课文《黄河颂》
黄河颂,作者从哪些方面描绘黄河的,描绘出什么特点?
2、作者借歌颂黄河来歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样的“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。《黄河颂》是一首献给祖国的赞歌。在抗战时期，黄河象征着全民族同仇敌忾抗战到底的决心和力量，气势豪迈，不可阻挡奔流在亚洲的原野之上；...
黄河颂的体裁和风格,黄河颂的重点字词(要多,有解释),诗的长句和短句,黄...
从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，\/浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。4．如何把握《黄河颂...
《黄河颂》的歌词?
黄河颂 （朗诵词）啊，朋友！黄河\/以它\/英雄的气魄，出现在\/亚洲的原野；它\/表现出\/我们民族的精神：伟大\/而又坚强！这里，我们\/向着黄河，唱出\/我们的赞歌。（歌词）我\/站在高山之巅，望\/黄河滚滚，奔向\/东南。惊涛\/澎湃，掀起\/万丈狂澜；浊流\/宛转，结成\/九曲连环；从昆仑山下\/奔向黄海之边，把...
《黄河颂》教案
(生)展示自己课前的所得--《黄河颂》的相关知识(光未然、冼星海、《黄河大合唱》、抗日烽火),了解《黄河颂》的写作背景。 (二)个体自主学习,自由诵读,初步品味歌词中的语言。 1.自由诵读《黄河颂》,加深对课文的理解。 2.酝酿感情,自由节选文中几句或一节,给全班同学诵读。 3.自我评价,品味课文中的语言。
《黄河颂》教案
如何把握《黄河颂》语言上的`特点? 六、再朗读。 在理解课文的基础上,要求学生根据《黄河颂》音乐,进行配乐诗朗诵。 小结。 七、对比阅读,拓展练习。(于天命的散文《黄河颂》) 八、布置作业: 阅读《黄河大合唱》第三部分:《黄河之水天上来》。 欣赏《黄河大合唱》音乐,学唱《黄河颂》部分,并进行表演唱。
《黄河颂》的资料!!!
1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后,曾担任《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。 二、我怎样写《黄河》 (冼星海) 《黄河》的创作,虽然是在一个物质条件很缺乏的延安产生,但它已经创立了现阶段新型的救亡歌曲了。 过去的救亡歌曲虽然发生很大效果和...
黄河颂的写作特色是什么?
《黄河船夫曲》描写：“乌云满天，惊涛拍岸，黄河的船夫，在暴风雨中搏战，经过千辛万苦终于到达了彼岸。这象征着我们伟大的民族和人民突破惊涛骇浪般的重重困难，终于取得辉煌的胜利。”于是在第二章《黄河颂》中，诗人作为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌。他...
黄河颂散文400字要抒情
那千佛洞里飞天壁画，是先人用这黄河之水调配的。那神奇的甲骨文，是先人在黄河岸上构想的。那蜿蜒万里的长城，莫不是这黄河东去的身姿？那万里波涛的长江，莫不是这东去黄河的姐妹？在黄河流淌的土地上，孕育了无数的神奇：从黄河的血液里，不仅流淌出《诗经》、《离骚》、《长恨歌》，还流淌出...
七年级语文《黄河颂》在语言上有什么特点?
《黄河颂》生动地刻画了黄河形象，勾勒出歌词的画面之美；雄浑豪迈的风格，雄奇瑰丽的想象，雄健铿锵的语言。可归纳为气势磅礴，充满激情；写实深刻，想象雄奇；节奏鲜明，音律和谐。这首诗写得明快，节奏鲜明，音节洪亮以短句为主，间以长句长短，结合自由奔放并且错落整齐，在韵脚上，隔两三句押韵形成了...
谁知道《黄河颂》停顿在哪
歌名：《黄河颂》填词：光未然（即张光年）谱曲：冼星海 所属专辑：《黄河大合唱》发行时间：1938年 朗读断句：啊，朋友！黄河\/以它\/英雄的气魄，出现在\/亚洲的原野；它\/表现出\/我们民族的精神：伟大\/而又\/坚强！这里，我们\/向着黄河，唱出\/我们的\/赞歌。（歌词）我\/站在\/高山之巅，望\/黄河滚滚...
碾子山区香菊回答：[答案] 黄河颂 啊,朋友! 黄河以它英雄的气魄, 出现在亚洲的原野; 它表现出我们民族的精神: 伟大而又坚强! 这里, 我们向着黄河, 唱出我们的赞歌. (歌词) 我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南.惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲...
兆昆裴18617191026问： 《黄河颂》课文 - ？
碾子山区香菊回答： 1.对偶2.排比3.从内容上看,全诗分为序曲、主体、尾声三部分.诗歌一开篇便敞开胸襟激情歌唱,赞美了黄河的 (伟大) 、( 坚强) ,从而揭示了我们民族的精神.主体部分诗人先 (望黄河) 再 ( 颂黄河 ) ,诗人站在高山之巅,着一“( 望) ”字将黄河尽收眼底.紧接着用“ (啊,黄河) ”的诗句反复咏叹,直抒胸臆,依次赞美了:黄河养育了中华民族 、黄河保卫了中华民族 、 黄河还将激励着中华民族.由实到虚、环环相扣、逐步深入.诗的最后诗人饱沾激情呼唤所有的中华儿女们要像黄河一样伟大坚强.
兆昆裴18617191026问： 长春版 黄河颂 课文原文 - ？
碾子山区香菊回答：[答案] 我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南.金涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环;从昆仑山下,奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面.啊,黄河!你是中华民族的摇篮!五千年的古国文化,从你这发源;多少英雄的故事,在你...
兆昆裴18617191026问： 课文《黄河颂》 - ？
碾子山区香菊回答： 第四段:有两层意思,一层是说,中华民族现在正逢崎岖险阻,它让奋斗者有机会领略奇绝壮绝的景致,“感到一种壮美的趣味”;另一层是说,这种“壮美的趣味”,“没有雄健的精神是不能够感觉到的”.在这里,把艰难的国运与雄健的精神联系起来,点出了题目.
兆昆裴18617191026问： 《黄河颂》课文1.惊涛澎湃,掀起万丈狂澜.浊流宛转,结成九曲连环; (运用了什么修辞手法)2.我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大... - ？
碾子山区香菊回答：[答案] 1.对偶 2.排比 3.从内容上看,全诗分为序曲、主体、尾声三部分.诗歌一开篇便敞开胸襟激情歌唱,赞美了黄河的 (伟大) 、( 坚强) ,从而揭示了我们民族的精神.主体部分诗人先 (望黄河) 再 ( 颂黄河 ) ,诗人站在高山之巅,着一“( 望) ...
兆昆裴18617191026问： 黄河颂原文 - ？
碾子山区香菊回答： 黄河颂啊,朋友!黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神:伟大而又坚强!这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌.(歌词)我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南.惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九...
兆昆裴18617191026问： 课文黄河颂中可以读出气势的句子有哪些,什么精神? - ？
碾子山区香菊回答： 我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南.惊涛澎湃,掀起万丈狂澜; 浊流宛转,结成九曲连环; 从昆仑山下奔向黄海之边, 把中原大地劈成南北两面.
兆昆裴18617191026问： 《黄河颂》这篇课文诗人主要从哪几个方面赞颂黄河的英雄气概? - ？
碾子山区香菊回答：[答案] 诗人从黄河的自然特点、黄河的地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河的气魄. 满意请好评.
兆昆裴18617191026问： 《黄河颂》课文从哪三个角度讴歌了黄河的伟大精神 - ？
碾子山区香菊回答：[答案] 从三个角度讴歌黄河的伟大精神.一是把黄河比喻成“民族的摇篮”,一是把黄河比喻成“民族的屏障”,一是把黄河比喻成“民族的伟大精神”.写黄河孕育了中华民族,呵护了中华民族,在精神上滋润了中华民族,由衷地歌颂了黄河的伟大.三者都...
兆昆裴18617191026问： 初一下册课文《黄河颂》中民族精神是指一种什么精神? - ？
碾子山区香菊回答：[答案] 《黄河颂》采用象征的手法歌颂我们的民族,“它表现出我们民族的精神”是指中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国.
