魏书生的教学主张
韩愈简介韩愈简介
韩愈（768年－824年12月25日），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人。自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。贞元八年（792年），韩愈登进士第，两任节度推官，累官监察御史。后因论事而被贬阳山，历都官员外郎、史馆修撰、中书舍人等职...
怎样做,才是专业的班主任 ——读《做一个专业的班主任》
管,哄,帮。如果用一句话概括这本书的内容,那就是主张班主任实现思路和工作方式的转轨,从只会交替使用管和缓哄的方式转变到逐步更多采用帮的方法上来。管孩子时,教师是指指挥者;哄孩子时,教师是鼓动者;帮孩子时,教师是研究者。管孩子时,教师希望孩子害怕,恐惧是动力;哄孩子时,教师希望孩子欣喜,兴奋是动力。二者都...
郑人惜鱼文言文翻译
在道德修养方面,他提出树立志向、克己、践履躬行、内省、勇于改过等方法。 “学而知之”是孔子教学思想的主导思想。在主张不耻下问、虚心好学的同时,他强调学习与思考相结合(“学而不思则罔,思而不学则殆”),同时还必须“学以致用”,将学到的知识运用于社会实践。 参考资料:搜狗百科——庭训 2. 鲍君文言文...
关于劝学的名人名言
1、东隅已逝，桑榆非晚。出自王勃《滕王阁序》意思是：早年的时光已然逝去，如果能够珍惜现在的大好时光，发愤图强，并没有晚。2、逝者如斯夫，不舍昼夜。出自《论语·子罕》意思是：河水奔流不止，时间流逝不息。3、 日月逝矣，岁不我与。出自《论语·阳货》意思是：日子一天天过去了，岁月不等人啊...
孔子介绍
家中排行第二。是文学家，思想家，政治家和教育家，社会活动家，儒家学派创始人，古文献整理家——相传曾修《诗》《书》，订《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》。其弟子以及其再传弟子把孔子的言行语录，作成《论语》。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃；相传有弟子三千，贤弟子七十二人。而孔子是...
有关孔子和孟子
因材施教 :在教学方法方面,他提出“因材施教”,重视启发式教育,是现代民主个性化教育和启发式教育思想的源头。 学思并重:在治学方法上, 孔子主张学思并重, 认为“学而不思则罔, 思而不学则殆”。 均衡发展:对于学术的传授, 孔子教以“文、行、忠、信”四目, 并以“诗、书、礼、乐”等内容教导学生。
宋朝为何神童多、才女多、儒将多?和当时的一种主流教学观念有关
宋代神童较多，与当时不少人主张"教子当在幼"有关。这种教子在幼的观点导致了 各种小学的普遍创立，促进了文化的普及。乡村小学数量太多，教师当中难免有滥竽充数者。如鄱阳（今属江西）千秋乡的李晟，就是个南郭先生。他 "读书不多，年过五十，犹为人训蒙，两目浸昏，夜不能视一物" 。谢深甫青年...
窦桂梅的"三个回归"教育思想是什么时候提出的
凭着不懈的记录与反思,以及对阅读的热爱,窦桂梅从一名代过音乐、数学、美术、思品课的“替补队员”,成长为小语界最知名的特级教师之一,写下了数百万字的专著,并提出了一系列的教学主张。 透过那些或摘录或反思的文字,我们窥见了她的喜怒哀乐、她的成长之路,也拾回了她最初的读书时光。 被小人书叩开的阅读之门 ...
送东阳马生序全部译文
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历史上的文宣王是谁
孔子在古代被尊奉为“天纵之圣”“天之木铎”，是当时社会上最博学者之一，被后世统治者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世师表。文宣王是唐代唐玄宗李隆基给孔子追谥的封号。其思想对中国和世界都有深远的影响，其人被列为“世界十大文化名人”之首。随着孔子影响力的扩大，祭祀...
盐边县活血回答： 教育的神话魏书生,以其哲学家的头脑、改革家的胆量、科学家的严谨、儒家的礼让、释家的胸怀、道家的超脱、社会活动家的阅历、演讲家的口才……成就了他作为一代教育家独有的魅力和风范,以一颗平常心快乐地生活、工作、学习着....
书欣18461675834问： 当代语文教学流派有哪些,以及主要代表,观点 - ？
盐边县活血回答： 1. 情感派:以于漪、欧阳代娜、程翔为代表,主张讲课要声情并茂,兼之以导,熏陶感染塑心灵. 2. 导读派:以钱梦龙、蔡澄清、黎见明为代表,主张语文教学要以学生为主体、教师为主导、训练为主线,教学过程就是教师指导、点拨下的学...
书欣18461675834问： 求对于魏书生教学法的一些感想 - ？
盐边县活血回答： 魏书生的“学导式”教学法 下面我们来介绍一下“学导式”教学法,“学导式”教学法的基本结构如下: 1.学生略读课文、讲义,尝试练习,初步体验一下所要求的操作,发现新知识和疑难之处,反映给教师(这一步可以在上课之前的课前预...
书欣18461675834问： 魏书生的教学方法 - ？
盐边县活血回答： 因材施教 ( yīn cái shī jiào )是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展.
书欣18461675834问： 魏书生培养学生自学能力简论,如何培养学生自学能力 - ？
盐边县活血回答： 一. 背景内容包括: 1. 说明使用的教材名称. 2. 前一节课,为这节课做了哪些铺垫. 3. 本节课为下次课做哪些准备. 二. 教学目标设计: 1. 知识与技能:a.学习的知识. b.应掌握知识的方法及程度 2.过程与方法:过程我认为应从学生的学习心理过程...
书欣18461675834问： 著名教育学家魏书生在德育方面提出的每天“七个一分钟”是什么?？
盐边县活血回答： 一分钟记忆; 一分钟讲演; 一分钟家务; 一分钟军歌; 一分钟日记; 读一分钟童话故事; 一分钟大踏步;
书欣18461675834问： 《班主任工作漫谈魏书生》pdf下载在线阅读全文,求百度网盘云资源 - ？
盐边县活血回答： 《班主任工作漫谈魏书生》百度网盘pdf最新全集下载:链接:https://pan.baidu.com/s/1ChkC0MwXR8tbxD4wtehm_Q ?pwd=a18b 提取码:a18b简介:本书内容丰富,情感厚重,风格平实.大量生动感人的事例让人身临其境,富于故事性、趣味性、启发性和可操作性.深刻的思考闪烁着师者的智慧光芒,具有引人入胜的魅力和震撼人心的力量,被广大教师尊为必读教科书.很多学校、教育局、教委将本书作为培训教材.
书欣18461675834问： 如何将魏书生教育思想应用到教育教学中 - ？
盐边县活血回答： 首要的任务是要摆正师生以往不平等的关系,创设宽松和谐的教学氛围.特别在中学,由于中学生的心理发展还极不成熟,教师的言行对学生的影响会产生很大的正向作用,所以在课堂上,教师不能摆着“师尊”的“架子”,语言应该友善亲切
书欣18461675834问： 大家怎么看待魏书生老师说的“没有教不好的学生,只有不会教的老师?” - ？
盐边县活血回答： 魏书生老师这句话的精髓就是“因材施教”.根据学生的特性,采取对应的教学方式,原则上每个学生都是可以教好的,但是我个人认为这个教好不仅限于学习方面,这就是要求老师要有足够丰富的阅历和教学方法,能看清楚学生的个人特性并且能够找到对应的教学方法,这也是名师与普通教师的区别所在.
