音乐欣赏教学问题
怎样开展小班音乐欣赏活动
此外，在音乐欣赏活动中，还有一个值得老师们注意的问题：即如何表达和感悟音乐。语言是思维的藕体，也是思维的工具，儿童如果不把其从音乐中感悟到体验到的情绪、想像、沉迷、留连、感动用语言表达出来，音乐便不能分享，成为大家共同的依托。然而能够用语言表述可能不是音乐欣赏的最根本要求，音乐欣赏中...
在高中音乐鉴赏教学中,应该关注哪些音乐审美问题?
教材中编排的欣赏歌、乐曲目，思想性极强，寓思想品德教育于其中。国家亡，匹夫有责。每当我们听到《义勇军进行曲》会把我们带到了烽火硝烟的战场。号角式的音调曾激励着无数战士冒着敌人的炮火前进，富有动力感的旋律，象征着中国人民百折不挠、勇往直前的战斗步伐……艺术美。教材中绝大多数是声情...
怎样激发学生欣赏音乐的兴趣
笔者通过多年的教学探索，总结了一些经验，供同行们参考。 小学生一般活泼好动，善于模仿，接受能力也较强。但是他们缺乏自控能力，注意力容易分散。这就要求教师要把激发学生欣赏音乐的兴趣、培养他们的音乐情感，贯穿于欣赏教学之中。我的做法是: 一看，二听，三想，四唱，五做。一、看 ，低年级的学生...
如何在音乐课堂中对学生进行赏识教育
三、在音乐欣赏中,培养学生养成倾听音乐的习惯 在音乐欣赏教学中,往往学生很难静下心来或安静地欣赏音乐,我让学生用舞蹈、律动、脸部表情等表现方式来欣赏乐曲时,学生便更难做到用耳朵去倾听音乐。因此学生兴奋地手舞足蹈,课堂纪律比较混乱。在欣赏课中,我首先精心研究教材,进行有组织地教学,设计一定的教学情景,教学...
浅谈歌唱教学中出现的新问题 小学歌唱教学中存在的问题及对策_百度知 ...
在新课程改革后,歌唱教学以全新的面目出现在学生面前,它在开放的、丰富多样的音乐实践活动中展开,让学生体验到了歌唱的乐趣。但是在歌唱教学中,由于许多音乐教师对《音乐课程标准》的理解存在一定的片面性,没有恰当地把握音乐实践活动在音乐课当中的地位,使歌唱教学出现了一些新的问题。这些问题主要有以下几个方面。
怎样在欣赏教学中培养学生的音乐鉴赏力
怎样在欣赏教学中培养学生的音乐鉴赏力音乐欣赏是小学音乐课的一个主要内容，它是让学生通过聆听、感知音乐从而理解音乐， 提高其感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。它既可以培养学生良好的听觉能力和音乐 记忆力，又能够丰富学生对音乐的联想力和想象力，还能增强学生对情感的体验能力及音乐 直觉能力...
如何使音乐欣赏课充满活力
却是有趣而又简单。（四）采用表演形式 表演形式是多种多样的的：歌唱表演、伴奏表演、舞蹈表演、各种角色扮演教师……可根据音乐欣赏的内容进行选择。在组织学生进行音乐表演时，主要是调动学生强烈的参与意识和创造热情a教师可通过实物演示创设情境，使学生对问题一目了然，帮助学生把握音乐情感。
幼儿园教师在音乐教学中会遇到哪些问题
一、着重于内容的完成而忽视幼儿的需要 新教师上音乐课往往首先想到的是要教什么内容？怎样教的问题，而忽视对幼儿的现有水平，特点，需要，兴趣等方面的认识和把握，这就导致两个方面的结果。首先，教学内容的难度过高或过低，教学方法不够灵活，幼儿玩起来不够“过瘾”。记得我第一次组织中班幼儿开展...
新课标为什么将感受与欣赏课放在第一位
另外，从世界各国的音乐课程标准和指导纲要来看，国外也非常重视这两个领域的学习，因为人类接触音乐的主要方式就是欣赏和表现，音乐的表现包括演奏和演唱。在讲解音乐欣赏教学的具体问题之前，我们先来回顾一下2011版音乐课程标准中有关于音乐欣赏的几个要点：1．审美性与音乐欣赏 2011 版音乐课程标准增加了...
怎样在音乐欣赏课中实施小组合作
在音乐欣赏教学中老师的首要任务是多听听你将与学生分享的音乐，找出音乐的表现特点，设计一些适合学生认知特点的“焦点”问题，在每一次聆听乐曲中将问题分层抛出，层层深入，引导学生聆听，让学生的思维跟随音乐一起行进。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 1、各小组有相同音乐学习任务时分层互助教学模式。
金堂县辰泽回答： 音乐作为美育教育中重要的一项内容发挥着举足轻重的作用,对提高大学生素质教育有重要影响.在音乐欣赏课中应注意哪些问题呢,就这个问题提出了几点思考.
庄婵18664535805问： 浅谈怎样上好音乐欣赏课 - ？
金堂县辰泽回答： 新课程标准中指出:感受与鉴赏的教学应注意以音乐为本,从音响出发,以听赏为主.通过教师简明、生动、富有活力的讲解提示,将听者从原本对音乐无意识的“听”进入对音乐内涵的感觉和理解,培养学生的音乐兴趣,扩大音乐视野,提高...
庄婵18664535805问： 对音乐欣赏课建议 - ？
金堂县辰泽回答： 一、曲目的选择 要根据教育对象的年龄、理解能力和本人特点进行教育. 二、音乐基础知识的把握 欣赏音乐,就必须要让学生掌握音乐的基本知识,练好基本功. 平时的训练中要做到三点:一是多读,首先是多读乐理.没有乐理的指导,视唱...
庄婵18664535805问： 浅谈上好音乐欣赏课应注意哪些方面 - ？
金堂县辰泽回答： 注意听,揣摩(胡思乱想)兴许作曲家就是那样子想的.1. 有必要了解创作背景,因为这样可以增加对作品的理解. 2. 听,要听懂乐句所表达的一种情绪,这,可以从曲子的配器(不同的音色(声音是低沉还是高昂之类的)往往能表现出不同的情绪),和声色彩,乐器技法所作出的表现(演绎、渲染). 3.注意保持安静,以免影响其他同学
庄婵18664535805问： 在高中音乐鉴赏教学中,应该关注哪些音乐审美问题? - ？
金堂县辰泽回答： 一、要关注各种音乐要素的表现形式------如节奏、旋律、和声、音色、调式、速度、力度、曲式、织体等要素的表现形式;关注各种音乐要素的艺术表现作用,如:表现了怎样的音乐情绪,产生了什么样的艺术意境,尤其要关注多种音乐要素综...
庄婵18664535805问： 幼儿音乐欣赏活动设计中应该注意哪些问题 - ？
金堂县辰泽回答： 在音乐欣赏的过程中,教师要仔细的观察幼儿的感受能力,注重整体教育与个别教育相结合的原则,灵活的进行教学活动.幼儿是受教育者,是欣赏活动的主角,教师只是作为一个引导着和支持者.幼儿存在个体差异,在欣赏能力方面和理解音...
庄婵18664535805问： 如何在音乐欣赏教学中培养学生的兴趣 - ？
金堂县辰泽回答： 音乐欣赏课是学校音乐教育的重要组成部分,是提高学生学习音乐的兴趣,并在欣赏中审美,在审美中陶冶,这种陶冶是一种潜移默化的无意识的影响作用,具有很强的内化力.因此,音乐欣赏应有“意识”地进行这种陶冶.新教材音乐作品中...
庄婵18664535805问： 怎样在欣赏教学中培养学生的音乐鉴赏力 - ？
金堂县辰泽回答： 怎样在欣赏教学中培养学生的音乐鉴赏力音乐欣赏是小学音乐课的一个主要内容,它是让学生通过聆听、感知音乐从而理解音乐, 提高其感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力.它既可以培养学生良好的听觉能力和音乐 记忆力,又能够丰富...
庄婵18664535805问： 谈谈如何上好小学音乐欣赏课 - ？
金堂县辰泽回答： 境就是设置与乐曲情绪及表现内容木相适应的情境,以情境来激发学生的情感.设境的手段有多样,例如老师可以通过讲故事,放录像,也可以打绿灯、挂图片,甚至可以在教室环境布置上做文章.恰当的设境可以营造与乐曲相适应的气氛,让...
庄婵18664535805问： 如何上好小学音乐欣赏课 - ？
金堂县辰泽回答： 音乐欣赏教学是音乐教学大纲规定的一项重要内容,是音乐教育的重要组成部分,它在开发儿童智力、陶冶儿童高尚的道德情操和培养儿童良好气质修养等方面都有不可忽视的积极作用.前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“能够欣赏、懂得音乐...
