在预习时能充分利用身边的工具书，扫除阅读中的障碍。而我们有的学生遇到不会读的字要么读半边，要么把他放过不读。这就没有达到预习的效果。如果要想把课文读顺，光光只读一两遍是达不到效果的，这就需要拿到新课文后要反复读课文，特别是文中难读句子，就更需要反复读。而在课堂上，...
研究阅读方面小学生的现状的论据是什么?
我们在教学实践中发现,语文课本里的文章就相当于数学课本里的例题,课堂上学习课文,就像给学生讲例题,是教给学生阅读的方法,使学生得法于课堂,得益于课外。在实验中我们探索出了阅读教学中的五步读书法。初读课文,整体感知。在这一过程中,让学生自己读课文,发现不认识的字、不理解的词,告诉他们要利用工具书自行...
蒲县华适回答： 1.课文简说.应该说,课文的题目给人以很多美好的遐想,桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象.作者先写了自己最喜欢桂花,喜欢它迷人的香气,接着写了摇桂花的事情,最后写了离开家乡后赏桂花,给母亲带桂花...
离曹13690154726问： 五年级上第三课桂花雨读书笔记怎么写 - ？
蒲县华适回答： 《桂花雨》一文中的多音字如下: 盛: shèng(盛开) chéng(盛饭) 挑: tiǎo(挑衅) tiāo(挑拣) 几: jī(几乎) jí(几个) 挑: tiāo(挑水) tiǎo(挑衅)
离曹13690154726问： 人教版五年级上册第七课《桂花雨》主要内容. - ？
蒲县华适回答： 作者喜欢桂花的香气.2.桂花已根植于母亲的心中,成为母亲心中的牵挂.3.摇落桂花缤纷如雨.4.杭州赏桂花时给母亲带桂花,又现故乡桂花情.5.全年整个村子都浸在桂花的香气里.打字很费劲的 望采纳 我也五年级!
离曹13690154726问： 《桂花雨》这篇课文的感悟. - ？
蒲县华适回答： 桂花雨这篇课文是作者对童年摇桂花及母亲做桂花糕的回忆,表达了作者对家乡的思念.
离曹13690154726问： 五年级人教版语文第七课《桂花雨》的主要内容是什么,快快快,我很急 - ？
蒲县华适回答： 《桂花雨》这篇 课文主要讲了:作者回忆自己童年的桂花和帮妈妈摇桂花的事.“桂花雨”是指好多桂花落下来,就像下雨一样.表达了作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好的生活的怀念. 希望帮到你!望采纳,谢谢!~
离曹13690154726问： 五年级第三课的《桂花雨》生字和词语怎么组词? - ？
蒲县华适回答： 懂dǒng(懂行、懂得、似懂非懂) 兰lán(玉兰、兰花、义结金兰) 箩luó(箩筐、稻箩、兜箩) 婆pó(外婆、公婆、老太婆) 糕gāo(蛋糕、糕点、年糕) 饼bǐng(糕饼、大饼、画饼充饥) 浸jìn(沉浸、浸泡、浸透) 缠chán(缠绵、缠身、...
离曹13690154726问： 小学五年级语文上册:桂花雨的主要内容是什么?今天之内必须回答~ - ？
蒲县华适回答： 中心思想:表现了儿时生活的乐趣,字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念.主要内容:这是一篇回忆童年生活的文章,描写了儿时在家乡摇落桂花时的情景. 《桂花雨》作者先写了自己最喜欢的桂花,接着写了摇桂花的事情,最后写了离开家乡后赏桂花,给母亲带桂花,却时时的想起故乡童年时代的摇桂乐和桂花雨.
离曹13690154726问： 从短文里的＂摇＂和＂桂花雨＂中,体会到了什么 - ？
蒲县华适回答： 今天,我们学了《桂花雨》这一课,课文是我很受感动,特别是母亲常说的话,“桂花再香,还是比不得家乡旧宅院里的金桂.”老人家的这一番话,深深地表达除了她对过去时光的一种思念,对儿女的一种牵挂.作者小时候一直陪伴在父母身边,陪着父母摇桂花,做桂花卤,做桂花糕,如今长大成人,外出工作,不能陪在父母身边,使老人家失去了子女在生变得乐趣.桂花再香,也不急子女在身边的好,老人家的这句话也表露出了老人家到晚年后,对亲情的渴望,对子女的思念和牵挂.读完这篇课文使我懂得了父母对子女的一种爱护,我暗暗下定决心,从此以后要听爸爸妈妈的话,再也不和爸爸妈妈顶嘴了,做个听话的孩子.
离曹13690154726问： 《桂花雨》每段的意思 - ？
蒲县华适回答： 第一段:说明故乡桂花在中秋节开放的. 第二段:写了作者最喜欢桂花,喜欢桂花的香气. 第三段:写了母亲心中挂念着桂花,以及母亲善良的牵挂. 第四段:写了“我”家桂花盛开时香气四溢. 第五段:生动的描写了“我”童年时“摇花乐”的快乐场面. 第六段:写了桂花的用途,桂花香甜了人们的生活. 第七段:写了“我”离开家乡在杭州赏桂花,给母亲带桂花,可在母亲心里,家乡的桂花永远最香. 第八段:写了“我”又想起童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”.
离曹13690154726问： 桂花雨4,5,6从短文里的＂摇＂和＂桂花雨＂中,你体会到了? - ？
蒲县华适回答： 雨,哗啦啦地下着,无情地击打着桂花,一簇簇桂花被打落下来,雨把桂花芳香罩了起来. 我走到桂花树下,拾起一个连枝带花的桂花,我把它凑到鼻前.一股金黄色的芳香涌入鼻中,雨打着我的脸,完全没有了感觉.时空逆转.我又回到从前...
