24火烧云课堂笔记
如何在阅读教学中进行读写结合的训练
老师善于抓住课文中的拓展延伸点,因势利导,让学生能直接与文本对话,学生收获的是刻骨铭心的感悟,积淀的是扎实的语言文字,各种能力都得到了同步的提升。四、抓住读书笔记,反思自我,拉近文本和切身实际的联系。 写读书笔记可以帮助我们加深对文章思想内容的理解,提高阅读和作文能力,还可以帮助我们积累材料,提高认识。读书...
高效课堂小学语文教学教研主题有哪些
三、集体备课 可能是工作任务繁重的原因，也许是其他原因，很多集体备课变成了独角戏。这样做，就降低了活动的参与性和实践性，而且，不利于同伴互助时的发言。要人人参与，发挥集体智慧。四、课堂教学 是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师给学生传授知识和技能的全过程，它主要包括教师讲解，学生问答...
珍惜 作文
夕阳西下,站在黄昏下得我凝视着西方洵丽的画卷,风亦匆匆不带走一点思念,不知道自己错过多少个美丽的风景。每个火烧云都寄托了我对着缤纷的夕阳的遗憾,也许我真因该珍惜那余下的晚霞的美,走近深秋,站在茂绿的树林中,雨亦匆匆不带走一丝留恋,溪水流淌着,我用我的手想要阻止他的流失,但也只不过是徒劳罢了,他慢慢...
小学教研活动总结
1、课堂教学,关注学生,形成自己的教学风格 每位数学教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。...
小学生作文怎么教他们写?
四、组织实践活动,积累鲜活材料,进行写作实践。 古人云:“童子之情,乐嬉戏。”教师应根据儿童的特点,把游戏、活动引入课堂,让欢乐的活动点燃学生学习情趣,将无意学习和有意学习结合起来,学生乐在其中,津津有味地谈感受,练语言,尽其所能,完成理想目标,作为教师何乐而不为呢?因此,教师可根据班级、学校、地方等的...
语文作业设计的有效性?
问题四:如何提高小学语文作业设计有效性 二,然后谈谈感受,教师必须明确语文作业是语文课堂的有益补充和延伸、与家庭的联系是不可取得,因为它符合了学生学习语文的认知规律,那种机械的书写作业已达不到素质教育的要求、学生的自我评价与学生之间的互相评价相结合,在社会上交际能力弱。再如让学生定时看电视,优化作业内容...
如何树立学困生学好语文的自信心
一、优化课堂教学,培养语文学习兴趣 从教育学的角度看,兴趣是一种内在力量,是学习的动力。它常常决定着大脑机器工作时的转数。学生学习语文的兴趣越浓,学习的积极性就越高,语文成绩也就越好。所谓培养兴趣,在心理学上指的是把学生潜在的学习需要调动起来。 1、巧用导语,启迪学生的心智 英国教育家罗素说过:“一切...
小学生写作文应储备的知识
4. 关于小学生适合的作文(要写下来) 指导学生作文,我有以下一些观点: 一、作文是综合训练,即使小学生习作也然。因而有效的指导,必须促进学生各方面的同步展,孤立地、只局限于写作知识、方法的灌输,效是不大的。为此,本书中专门写了一些“作文外需多方训练”的章节,以使学生能多方面获得相关的知识,并能学会综合...
我的妈妈四年级作文
我的妈妈四年级作文1 我的妈妈是一名普通的中学教师,中等身材,一双明亮灵活的眼睛充满了智慧,一头黄色的卷发披在肩上,像一个美丽的天使。她爱我,我也爱她。 妈妈非常关心我的身体。因为我吃饭很挑食,所以妈妈总是想方设法的做我喜欢吃的饭菜,如:用火腿肠炒饭、油炸薯条、油炸鸡柳等。在她的精心调养下,我越...
四上语文日积月累是哪些
3、四、五年级,命题作文综合训练阶段。进行记叙文写作方法和作文能力的各项训练,使学生作文逐步做到思想健康、中心明确、内容具体、条理清楚、语句通顺。同时进行一般书信、 读书笔记 、会议记录等应用文教学。 (二)以景山学校实验教材为基础的作文教学序列 该校实行“读写结合,以作文为中心安排语文教学”,以名家名篇为...
沧县决明回答： 读了《 》一课,我仰望着天空,脑海中浮现着那美丽的 .这篇课文讲的是 上来时、火烧云的变化和火烧云下去后的情景.读着读着,我仿佛随着作者的文笔走到了情景中,感受到了作者对大自然的喜爱之情.多么美的文章啊!多么美的火烧云...
苑趴15091646987问： 人教版四年级上册语文课文第四课,什么是火烧云,火烧云的资料? - ？
沧县决明回答： 火烧云是日出或日落时出现的赤色云霞.火烧云属于低云类,是大气变化的现象之一.它常出现在夏季,特别是在雷雨之后的日落前后,在天空的西部.由于地面蒸发旺盛,大气中上升气流的作用较大,使火烧云的形状千变万化.火烧云的...
苑趴15091646987问： 《*火烧云》课文 - ？
沧县决明回答： 火烧云 晚饭过后,火烧云上来了.霞光照得小孩子的脸红红的.大白狗变成红的了.红公鸡变成金的了.黑母鸡变成紫檀色的了.喂猪的老爷爷在墙根靠着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了.他刚想说:＂你们也变了＂,旁边走来个乘凉的人...
苑趴15091646987问： 四年级语文第四课《火烧云》的读后感要150字 - ？
沧县决明回答： 读了《火烧云》一课,我仰望着天空,脑海中浮现着那美丽的火烧云. 这篇课文讲的是火烧云上来时、火烧云的变化和火烧云下去后的情景.读着读着,我仿佛随着作者的文笔走到了情景中,感受到了作者对大自然的喜爱之情.多么美的文章啊!多么美的火烧云啊!可是,火烧云是怎样形成的呢?原来,太阳光中的黄、绿、青、蓝、紫几种光无法穿过空气层,只有红、橙色光能穿过空气层,将天边染成红色. 以后,我也会像作者那样感受大自然的色彩,感受大自然的美!
苑趴15091646987问： 4年级第4课火烧云主要写了什么? - ？
沧县决明回答： 主要讲了火烧云的地面上的变化 颜色变化以及形态变化
苑趴15091646987问： 小学生4年级(上)第四课[火烧云]的资料？
沧县决明回答： 清晨,太阳刚刚出来的时候,或者傍晚太阳落山的时候,天边的云彩常常是通红的一片,像火烧的一样.人们把这种通红的云,叫做火烧云,又叫早霞和晚霞.有时候,没有云,天边也会出现火红的颜色,这叫火烧天. 那么,火烧云是怎样形成...
苑趴15091646987问： 火烧云一课描写了什么与什么的全过程？
沧县决明回答： 课文描写了火烧云的出现和消失的全过程
苑趴15091646987问： 小学四年级课文《火烧云》形状和颜色变化的特点是? - ？
沧县决明回答： 形状变化得快,颜色变化得多.这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色.葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有,还有些说也说不出来、见也没见过的颜色. 可是一转眼就变了,再也找不着了. 从这些地方可以看出.
苑趴15091646987问： 课文火烧云()和()的全过程,其中重点写了()的部分 - ？
沧县决明回答： 重点写了火烧云的颜色和形状的变化,写出了变化快、颜色鲜艳的特点.
苑趴15091646987问： 火烧云的概括 - ？
沧县决明回答： 主要内容: 课文描绘了晚饭后的火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化. 中心思想: 课文表现了大自然的瑰丽,表达了人们看到火烧云时的喜悦心情. 分段写段意: 课文按火烧云的出现、变化和消退的顺序可分为三段. 第一段(第1自然段)讲霞光照到地上的情景. 第二段(从“天上的云”到“再也找不着了”)讲火烧云颜色和形状的变化. 第三段(最后一个自然段)讲火烧云下去了.
