青山不老的课堂笔记手写
三年级语文上册17古诗三首课堂笔记
三年级语文上册17古诗三首课堂笔记如下：一、《望天门山》1、作者简介 李白(公元701--762年)字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。他一生写了大量歌颂祖国河山，揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗以磅礴雄伟的气势、炽烈奔放的情感、丰富奇丽的想象、大胆惊人的夸张、清新自然的语言，创造出了...
古诗三首六年级上册18课课堂笔记
古诗三首六年级上册18课课堂笔记如下：一、了解背景知识 在学习这三首古诗之前，首先需要了解每首诗的作者和背景。例如，了解《浪淘沙》是唐代诗人白居易所作，描述了黄河边上九曲十八弯的壮丽景色，表达了作者对祖国山河的热爱。这样有助于更好地理解诗的主题和情感。二、细读诗句，理解诗意 在理解诗意时...
语文六年级下册课堂笔记s版越多越好
揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇,而不能东张西望,错失良机的道理。A、理解“当然,追求应该是最伟大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实的。”最大的追求:远大的理想和抱负。眼前的一穗:出现在眼前的机遇和任务。把眼前的一穗拿在手中:抓住眼前的利益,完成当前的任务。句意:一个人需要树立...
父爱之中课堂笔记图片
父爱之舟课堂笔记介绍如下：1、父亲用自己的一腔热血浇灌着我，让我茁壮成长，而他的老去换来了我的长大。2、父亲的爱是深沉的，他的手粗糙得像老松树皮一样，裂开了一道道口子，手掌中磨出了厚厚的老茧。3、父爱如山般沉重，如海般宽广，如天空般辽阔。4、父亲用他的背影默默地为我遮风挡雨，让...
21古诗三首课堂笔记五上
21古诗三首课堂笔记五上内容如下：一、《山居秋暝》1、作者王维，河东蒲州人，唐朝著名诗人、画家。字摩诘，号摩诘居士，世称“王右丞”，因笃信佛教，有“诗佛”之称。今存诗400余首，重要诗作有《相思》、《山居秋暝》等。受禅宗影响很大，精通佛学，精通诗、书、画、音乐等，与孟浩然合称“...
文言文二手伯牙古琴预习课堂笔记图片
文言文二手伯牙古琴预习课堂笔记如下：1、重点词语有方鼓琴而志在太山，锤子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎其太山”少选之间而志在流水，锤子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水”。2、词语翻译：太山：高山。汤汤：水流的样子。3、伯牙弹琴，锺子期在一旁欣赏。当（伯牙）弹琴的时候，心里想到高山，锺...
三年级古诗三首17课课堂笔记
三年级古诗三首17课课堂笔记，相关内容如下：一、诗人背景介绍 本课所选的三首古诗分别是由唐代诗人白居易、王之涣和李绅所写。他们在不同的历史背景下创作了这些流传千古的经典之作。白居易是唐代著名的现实主义诗人，以反映社会矛盾和民生疾苦著称；王之涣则是唐代杰出的浪漫主义诗人，以描写自然风光和抒发...
求西游记第一回课堂笔记
"山中无甲子，寒尽不知年"，水帘洞中又有天造地设的家当，连自己置办家当的人力物力财力都省下了，真真是世间仙境，但凡我能在此地居住，夫纂何求? 偏那美猴干又开始担心自己有一天会死、要从此访道求仙，寻个长生不老之法。可以说，这时的美猴王，并不晓道为何物，他是个彻头彻尾的实用主义者...
四年级上册第19课的课堂笔记语文
关于“四年级上册第19课的课堂笔记语文”如下：第19课是《古诗两首》中的《题西林壁》和《游山西村》。以下是我对这两首诗的课堂笔记：《题西林壁》这首诗是苏轼在庐山游玩时，在西林壁上题写的。诗中描绘了庐山的景色和作者对它的感受。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这两句诗描述了从...
跨越百年的美丽
年表课堂笔记原文欣赏词句解析作者简介居里夫人居里夫人故事启迪读后感年表展开 编辑本段课堂笔记 课文的标题主要是美丽。在文中,“美丽”分为这四种: 居里...他的《青山不老》已被选入小学六年级上册第16课,《跨越百年的美丽》被选入小学六年级下册第18课。编辑本段居里夫人 常被称为玛丽·居里(Marie Curie)...
武昌区绞股回答： 写老人的精神和青山一样与山川共存,日月同辉
万翰19832291856问： 青山不老这一课的我的启示 - ？
武昌区绞股回答： 读了《青山不老》有感最近,我学习了一篇文章叫《青山不老》,让我感动不已.课文讲述了一位老人,住在一个狂风肆虐,沙尘暴盘踞的山沟,面对这艰难的环境去植树.功夫不负有心人,在十五年里老人共化了八条沟,造了七条防风林带,...
万翰19832291856问： 小学6年级16课青山不老的小练笔,150字就够. - ？
武昌区绞股回答： 美国第16任总统林肯,是闻名于世的大演讲家.他的成功就在于他从青少年时代就开始了对演讲口才的刻苦练习,并做到了多看、多听.他年青时当过农民、伐木人、店员、邮电员以及土地测量员等等.为了成为一名律师,他常常徒步30英里,到一个法院去听律师们的辩护词,看他们如何辩论,如何做手势.他一边倾听那些政治家、演说家的声若洪钟、慷慨激昂的演说,一边模仿他们.他听了那些云游四方的福音传教士挥舞手臂,声震长空的布道,回来后也学他们的样子,对着树林和玉米地反复练习演讲.演讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师并最终踏入政界.
万翰19832291856问： 青山不老这篇课文主要讲了什么,他的写作目的是什么,他的中心思想是什么?？
武昌区绞股回答： 中心思想:《青山不老》是一篇略读课文,文章脉络清晰,重点突出,即通过了解老人创造的奇迹,理解青山不老的含义,感受老人与青山共存的精神. 分段:1:运用比喻的方法,描绘了老人改造山林,绿化家园所做的巨大贡献. 2~5:主要些老人改造山林,绿化家园所面临的大小环境以及所取得的好成绩. 6~7主要写“我”的感悟:青山是不会老的,点明了文章的主题.
万翰19832291856问： 16课青山不老把你想对这位山野老人说的话写下来. - ？
武昌区绞股回答：[答案] 我也刚学完这一课哟! 老人,您用那双勤劳的双手,创造了多少奇迹!您为子孙后代做了那么多的事, 我们该如何感谢你.您将荒山改造成绿洲,十五年,造了七条防风林带,3700亩林网.您创造了多少了不起的奇迹!
万翰19832291856问： 青山不老一课的中心思想 - ？
武昌区绞股回答： 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代.
万翰19832291856问： 读《青山不老》有感的题目,要深奥一点,不容易懂的题目 - ？
武昌区绞股回答： 最近,我学习了一篇文章叫《青山不老》,让我感动不已.课文讲述了一位老人,住在一个狂风肆虐,沙尘暴盘踞的山沟,面对这艰难的环境去植树.功夫不负有心人,在十五年里老人共化了八条沟,造了七条防风林带,三千七百亩林网,创造...
万翰19832291856问： 读<<青山不老>>有感？
武昌区绞股回答： <<青山不老>> 这篇课文用清新的笔调向我们描述了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代. 感受:老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的.老人是善良的,他为了让后代过上好日子,不顾自己的生命垂危,坚持植树造林.让我们祝福他吧!
万翰19832291856问： 小学六年级上学期16课《青山不老》小练笔想对爷爷说的话 帮下忙呗30分钟内 我就明天抄同学滴 - ？
武昌区绞股回答：[答案] 您把自己的一生都投入到了植树工作中. 以有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的.我会将您的精神继续发扬下去的!
万翰19832291856问： 语文六年级上册16课青山不老课文主要讲了什么？
武昌区绞股回答： 第16课《青山不老》课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代. 1、他觉...
