黄河颂课堂笔记手写版
作者&投稿：齐珍 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
台安13727188321问： 《黄河颂》有感 - ？
克孜勒苏柯尔克孜自治州麦特回答： 《黄河颂》在体裁上是一首颂诗,着眼于“歌颂”,在结构上与组诗第一章《黄河船夫曲》是紧密相承的.《黄河船夫曲》描写:“乌云满天,惊涛拍岸,黄河的船夫,在暴风雨中搏战,经过千辛万苦终于到达了彼岸.这象征着我们伟大的民族...
台安13727188321问： 光未然的<<黄河颂>>如何分段?怎们概括段意? - ？
克孜勒苏柯尔克孜自治州麦特回答： 【结构分析】 《黄河颂》以“我”为抒情主体,由黄河的形象,写到黄河的精神,由“我”的“望”,写到“我”对黄河的赞颂,再写到“我们”的决心.全诗—气呵成,激情澎湃,气贯长虹.全诗可以分为三个层次:第一层(从“我”到...
台安13727188321问： 黄河颂每一节诗都写了什么内容(啊,黄河后为一段) - ？
克孜勒苏柯尔克孜自治州麦特回答： 黄河颂原文: 啊,朋友! 黄河以它英雄的气魄, 出现在亚洲的原野; 它表现出我们民族的精神: 伟大而又坚强! 这里, 我们向着黄河, 唱出我们的赞歌.(歌词) 我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南. 惊涛澎湃,掀起万丈狂澜; 浊流...
台安13727188321问： 黄河颂的文章结构 - ？
克孜勒苏柯尔克孜自治州麦特回答： 全诗可以分为三个层次: 第一层(从“我”到“南北两面”),写“我”所看到的黄河形象,突出了黄河不可阻挡的气势. 第二层(由“啊!黄河!”到“发扬滋长”),从三个角度讴歌黄河的伟大精神. 第三层(最后四行),表达祖国儿女的决心.
台安13727188321问： 课文黄河颂中可以读出气势的句子有哪些,什么精神? - ？
克孜勒苏柯尔克孜自治州麦特回答： 我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南.惊涛澎湃,掀起万丈狂澜; 浊流宛转,结成九曲连环; 从昆仑山下奔向黄海之边, 把中原大地劈成南北两面.
台安13727188321问： 《黄河颂》主要内容 - ？
克孜勒苏柯尔克孜自治州麦特回答： 这篇短文一共五段.第一段,说明人类历史的道路是不平坦的,只有靠雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界.第二段,以长江大河比喻民族生命的进程.长江大河有时在平原上一泻万里,有时却在丛山叠岭中回环曲折,极其险峻,民族生命的进...
台安13727188321问： 七年级下册黄河颂词句赏析 - ？
克孜勒苏柯尔克孜自治州麦特回答： 一、课文导读(一)文题诠释“黄河颂”着眼于“歌颂”.课文选自组诗《黄河大合唱》第二部.诗人作为时代的歌手出现,代表祖国英勇的儿女,向着黄河唱出了颂歌.他歌颂黄河气势宏伟,源远流长,并且要以它为榜样,像它一样伟大坚强...
台安13727188321问： 《黄河颂》这篇文章写了黄河给人们带来的哪些贡献? - ？
克孜勒苏柯尔克孜自治州麦特回答： 《黄河颂》中心思想、段落大意 中心思想:诗人歌颂黄河气势宏伟,源远流长,激励中华儿女,以黄河为榜样,学习它的“伟大坚强”.段落大意:第一层(从“我”到“南北两面”),写“我”所看到的黄河形象,突出了黄河不可阻挡的气势.第二层(由“啊!黄河!”到“发扬滋长”),从三个角度讴歌黄河的伟大精神.第三层(最后四行),表达祖国儿女的决心.
台安13727188321问： 七年级下册语文[黄河颂]教学参考？
克孜勒苏柯尔克孜自治州麦特回答： 序曲:伟大坚强(铺垫、总起、提示作用) 立体: 1、望黄河 2、颂黄河: (1)养育-历史贡献(深情) (2)保卫-地理 (坚定) (3)激励 (激昂) 尾声:学习黄河精神 主旨:这首诗通过赞颂黄河来赞颂中华民族.激励中华儿女向黄河一样伟大坚强去保家卫国.
