金色的草地第二课时笔记
《金色的草地》第二课时教学设计
3.谁能用朗读向我们展示你所看到的金色的草地。(教师随机评价指导朗读，引导语如下：a.我听出来了，是一大片 草地;b.噢，蒲公英已经长满了;c.草地真的变成金色的了!)学生齐读第一自然段。(二)演读寻趣。过渡语：听了你们的朗读，金黄色的蒲公英甜甜地笑了，草地变成金色的了。(课件演示：一大片...
金色的草地教学设计两课时
(9)小结:看来,这一片金色的草地,看来成了兄弟俩的乐园了。为他们的童年生活带来许多的乐趣。让我们带着这一乐趣,再来读读第一、二自然段吧! 2、学习第三自然段:草地会变颜色 (1)蒲公英开放时,草地一片金黄,在草地上玩耍真令人开心快乐!这片草地还有更神奇的地方呢。同学们默读一下第三自然段。看谁能发现...
金色的草地是几年级的第几单元
《金色的草地》是2018年教育部审定义务教科书第一单元第2课课文，本文作者是苏联的普里什文，译者茹香雪，在选作课文时有改动。注意 在本课一共要学习会认的字6个，会写的字13个，其中会认的字大部分和会写的字重复。容易出错的三个字为“耍”“喜”“察”。“耍”上面是“而”不是“西”，...
《金色的草地》教学反思
第一课时主要是教会学生认识“钓”“拢”,会写“耍”“装”等生字以及正确读写课后生词。设疑:草地为什么是金色的?第二个课时主要是学习课文,训练学生正确、流利、有感情地朗读课文,能用自己的话描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形以及解释草地会变颜色的原因。 我上完这篇课文后仔细反思了这节课...
金色的草地第二段仿写作文
可是到了下午草地就变成了绿色的了,晚上人们都出来散步,看见草地又变成了绿色的了,走近一看,原来,一大早 蒲公英的叶 子把黄色合拢了起来;到了中午 蒲公英的叶 子就张开了,散发出金黄色的光辉,于是草地就变成了金黄金黄的了;下午 蒲公英的叶 子就合拢了,我想它是将颜色收集起来,以便于第二天能更充分地散发出...
《金色的草地》教学设计与反思「」
二课时 【教学过程】 第一课时 一、谈话导入,教学第一自然段 1. 同学们,我们的儿童生活是丰富多彩的,不仅有丰富的校园生活,我们还拥有多彩的课余生活。今天我们来学习第二课《金色的草地》。(板书课题)认真看老师板书课题。请同学们一起大声地齐读课题。 2. 生字词的预习怎么样了?谁领我们一起读一下课后...
《金色的草地》优质教案设计(2)
《金色的草地》教案设计二 一、课前谈话 猜 谜语 小朋友们，第一次给你们上课，我给大家带来了几则谜语，想不想猜一猜?小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。(牵牛花)胖娃娃，滑手脚，红尖嘴儿一身毛，齐天大圣最爱它。(桃子)小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄...
《金色的草地》优质教学设计及反思
板书设计： 2金色的草地 蒲 耍 绒 假 朝 些 钓 察 瓣 拢 掌 趣 第二课时 一、回顾课文，整体感知 1、读过课文之后，哪位同学能告诉大家为什么草地是金色的?2、 把你见过的蒲公英的样子讲给同学听听。课件出示蒲公英的图片(蒲公英开放，学生描述。)二、理解课文 学习第一自然段：1、让我们带...
六年级语文《金色的草地》优秀教案
六年级语文《金色的草地》优秀教案 篇2 设计说明 本文通过描写兄弟俩经常在草地上玩耍。后来,作者偶然发现了草地颜色的变化以及变化的原因,展现出大自然给人们生活带来的快乐,抒发了作者对大自然的热爱之情。 《语文课程标准》指出:第二学段侧重考查在阅读全文的基础上对重点段落和语句的`细致阅读,具体感受作品的形象...
《金色的草地》教案
课时安排： 3课时 教学设计：第一课时 一、提出问题 激发兴趣 1 同学们，草地是什么颜色的?你见过其他颜色的草地吗?2 出示课题：金色的草地 看到课题想到了什么?(生：草地为什么是金色的?)3 好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友。二、分小组自学，初步了解课文内容 ...
鞍山市威克回答： 是因为蒲公英花的张开和闭合.当蒲公英花张开的时候,草地是金色的,当蒲公英花闭合的时候草地是绿色的. 因为一天当中蒲公英的花会发生变化,早晨和傍晚的时候花是闭合的,中午的时候蒲公英的花是开着的. 《金色的草地》是苏联作...
吴肯13556458159问： 三年级上册语文2、金色的草地 “我”发现(),()这两件事 - ？
鞍山市威克回答： 发现(草地并不是金色的,而是绿色的),(蒲公英的花瓣是合拢的)
吴肯13556458159问： 金色的草地通过记叙什么和什么两件事情表现了什么 - ？
鞍山市威克回答： 文章围绕蒲公英写了两件事:第一件是讲兄弟两人趁对方不备将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上,充溢了童真童趣.第二件事讲了“我”无意中发现了草地的颜色早晨是绿色的,中午是金色的,黄昏又变成了绿色的,通过自身仔细观察才找到了草地颜色变化的原因
吴肯13556458159问： 三年级课文金色的草地充分表达了什么 - ？
鞍山市威克回答： 充分表达了自己对蒲公英的喜爱之情. 本课是第一单元的第二篇课文,主要讲了“我”家门前有一大片蒲公英的草地,每当蒲公英开放的时候,草地就变成了金色,“我”和“弟弟”总是为了寻开心随意揪它,但是有一次我发现了草地颜色的变化,还通过仔细观察发现了变化的原因,由此蒲公英成了我们最喜爱的一种花.
吴肯13556458159问： 三年级语文上册第二课课文什么寓意？
鞍山市威克回答： 《金色的草地》这篇课文主要是引导我们去学会感受生活,学会去捕捉生活中的美.整篇文章中充斥着作者对蒲公英、对草地的喜爱之情.
吴肯13556458159问： 小学三年级第二课金色的草地读后感想 - ？
鞍山市威克回答： 通过这篇文章,使我懂得了世上万物并不是一成不变的是千变万化的. 记得有一次我和爸爸妈妈及我的朋友去海边钓鱼.海水正好淹没了我的小脚丫.这时我们被那五颜六色的贝壳吸引住了.突然我发现了一个大约8厘米长的贝壳,上面有两三种颜色,有灰色褐色黄色非常漂亮.它的花纹就像波浪一样一起一伏非常的美妙.这也许就是大海的杰作吧!这时我叫来了妹妹和我一起欣赏这美丽的贝壳.大海仿佛也在为我们高兴扬风起伏着. 下午四点半,开始涨潮了,海水已淹没了我们的膝盖.此起彼伏的波浪.它轻轻的拍打着岩石.多么可爱的大海啊!原来它和金色的草地一样是可以变化的.
吴肯13556458159问： 看文字要写了哪两件事?金色的草地 - ？
鞍山市威克回答： 《金色的草地》是苏联作家普里什文写的一篇文章.本文通过兄弟俩在草地上玩耍时“我”的发现,讲述出草地和蒲公英给他们带来了探索发现的喜悦.
吴肯13556458159问： <金色的草地>生字词有哪些?重点句子有哪些? - ？
鞍山市威克回答： 生字:拢 绒 察 劲 朝 瓣 假 装掌 耍 些 趣 生词:盛开 玩耍 一本正经 使劲 绒毛 假装 这些 引人注目 钓鱼 观察 花瓣 合拢 手掌 有趣 重点句子就是:中午回家的时 候,我看见草地是金色的.傍晚的时候,草地又变绿了.这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的.原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、 合上.花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了.
吴肯13556458159问： 金色的草地主要写了那两件事 - ？
鞍山市威克回答： 第一件是讲兄弟两人趁对方不备将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上, 洋溢着童心般的童年的乐趣. 第二件事讲了“我”无意中发现了草地的颜色早晨是绿色的,中午是金色的,黄昏又变成了绿色的,通过仔细观察找出改变草地颜色的原因. 扩...
吴肯13556458159问： 三年级上册 2.金色的草地原文.看原文具体的~! - ？
鞍山市威克回答：[答案] 我是三年级的小学生,我刚刚学完第2课,《金色的草地》.妈妈帮助我为你找到下面的这个电子课本:
