驿路梨花为什么题目这样
驿路梨花为什么是梨花?
驿路梨花是因为它的花色和外形与梨花相似，长得像梨花，所以被称为驿路梨花。但实际上，它并不是梨花，而是一种李花。
《驿路梨花》网络衔接课
设置这个问题让我没有想到的是学生居然出错还挺多的，很多人回答的是梨花。有一部分人回答的是小茅屋。 讨论引导完之后，围绕小茅屋出场的人物，这个倒是挺简单，学生结合课后第一题都能够顺利的回答出来。 人物按照课文的出场顺序依次出现：“我”和...
驿路梨花中有悬念的句子是什么妙处是什么?
第二次悬念：第17段“主人家是谁？”“我们”从老人那里得知，小屋的主人是一个叫梨花的哈尼小姑娘。第三次悬念：第32段“为头的那个小姑娘赶紧摇手：不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”解放军为什么盖小茅屋呢？作者设置三次悬念的妙处是，使故事情节富有戏剧性，形成了路转峰回，...
如果把题目一路梨花改为山中纪行可不可以耶?
不可以，因为驿路梨花可以突出重点以及本文描写的对象，如果换了标题就没有这样的效果
驿路梨花作者用驿路梨花处处开这一句诗来结束全文的用意是什么_百度知 ...
诗句“驿路梨花处处开”，再次人花相映，使雷锋精神已在边境地区发扬光大这一主题得到了升华。文中对“梨花”的赞美，倾注着作者对一代新人的歌颂、热爱、崇敬之情，或描述梨花、梨树林，或通过梦境，或引用诗句，都是为了寓情于景，使全文结构精巧、含蓄隽永、虚实相映又饶有余味，增加了文章的艺术...
驿路梨花一课中可以概括为两个误会,三个悬念,四写梨花,5件好事,请...
一、误会：1、第14段，“我们”认为瑶族老人是“主人”时，他说不是。2、第24段，“我们”和瑶族老人认为哈尼小姑娘是主人，然而又不是。二、悬念：1、第八段设下悬念：这是谁的房子?2、第22段，老人不是房子的主人，那房子的主人到底是谁?3、第32段，解放军为什么要建小茅屋?三、四写梨花：...
...中让你读来具有小说味道的片段是哪里?你为什么觉得这就是小说的...
另外，瑶族老人打听到的故事、过路人为后来人做好事的实际行动以及他们对小屋主人感激不尽的心情，都间接地写了梨花姑娘和解放军战士的精神美，使他们的人格得到了一个升华。例如“驿内路梨花”引用了陆游的诗句“驿路梨花处处开”，这个题目形象优美，语意双关，寓意深远。“梨花”一词既是指漫山遍野...
为什么小说《驿路梨花》悬念重重?
人都有好奇心，充满探究欲。彭荆风的小说《驿路梨花》行文曲折，引人入胜，其中奥秘就是层层设制悬念，激发人们去思考，起到引人入胜的效果。文章围绕“谁是小茅屋的主人？”层层设悬，一波三折。第一个悬念是:“我们”正焦急时发现小茅屋，却没有人，也没有灯。“我们”发出了疑问:这是什么人的...
驿路梨花里每处梨花所代表的含义及这些描写起什么作用
《驿路梨花》中一共有3处描写梨花，其具体含义和起到的作用如下：1、 “白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!”“山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。”此处的“梨花”是指自然界洁白美丽的梨花，作用是：开篇点题，设置文眼和悬念，渲染气氛，奠定基调，起...
《驿路梨花》的作者__,本文以__为主,兼用了__的表达方式。急需填空。急...
《驿路梨花》的作者（彭荆风），本文以（顺叙）为主，兼用了（插叙、倒叙）的表达方式。这是一篇反映西南少数民族学习雷锋、乐于助人的感人故事。这篇文章表达的思想感情：《驿路梨花》主要通过对哈尼小姑娘学雷锋、甘当无名英雄、热情帮助有困难的过路人的事迹的记叙，歌颂了我国人民群众助人为乐的美好心灵...
五常市替马回答： 课文以《驿路梨花》为标题,结尾又引用陆游“驿路梨花处处开”的诗句,是有着丰富而深刻的含义的,对突出文章的中心思想和结构完整有重大的作用.从结构上说,题文相映,首尾呼应,使作品结构严谨,浑然一体.从内容上说,诗句既承接和总结上文多处描绘梨花树林的美好景色,又以花喻人、寓人于花,即人像梨花一样的洁白美好 .
真倩18866804859问： 题目中的梨花究竟有哪些含义 - ？
五常市替马回答： 本文的标题“驿路梨花”是由结尾的诗句“驿路梨花处处开”演化而来的,它是一语双关,字面上指驿路上的梨花,实则指“梨花”其人、“梨花”精神.作者用洁白如雪,不虚浮、不艳丽的梨花的具体形象,象征雷锋精神,把本来抽象的社会主义风尚的本质特征鲜明地揭示出采.
真倩18866804859问： 驿路梨花标题运用了什么修辞手法? - ？
五常市替马回答： 运用了借代的修辞手法. 用“驿路梨花”做标题主要有以下妙处: 1、文中的“驿路”,2113指过往行人所走的道路5261.它是作者“我”老余在边疆行走的道路,是雷锋助人为乐精神长盛不衰的地域见证. 2、“驿路梨花”是盛开在边疆驿路上的4102梨花,在作者笔下,这既是自然界的梨花:开满枝头,洁白如雪,香气四溢;又是梨花姑娘:助人为乐,充满朝气,淳朴热情.1653 3、“驿路梨花”将标题与主题,形式与内容,梨花的自然专美和人物的心灵美,巧妙练习,和谐一体. 4、“驿路梨花”点出了陆游的诗《闻武均州报已复西京》中“悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开.”,这也为文章属增添了文化韵味.
真倩18866804859问： 《驿路梨花》文中第一次出现梨花是实写还是虚写?其作用是什么? - ？
五常市替马回答： 《驿路梨花》中第三、四、六段:发现梨树上明梨花,作用是点题.第二十四、二十五段:发现小姑娘梨花,作用是以物衬人,写小姑娘像梨花一样可爱.这篇文章,从整体上看是按“我们”的所见所闻的时间顺序组织材料的,记叙方法为顺叙,在顺叙过程中又有插叙; 如果按小茅屋的产生及迁延过程看,又是溯源的倒叙,恰似倒卷珠帘.在情节的安排上,作者巧妙地设置三次悬念和两次误会,使情节富有戏剧性.
真倩18866804859问： 驿路梨花开篇写起伏山峦有什么作用? - ？
五常市替马回答： 驿路梨花开片写山峦的作用是为了凸显梨花的生长环境险恶,衬托出我们当时焦急的心情.
真倩18866804859问： 课文中有哪些描写梨花的句子?它们在文中的作用是什么?用“驿路梨花”作标题,并在课文结尾引用陆游的诗句具有什么含义? - ？
五常市替马回答：[答案] 略描写梨花的句子:(1)“白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊……借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林里走着……梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上.”这是实写,写梨树林的美景衬托了小屋主人的心灵美.(2)“……梦中恍惚...
真倩18866804859问： 记叙文的题目能和结尾照应吗 - ？
五常市替马回答： 题文式照应,就是正中文的词语与题目中的词语相同或相近,从而构成照应关系,实际上就是点题.题文中照应的显著特点,是扣题紧凑,关照严密,题能辖文,文不离题,可以避免走题旁逸,加深读者印象,有力地表达文章的主题. 题文式照...
真倩18866804859问： 《驿路梨花》的作者 -- ,本文以--为主,兼用了--的表达方式.急需填空.急急急 - ？
五常市替马回答： 《驿路梨花》的作者(彭荆风),本文以(顺叙)为主,兼用了(插叙、倒叙)的表达方式.
真倩18866804859问： 七年级下册部编版14课《驿路梨花》三次悬念,两次误会都是什么? - ？
五常市替马回答： 作者行文运用了设置悬念、制造误解的手法,伴随着每次悬念的即将解开是又一次误解和新悬念的产生.第 8 段第一处设置悬念主人是谁,第 14 段似在释疑是瑶族老人,实是误解;第17段第二次设置悬念引发主人是谁的疑问,第 24 段释疑是梨花姑娘,第 29 段误认为梨花妹妹是梨花,第 32 段才解开疑惑是解放军战士们修建小茅屋;第33段设悬念解放军战士为何要建茅屋,并解疑是为了方便过路人.望采纳
真倩18866804859问： 驿路梨花的开头在文中起什么作用 ？
五常市替马回答： 《驿路梨花》的开头描写了自然环境:“山,好大的山啊!起伏的青色群山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的春色中.”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛,对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用.
